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组合的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦張尚為寫的 空山不空 : 詩書畫的禪動 和水木居士的 零基礎學Illustrator CS6（全視頻教學版）都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自東門美術館 和人民郵電所出版 。
東海大學 日本語言文化學系 王政文、張瑜珊所指導 楊祺萱的 韓國流行音樂在日本的發展歷程（2002-2021） （2021），提出组合關鍵因素是什麼，來自於K-pop、韓國流行音樂、韓流、偶像團體、文化輸出、社群媒體、韓國模式、日本音樂市場。
而第二篇論文國立臺南大學 視覺藝術與設計學系碩士在職專班 林美吟所指導 陳士豪的 摺紙藝術中原形轉化簡易造形之表現-以立體十二生肖為例 （2021），提出因為有 摺紙、簡化、造形、結構的重點而找出了 组合的解答。
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空山不空 : 詩書畫的禪動
為了解決组合 的問題，作者張尚為 這樣論述：
◎代理經銷：白象文化 最近七年，我已陸續出版了十四本書，而「空山不空」正是我的第十五本書。 「空山」的意思是有鉛華洗淨，心中沈澱，享有平靜的意思；「不空」則是挪出空間，重組人生舞曲，暗示另一個新的開始。 這十五本書可以為我49-57歲的成長做一個紀錄。 而下一個十年，我將在書法教室為自己與學生練功夫：書法就如同打籃球，一個時段不練習，就可能荒廢，而與學生互動，教學相長，則是人生另一件樂事。 這本「空山不空」，共有三個章節： 「書畫禪」、「生活禪」、與「東西禪」。 前兩章包括了我七十件畫作，以及上百件心靈文學小品；這些創作都自己是
對書、畫、與人生的領悟與禪語。 古人對「空」的定義很多：如「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流」，就是對山的寧靜與脈動給予極佳的寫照；而佛家的「空」，更有積極入世、改善世俗的意涵，要先把「我執」去除，才能找到初心，把善念化為大愛，造福人群。
组合進入發燒排行的影片
公众号：壮的响亮
淘宝店：壮的响亮
新浪微博：王壮撞壮壮
很久之前做过一期节目叫做“见鬼十法”，讲一群年轻人偶然得到一本诡异的书，按着书中描述的方法尝试见鬼的故事，比方说子夜时分在十字路口放一只空碗，用筷子当当当当的敲碗，就会招来附近的孤魂野鬼。其实是一部小成本的香港电影。人就是这么奇怪，恐惧是本能、好奇也是本能，这两种看上去明明可以相互压制内心活动组合在一起却变成了越恐惧就越好奇。所以无论到了什么年龄段，恐怖的都市传说都一定是三五好友相聚时比较容易触及到的话题。我大概在小学的时候就听说有这样一个通灵游戏，半夜十二点前在镜子左右点燃两只蜡烛紧紧的盯着镜中的自己，一边照镜子一边梳头发，一旦子时钟声响起，就会发生一些不可描述的事情。好吧，年少有为的我听到这么好玩的事，那一定得找机会尝试一下。而且我有一个天然的优势是，父母大部分时间在上海，哈尔滨的家里就我一人。于是备好蜡烛、梳子熬到11点50分左右。先把家里所有的灯都打开，镜子两边摆好蜡烛点燃，再回去把所有的灯关掉，此刻就能从客厅隐隐约约的看到走廊里微弱的火光，然后握着梳子一步一步走到厕所门口，从侧面看到镜子和飘忽不定烛火，深深的咽下口水一步跨出转身面对镜中的自己。我不是吹牛逼啊，当场我就怂了！怎么进去的就怎么退出来…连转身都不敢！赶紧把家里所有的灯都打开…吹灭蜡烛、钻进被窝、缩到墙角，就感觉这一床被子应该可以阻挡一切妖魔鬼怪的袭击。这世上当然会有胆子大的人不但敢于尝试，还将经历感受公开发表于网络。今天我们就来聊一聊天涯论坛谜案，左央通灵游戏。
