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成就動機、組織價值觀契合與工作投入對國小兼任行政教師工作滿意度之影響

為了解決署立彰化醫院最新消息的問題，作者孫派卿 這樣論述：

本研究目的在探討成就動機、組織價值觀契合與工作投入對國小兼任行政教師工作滿意度之影響。利用分層便利抽樣台中縣公立國小行政教師進行問卷調查，收集308份有效樣本。以多元迴歸分析檢驗研究模型，結果顯示全部假設皆獲得成立：(1)國小兼任行政教師之成就動機正向影響其工作滿意度；(2)國小兼任行政教師之成就動機正向影響其工作投入；(3)國小兼任行政教師之組織價值契合正向影響其工作投入；(4)國小兼任行政教師之組織價值觀契合正向影響其工作滿意度；(5)國小兼任行政教師之工作投入正向影響其工作滿意度。對解釋影響兼任行政教師的工作滿意度因素，本研究模型有相當的解釋力(Adj. R2=57%)，影響兼任行政教

師的工作滿意度的變數效果值依序為：工作投入、組織價值觀契合及成就動機。根據上述結果，本研究建議教育主管機關加強培養國小行政教師敬業樂群精神，肯定行政教師對學校的貢獻，以提升其成就動機。國小校長應拔擢有能力且有意願的人選擔任行政教師，不僅提高兼任行政教師的工作滿意度，進而改善行政績效。