整个事件起始于2005年2月20日发布在天涯论坛上的一篇帖子，标题叫做“关于几种恐怖游戏的亲身体验”也特别声明说：我可以很负责任的说，以下所说均属事实，否则可以承担一切法律责任。于是开始描述自己的第一场游戏：子夜削苹果，这其实跟我玩的那个很像。子夜时分把妈妈的化妆镜拆下来放在自己房间点燃两支蜡烛，拿起水果刀和苹果，一定要注意苹果皮不可以断，据说削完之后就可以看到前世的自己，左央就这样一颗两颗三颗五颗。抬头看看镜中的自己毫无变化，想要不躺一会儿？的确人在经历紧张之后会比较容易困倦，这一躺下就睡着了！第二天母亲进房间一看，这…！这孩子是梦游啦？左央…不知道啊，含含糊糊也就混过去了！几天之后开始第二次尝试：香灰白米饭…我对这二者的搭配有非常深刻的印象，因为泰国几乎大街小巷的每一家当地人开的餐厅门口都摆着一碗…更讲究一点的会在下面垫一叠展开成扇形的黄纸钱，有些旁边还放一杯清水或者一瓶养乐多或者红牛，真的啊！只要他们认为好吃好喝的东西都可以用来做贡品，而且民间一直有敬各路鬼神的传统。白天看上去倒还好，大晚上出去吃宵夜的氛围就会有一丝诡异…我还曾经在清迈的一家小店门口，等外卖打包的时候不小心踢到过，一刹那，所有人都安静的盯着我，我就赶紧拜拜说：对不起对不起！老板迅速换一碗新的米饭重新烧香拜拜！再回头跟我说没事没事！周围才逐渐恢复熙熙攘攘喧闹…左央的这一次尝试就很类似这种东南亚的风俗，某天夜里准备好应用之物来到家附近一个十分僻静、人车较少的十字路口。放好一碗白米饭，拿出三支香将打火机凑近一下两下没打着，犹豫几秒摇一摇再打，火苗晃动又迅速熄灭，无数恐怖片的情节闪过脑海心里就有点发毛。深深呼吸一下心想好吧再试一次，于是靠近路边的大树挡风手捧香火，咔！点着了！再把三支香插在米饭中间静静等待，等什么呢？香火燃尽之后米饭拌着香灰吃下去，他的描述是借着米饭吸收游魂野鬼的至阴之气，进入灵界之门。好不容易强忍着内心的恐惧、米饭的冰冷、香灰的苦涩吃完，左央闭眼起身静静地感受着周围环境的变化，再慢慢睁开双眼尽可能小幅度的四下观察，啥事儿没有！妈蛋，原来童话里都是骗人的。其实这种感觉很复杂，应该是那种既庆幸又遗憾。左央带着矛盾的情绪转身回家，只是这条平时只有10分钟路程，那一晚走了将近一个小时。
有网友评论说，你肯定是因为害怕，所以着急回家，对时间的判断产生错觉。我倒是觉得，左央从这一次开始好像自己也进入了某种状态，被什么力量牵引着一步一步的难以自拔。游戏继续第三次尝试血腥玛丽、第四次尝试午夜小巷，两次都没有发生什么特别的事情。血腥玛丽还是跟蜡烛镜子有关，锁上浴室门，在镜子前点燃蜡烛。闭目凝神念动咒语Bloody Mary，传说有三种可能性，要么从镜子里面看到恶灵，要么从镜子中渗出血迹，要么是游戏者被一种力量拉扯到镜中的世界。午夜小巷就是月圆之夜找一个乌漆麻黑的胡同，一边向深处走去一边对应步伐的节奏呼唤自己的名字，就是一边走一边喊左央…左央…。十三步之后停下脚步，观察地面如果出现两个人的影子，就说明身后有什么东西跟着自己。这两个游戏其实都没有什么特别奇怪的事情发生，而真正让左央有切身感受到恐怖的，是这第五次的尝试，源自于日本的四角游戏。
简单的说一下规则：一个正方或者长方形的空房间，熄灯之后分别有4个人，在房间的四个角落面壁而站，游戏进行的过程中绝对不可以回头看。准备就绪由a开始溜着墙边走到b的身后拍一下肩膀，b以同样的方式走到c的身后拍一下肩膀，c以同样的方式走到d的身后拍一下肩膀，d以同样的方式走到a起始的墙角，此刻这里应该是没有人的，d以咳嗽声为信号告知其他三人一切正常，并停留5秒之后继续走到a的身后拍一下肩膀并循环往复，顺时针逆时针都可以，只是游戏开始就不再变更循环的方向。因为房间里漆黑一片又极为安静，所以人的走动和轻拍肩膀的声音，你应该都能隐约听到，所以整个房间正常的节奏应该是拍三下肩膀配一声咳嗽。而这一声声咳嗽的顺序就应该是d、c、b、a，所以每个人都一定有机会走到那个没人的角落咳嗽一声，这游戏恐怖的梗就在于，如果你非常仔细的去听每一个人动作，并算准这一次自己应该拍到的是空墙角，那么在你摸索着行走的过程中就有了很大的想象空间，如果你真的摸到有人你会怎么做？
还有一种情况是房间比较大所有人的声音过于微弱，每个人都无法分辨、无法计算，你只能感觉到房间里一直有人在走动，但很久很久没有听到咳嗽声。也就说明在不知不觉中房间里多出一人。左央联系了之前一起工作的三位同事老六、小风和阿牛，吃过宵夜差不多凌晨1点，就来到老六家，因为这四人里只有老六有自己一套60多平米的房子。一开始大家有说有笑，每个人都尽量表现出轻松愉快的样子，各自就位三个墙角面壁而立，老六负责关灯之后也迅速就位游戏正式开始，这灯一关上整个房间的氛围可就不一样了。倒不是说有多恐惧，而是压抑的透不过气，像是一下子被某种东西笼罩。前半段倒还比较正常，三次拍肩膀一声咳嗽，停留5秒走再到下一个位置再拍肩膀，周而复始的不断轮转差不多循环了20多分钟，一声毫无征兆的惊叫，紧接着说！操，这咋没人呢！开灯开灯，老六赶紧摸索着把灯打开，看到小风愣在墙角。因为小风被拍肩膀之后，走到下一个墙角是空的，咳嗽一声就基本上放下了所有警惕，停留5秒走到下一个墙角一拍还他妈是空的，这真的就太吓人，因为最大的恐惧来自于联想。如果下一个墙角还没人呢？赶紧摸索着找开关，开灯之后发现整个房间只有自己一个人,小风可就真疯了…而且其实大家已经都把恐惧感集中在多出一人，现在玩着玩着少一个，其实更恐怖。正在三人惊恐之际，突然有人开门。阿牛探头进来说，你们停啦？三人异口同声，你他妈去哪了？阿牛说啤酒喝多尿尿去了！那咋不说一声呢？阿牛说不是游戏进行中不让说话吗？三人一拥而上一顿爆锤大家不欢而散！但是这里也让我产生了很多疑惑，游戏进行中的房间内应该是非常安静的，一个人开门出去上厕所，怎么可能没有人当即发现呢？当然我也并不是在说左央撒谎！因为都市传说都有一个特性，越是漏洞百出、断断续续就越真实，越是毫无破绽反而越假。因为一个人不可能用全方位的上帝视角看到自己亲历事件的全部细节。
好吧，在左央的心里，这一次的四角游戏失败了。紧接着第二天踢掉阿牛补充进来一个女生。依然是各墙角面壁站位关灯，压抑的氛围再次席卷房间。10分钟后一声惨烈的尖叫，仨男生差点没吓死。左央立即开灯，三人立即奔向颤抖的女生，女生发疯一样抓着左央的衣领，恶狠狠的从牙缝里挤出几个字说：我要走、我要走！几个人相互撕扯着出门下楼，女孩一出楼道就一路狂奔到了小区大门口。几个男生吓傻了，追出来感觉不对就赶紧拉着女生进了医院。夜半三更医生看到三个紧张凝重的男生带着一个惊慌哭泣的女生，立即用刚正不阿的眼神看着三个坏小子问：怎么了？不不不医生不是您想的那样，这姑娘好像被什么东西吓到了。医生就赶紧给女生开了点镇定药物，就这样女生在医院睡到天亮。三个男生试探着聊了几句感觉状态还行，一路送女生回家的时候就忍不住询问说，昨天晚上你到底看见什么？女生说：“其实我也不确定，就是觉得那里有个人，也有可能是我的错觉…几人分开，左央也在仔细回想这两次四角游戏的经历。他也比较倾向于相信，是女生在黑暗压抑的恐惧中产生了错觉。自此之后，左央上线越来越少，而且从最后几次登陆的留言可以看出，左央家里好像发生了一些不好的事。他说前段时间确实遇到一些麻烦，大概是我这辈子最痛苦的一段日子。但我不认为与这些游戏相关…还说去寺庙烧香遇见了陌生的老和尚，说他一生必遭此劫，想要询问细节，老和尚也讳莫如深。这几次发帖就引发了无数网友的各种猜测，甚至有人觉得左央因为几次游戏，阴邪缠身所以导致运势衰颓。此后左央也在很长一段时间里销声匿迹…突然一天左央再次发帖，我给大家读一下…
从第一次发帖到现在已经三年零八个月。我知道很多人都想知道，我为什么这么久都没有出现过。可以告诉大家的是，我已经对这个ID感到深深的恐惧。其实这些年我也登陆了几次，很想给这个并没有完成得帖子做一个终结，但是每次都不知道应该说些什么。如果现在还有人问我你写的事你真的做过么？我仍然可以很肯定的告诉你们，是的，我做过，而且我也为我当年的无知付出了惨痛的代价！这个代价是我在相当长的一段时间里感受到了那种最深层的恐惧和绝望，并且连累了我身边的人。我家里曾经有过不多但是绝对不少的财产，和一家不大但是稳定增值并且利润可观的公司，但后来我一无所有。现在的生活刚刚有了起色，也许我是应该感恩的！最后我想请所有关注过这个帖子，关注过左央以及所有能看到这段话的朋友，记住我一句忠告：对于神明以及灵魂，你可以永远都不去相信，但永远也不要亵渎与不尊重！这整篇帖文最容易让人展开联想的是左央说自己为当年的无知付出了惨痛的代价和最深层的恐惧与绝望并且连累了家人。所有人都在猜测，左央到底经历了什么！
数年之后又一篇贴文横空出世，自称是左央的朋友。也是这篇帖子将整个事件从通灵游戏的体验，彻底变成了恐怖的都市传说。说2010年跟左央一起吃饭，发现他手上多了一个月牙型疤痕，一看就是那种指甲嵌入肉中的抓痕。就问他怎么回事…左央就跟这个朋友讲了，通灵游戏之后发生在自己身上的一些怪事。说那段时间好像精神上出了一些问题，总是突然间什么也看不到什么听不到，还不是盲人的那种一片漆黑。有一次过马路，他自己还在奇怪。怎么路上一辆车一个人都没有？安静的出奇！当时也没多想，准备走到对面。刚走到中间突然被一个中年妇女一把狠狠的抓住，就那一瞬间一辆轿车几乎是贴着自己的身体疾驰而过，然后就看到路上车水马龙、人潮流动。汽车的鸣笛、路人的说笑，一下子全都出现了。这指甲印，就是那中年妇女用力过猛留下的。随后她立即报警，认定左央要自杀。他这个朋友也在联想说，这大概就是传说中“鬼遮眼”让人忽略非常明确的危险比如车流、铁轨、断崖、深潭等等。还有另一件事，说那段时间也不知道运气怎么那么差，家里公司的业务一直很稳定，后来就莫名其妙的走下坡路不是客户取消订单，就是订单无法完成。突然有一天，一个好朋友来公司借钱，本来那段时间各种杂事焦头烂额心情不好。没说几句就吵了起了，朋友一激动碰到地上的垃圾桶，散落出来的纸团来包着好多百元大钞，朋友看看左央说：“不想借就说不借，搞这么下三滥干什么！左央看着满地莫名其妙的钞票目瞪口呆，根本不敢想，自己用这样的方式丢了多少钱。这两段故事连在一起是既要损命又要破财…如果把左央的整个事件，看成一篇文学创作。最吸引人的就是他通篇都没有出现过那种刻意吓人的鬼魂。
韓國流行音樂在日本的發展歷程（2002-2021）
為了解決组合 的問題，作者楊祺萱 這樣論述：
本論文主要研究2002年至2021年間韓國流行音樂在日本的發展歷程，探討這股K-pop風潮最初是從何而來、如何向日本及海外市場輸出，再透過筆者整理的2002年至2021年K-pop歌手與團體在日本市場發展的一系列統計圖表，了解K-pop近二十年來在日本市場發展的情形與現況。透過案例分析的方式，筆者篩選出七組在日本發展成績不錯的K-pop團體，了解他們在日本市場的發展情形和成功原因，再歸納出K-pop團體成功進軍日本及海外市場的原因與策略。研究發現，韓國流行音樂透過融合西方音樂與日本偶像團體元素，發展出如今獨特的韓式唱跳表演風格，現已成為全球流行音樂愛好者競相模仿的對象。在發展的策略上，K-p
op很早就放眼於海外輸出跨國市場，起初為了降低日本觀眾的排斥心裡，K-pop以在地化的方式向日本市場輸出，加上有了早期K-pop藝人的開墾，以及善用網路串流平台的傳播和粉絲的助攻等，最終成功打入日本與全球流行音樂市場。如今K-pop已反客為主，K-pop的經營和培訓模式，「韓國模式」儼然已成為日本及各國娛樂界取經的對象，韓國流行文化從最初的迎合海外市場到至今已能反向推廣自身文化輸出海外，堪稱韓流奇蹟。
零基礎學Illustrator CS6（全視頻教學版）
為了解決组合 的問題，作者水木居士 這樣論述：
這是一本全面介紹Illustrator CS6應用技巧的書，從軟體基本應用講起，配合大量實訓練習，詳細介紹了Illustrator CS6的功能和特性。 全書共計14章，以循序漸進的方法講解Illustrator的基本操作，顏色及圖案填充，圖形的選擇，變換與變形，畫筆工具與符號藝術，修剪、混合與封套扭曲，文字，圖表，效果功能表等，並安排了5章實戰案例，深入剖析了利用Illustrator進行網店宣傳廣告設計、移動使用者介面設計、精品封面裝幀設計、商業產品包裝設計和商業海報招貼設計的方法和技巧，使讀者盡可能多地掌握設計中的關鍵技術與設計理念。 本書內容豐富，實例經典，結構安排合理，實例與知
識點結合嚴密，結構清晰，讀者可以快速地從中獲取一些深層次的設計理論。 本書適合學習Illustrator的初級用戶，從事平面廣告設計、工業設計、CIS企業形象策劃、產品包裝造型、印刷製版等工作的人員及電腦美術愛好者閱讀，也可作為社會培訓學校、大中專院校相關專業的教學參考書或上機實踐指導用書。 王紅衛，畢業于鄭州大學電腦專業。 在北京理工大學百事特電腦教育部做高級講師6年。 創立水木風雲工作室，以教材及店銷書籍編寫為主，從事編輯與廣告、企業系列海報等設計工作。 第1 章Illustrator CS6的基本操作 11 1．1 Illustrator CS
6 的基本概念 12 1．1．1 区分位图和向量图 12 1．1．2 分辨率 12 1．1．3 文件格式简介 13 1．2 Illustrator CS6 操作接口 14 1．2．1 启动Adobe Illustrator CS6 14 1．2．2 标题栏 15 1．2．3 菜单栏 15 1．2．4 工具箱 16 1．2．5 控制栏 16 1．2．6 浮动面板 17 重点 1．2．7 操作浮动面板 21 1．3 建立新文檔 22 重点 练习1-1 使用“新建”命令 22 1．2．8 状态栏 22 练习1-2 从范本创建新文文件 23 1．4 视图查看技巧 23 重点 1．4．1 缩放工具 23
重点 1．4．2 缩放命令 23 重点 1．4．3 抓手工具 24 重点 1．4．4 “导航器”面板 24 1．5 使用标尺 25 重点 1．5．1 显示标尺 25 重点 1．5．2 调整标尺原点 25 1．6 参考线和网格 25 重点 1．5．3 调整标尺单位 25 重点 1．6．1 建立标尺参考线 26 重点 1．6．2 移动参考线的位置 26 重点 1．6．3 显示和隐藏参考线 26 重点 1．6．4 锁定与解锁参考线 27 重点 1．6．5 删除参考线 27 难点 1．6．6 智能参考线 27 1．6．7 显示和隐藏网格 28 1．7 对齐与分布操作 28 1．6．8 对齐网格 28
重点 练习1-3 对齐对象 29 重点 练习1-4 分布对象 29 难点 练习1-5 分布间距 30 1．8 锁定与隐藏对象 30 重点 1．8．1 锁定对象 31 1．9 知识拓展 31 重点 1．8．2 隐藏对象 31 第 2 章 单色、渐变与图案填充 32 2．1 单色填充和描边 33 2．1．1 单色填充的应用 33 2．1．2 描边的应用 33 重点 2．1．3 “描边”面板 33 重点 33 2．2 “颜色”面板 35 2．2．1 灰度模式 35 2．2．2 RGB模式 36 2．2．3 HSB模式 36 2．2．4 CMYK模式 37 2．3 “色板”面板 37 重点 2．3
．1 色板的新建 38 重点 2．3．2 颜色组的新建 38 2．4 渐变填充控制 39 2．3．3 删除色板 39 难点 练习2-1 渐变的编辑 40 难点 练习2-2 渐变角度和位置的调整 41 2．5 渐变网格填充 42 难点 2．5．1 渐变网格填充的创建 42 难点 2．5．2 渐变网格的编辑 43 练习2-3 运用“网格工具”绘制液态背景 44 2．6 图案填充 44 重点 练习2-4 定义图案 45 重点 练习2-5 编辑图案 45 2．7 “透明度”面板 46 2．7．1 图形透明度的设置 46 练习2-6 利用“透明度”面板制作梦幻线条效果 46 难点 2．7．2 建立不透明
度蒙版 47 重点 2．7．3 不透明度蒙版的修改 48 2．8 知识拓展 48 2．9 拓展训练 48 训练2-1 利用单色填充绘制意向图形 49 训练2-2 利用“渐变工具”制作立体小球效果 49 训练2-3 利用“网格工具”制作海浪效果 49 第 3 章基本绘图工具的使用 50 3．1 认识路径和锚点 51 3．1．1 关于路径 51 重点 3．1．2 认识锚点 51 3．2 钢笔工具的使用 52 3．2．1 运用钢笔工具绘制直线 52 重点 3．2．2 运用钢笔工具绘制曲线 52 3．2．3 运用钢笔工具绘制封闭图形 52 重点 3．2．4 钢笔工具的其他功能 53 练习3-1 利用
“钢笔工具”制作水珠 53 3．3 绘制简单的线条形状 54 重点 3．3．1 绘制直线段 54 3．3．2 绘制弧线段 55 3．3．3 绘制螺旋线 55 3．4 绘制网格 56 3．4．1 绘制矩形网格 56 3．4．2 绘制极坐标网格 57 3．5 绘制简单的几何图形 58 重点 练习3-2 绘制矩形和圆角矩形 58 练习3-3 利用“圆角矩形工具”制作 墙壁效果 59 重点 练习3-4 绘制椭圆 60 重点 3．5．1 绘制多边形 61 3．5．2 绘制星形 61 3．5．3 绘制光晕 62 3．6 自由绘图工具 63 3．6．1 铅笔工具的应用 63 3．6．2 平滑工具的应用 64
重点 3．6．3 路径橡皮擦工具的应用 65 重点 3．6．4 橡皮擦工具的应用 65 3．6．5 剪刀工具的应用 66 3．6．6 刻刀的应用 66 难点 3．6．7 透视网格工具 66 3．7 知识拓展 67 3．8 拓展训练 67 训练3-1 利用“钢笔工具”绘制五彩线条 67 训练3-2 利用“剪刀工具”制作巧克力 67 训练3-3 利用“矩形工具”绘制钢琴键 68 第2篇 提高篇 第 4 章图形的选择、变换与变形 69 4．1 图形的选择 70 重点 练习4-1 使用选择工具 70 重点 练习4-2 使用直接选择工具 71 练习4-3 利用“直接选择工具”制作信封 72 重点 4
．1．1 使用编组选择工具 73 重点 4．1．2 使用魔棒工具 74 4．1．3 使用套索工具 75 4．1．4 使用菜单命令选择图形 75 4．2 变换对象 76 难点 4．2．1 旋转对象 76 练习4-4 利用“旋转工具”绘制花朵 78 重点 4．2．2 镜像对象 79 练习4-5 利用“镜像工具”绘制雨伞 79 重点 4．2．3 缩放对象 80 重点 4．2．4 倾斜变换 81 练习4-6 利用“倾斜”命令制作三维效果 82 难点 4．2．5 使用自由变换工具 82 4．2．6 其他变换命令 83 4．3 液化变形工具 85 重点 4．3．1 使用变形工具 85 重点 4．3．2 使
用旋转扭曲工具 85 重点 4．3．3 使用缩拢工具 86 重点 4．3．4 使用膨胀工具 87 4．3．5 使用扇贝工具 87 4．3．6 使用晶格化工具 88 4．3．7 使用皱褶工具 88 难点 4．3．8 使用宽度工具 89 4．4 知识拓展 89 4．5 拓展训练 89 训练4-1 利用多重复制制作胶片 89 难点 89 训练4-2 利用“旋转”命令制作斜纹背景 90 训练4-3 利用“缩放”命令绘制花朵 90 第 5 章画笔工具与符号艺术 91 5．1 画笔艺术 92 5．1．1 使用“画笔”面板 92 重点 5．1．2 使用画笔工具 93 重点 5．1．3 应用画笔描边 93
5．2 新建画笔 94 5．2．1 画笔类型简介 94 重点 练习5-1 创建书法画笔 95 难点 练习5-2 创建散点画笔 96 难点 练习5-3 利用符号创建图案画笔 97 练习5-4 利用新建图案制作祥云背景 98 重点 5．2．2 创建艺术画笔 100 5．3 符号艺术 100 练习5-5 使用“符号”面板 101 重点 练习5-6 符号的创建 102 5．4 符号工具 103 5．4．1 认识符号工具的相同选项 103 重点 5．4．2 认识符号喷枪工具 104 重点 5．4．3 认识符号移位元器工具 104 重点 5．4．4 认识符号紧缩器工具 105 重点 5．4．5 认识符号缩
放器工具 105 重点 5．4．6 认识符号旋转器工具 106 5．4．7 认识符号着色器工具 106 5．4．8 认识符号滤色器工具 107 5．5 知识拓展 107 5．4．9 认识符号样式器工具 107 5．6 拓展训练 108 训练5-1 利用“圆角”命令制作艺术拼贴照片插画 108 训练5-2 利用“凸出”命令制作重迭状花朵海洋 108 第 6 章修剪、混合与封套扭曲 109 6．1 修剪图形对象 110 6．1．1 “路径查找器”面板 110 重点 6．1．2 联集、减去顶层、交集和差集 110 重点 6．1．3 分割、修边、合并和裁剪 111 练习6-1 使用“分割”制作圆形重
合 效果 112 重点 6．1．4 轮廓和减去后方对象 113 重点 6．2 混合艺术 113 难点 练习6-2 使用混合工具创建混合 114 6．2．1 使用建立混合命令创建混合 114 难点 练习6-3 编辑、修改混合对象 114 重点 练习6-4 混合选项 115 练习6-5 利用“混合”命令制作圣诞树 116 重点 6．2．2 更改混合对象的轴 117 6．2．3 反向混合轴和反向堆栈 117 重点 6．2．4 释放和扩展混合对象 118 练习6-6 利用“混合”和“用网格建立”命令制作科幻线条 118 6．3 封套扭曲 120 重点 6．3．1 用变形建立封套扭曲 120 练习6-7
利用“鱼眼”命令制作立体球 121 重点 6．3．2 用网格建立封套扭曲 122 重点 6．3．3 用顶层对象建立封套扭曲 122 重点 6．3．4 编辑封套选项 123 6．4 知识拓展 123 6．5 拓展训练 123 训练6-1 利用“混合”命令制作旋转式曲线 124 训练6-2 利用“替换混合轴”命令制作心形背景 124 训练6-3 利用“用网格建立”命令制作五彩缤纷的图案 124 第3篇 精通篇 第 7 章 文字的格式化处理 125 7．1 文字工具的应用 126 重点 7．1．1 文字的创建 126 重点 7．1．2 创建区域文字 126 7．2 文字的编辑 127 重点 7．
2．1 选择文字 127 7．2．2 区域文字的编辑 127 练习7-1 利用“创建轮廓”命令制作立体字 128 7．3 路径文字工具 129 重点 练习7-2 在路径上输入文字 129 难点 练习7-3 沿路径移动和翻转文字 130 重点 练习7-4 修改文字路径 130 练习7-5 利用“偏移路径”命令制作艺术字 131 7．4 格式化文本 132 7．4．1 “字符”面板 132 重点 7．4．2 字体和样式 133 重点 7．4．3 设置文字大小 133 7．4．4 缩放文字 133 7．4．5 设置行距 134 7．4．6 字距微调和字距调整 134 7．4．7 基线偏移 134 7
．4．8 旋转文字 135 7．4．9 全部大写字母和小号大写字母母 135 7．4．10 上标和下标 135 7．4．11 添加下画线和删除线 135 7．5 格式化段落 136 重点 7．5．1 “段落”面板 136 重点 7．5．2 对齐文本 136 7．5．3 缩进文本 137 7．6 知识拓展 137 7．5．4 调整段落间距 137 7．7 拓展训练 138 训练7-1 利用“凸出和斜角”命令制作凹槽立体字 138 训练7-2 利用混合功能制作彩条文字 138 训练7-3 利用“路径文字工具”制作文字放射效果 138 图表的设计应用 139 第 8 章 139 8．1 图表的类型
140 8．1．1 柱形图、堆积柱形图、条形图、堆积条形图 140 8．1．2 折线图 140 8．1．3 面积图 140 8．2 创建各种图表 140 重点 8．2．1 图表工具简介 140 8．1．4 散点图 140 8．1．5 饼图 140 8．1．6 雷达图 140 重点 8．2．2 使用图表工具创建图表 141 难点 8．2．3 图表的选取与更改 142 8．3 编辑图表 143 重点 8．3．1 图表选项的更改 143 难点 8．3．2 更改数值轴和类别轴格式 145 8．4 图表设计应用 147 重点 练习8-1 使用不同图表组合 147 重点 练习8-2 设计图表图案 147
练习8-3 将设计应用于柱形图 148 重点 练习8-4 将设计应用于标记 149 8．5 知识拓展 150 8．6 拓展训练 150 训练8-1 利用“混合”命令制作计算机网络插画 150 训练8-2 利用“扭转”命令制作迭影影像插画 150 第 9 章效果菜单的应用 151 9．1 效果菜单 152 9．2 3D效果 152 重点 9．2．1 凸出和斜角 152 练习9-1 贴图的使用方法 156 难点 9．2．2 “绕转”命令的使用 157 9．3 扭曲和变换效果 158 9．3．1 变换 158 重点 9．3．2 扭拧 159 重点 9．3．3 扭转 159 练习9-2 利用“扭转”
命令制作放射图像 159 重点 9．3．4 收缩和膨胀 160 9．3．5 波纹效果 161 练习9-3 利用“波纹效果”制作铁 丝网 161 重点 9．3．6 粗糙化 163 9．4 风格化效果 163 重点 9．4．1 内发光 163 重点 9．3．7 自由扭曲 163 重点 9．4．2 圆角 164 重点 9．4．3 外发光 164 重点 9．4．4 投影 164 重点 9．4．5 涂抹 165 练习9-4 利用“涂抹”命令制作粉笔字 166 9．5 栅格化效果 166 9．4．6 羽化 166 9．6 像素化效果 167 重点 9．6．1 彩色半调 167 9．6．2 晶格化 168
重点 9．6．3 点状化 168 9．7 扭曲效果 168 9．7．1 扩散亮光 168 9．6．4 铜版雕刻 168 9．7．2 海洋波纹 169 重点 9．7．3 玻璃 169 9．8 其他效果 170 9．8．1 模糊效果 170 9．8．2 画笔描边效果 170 9．8．3 素描效果 171 重点 9．8．4 纹理效果 171 9．8．5 艺术效果 171 9．9 知识拓展 172 9．8．6 视频 172 9．8．7 照亮边缘效果 172 9．10 拓展训练 173 训练9-1 利用“凸出和斜角”命令制作立体字 173 训练9-2 利用“收缩和膨胀”命令制作阳光下的气泡 173 训练
9-3 用“外发光”命令与“迭加”混合模式制作精灵光线 173 第4篇 实战篇 第10 章 网店宣传广告设计 174 10．1 波普主题广告图设计 175 10．1．1 制作波普主题背景 175 10．1．2 添加文字信息 176 10．2 服饰广告图设计 177 10．2．1 制作服饰主题背景 177 10．2．2 添加文字信息 178 10．3 中秋美食广告图设计 179 10．3．1 制作服饰主题背景 180 10．3．2 制作主题文字 180 10．4 小包包广告主图设计 182 10．4．1 制作多彩背景 182 10．4．2 制作主题文字 183 10．4．3 添加素材及装饰 1
84 10．5 知识拓展 185 10．6 拓展训练 185 训练10-1 网店促销广告设计 186 训练10-2 服装上新banner设计 186 训练10-3 大促主题轮播图设计 186 第11 章 移动用户接口设计 187 11．1 简洁音乐播放器接口设计 188 11．1．1 接口背景及主画面制作 188 11．1．2 接口控件及细节制作 189 11．2 银行卡管理接口设计 191 11．2．1 制作接口背景 191 11．2．2 添加控件及详细信息 192 11．3 平板计算机应用接口设计 194 11．3．1 制作接口背景 194 11．3．2 制作主接口图像 195 11．
3．3 制作底部控件栏 198 11．4 知识拓展 199 11．5 拓展训练 199 训练11-1 社交应用界面设计 199 训练11-2 娱乐应用界面设计 199 第12 章 精品封面装帧设计 200 12．1 企业宣传册封面设计 201 12．1．1 宣传册封面平面效果 201 12．1．2 宣传册封面三维效果 203 12．2 城市宣传册封面设计 204 12．2．1 封面平面效果 205 12．2．2 封面三维效果 207 12．3 知识拓展 208 12．4 拓展训练 209 训练12-1 时尚科技书籍封面设计 209 训练12-2 时尚杂志封面设计 209 第13 章 商业产
品包装设计 210 13．1 环保手提袋设计 211 13．1．1 手提袋平面效果 211 13．1．2 手提袋三维效果 212 13．2 进口巧克力包装设计 214 13．2．1 包装平面效果 215 13．2．2 包装三维效果 215 13．3 花椒调味料包装设计 217 13．3．1 花椒包装平面效果 217 13．3．2 花椒包装三维效果 218 13．4 果味饼干包装设计 220 13．4．1 饼干包装平面效果 221 13．4．2 饼干包装三维效果 222 13．5 知识拓展 224 13．6 拓展训练 224 训练13-1 红酒包装设计 224 训练13-2 保健米醋包装设计 2
24 第14 章 商业海报招贴设计 225 14．1 美食主题海报设计 226 14．1．1 制作主题图文 226 14．1．2 添加细节装饰 227 14．2 宠物保健主题海报设计 228 14．2．1 制作主题图文 228 14．2．2 添加细节信息 230 14．3 甜蜜蛋糕海报设计 231 14．3．1 制作主视觉图像 232 14．3．2 添加细节元素 232 14．4 爱牙主题海报设计 233 14．4．1 制作主题背景 234 14．4．2 添加装饰元素 235 14．5 促销主题海报设计 236 14．5．1 制作海报背景 236 14．5．2 制作主视觉艺术字 237 14
．5．3 添加装饰信息 238 14．6 知识拓展 239 14．7 拓展训练 240 训练14-1 音乐海报设计 240 训练14-2 4G网络宣传招贴设计 240
摺紙藝術中原形轉化簡易造形之表現-以立體十二生肖為例
為了解決组合 的問題，作者陳士豪 這樣論述：
摺紙已在人類歷史中存在數百年，但對於摺紙的專業研究方面還是屬於小眾，近年才因為國際間數學和物理上的研究發展而使摺紙逐漸受到重視。但隨著摺紙研究的人越來越多，摺紙的複雜程度也不斷增加，從10年前書籍中30~40個步驟的摺紙，到現在200~300個以上步驟的摺紙越來越多，相信不久的將來數千個步驟的摺紙也會開始被創造出來。本研究則反向思考簡化摺紙的方法，從造形設計的角度探討摺紙的結構簡化與造形簡化。先透過文獻探討的方式，蒐集摺紙造形與分析設計方法，了解如何透過一張正方形紙，僅透過摺疊做出各式各樣的摺紙創作。並結合臺灣民俗傳統的動物「十二生肖」為例，以12種生肖動物的摺紙為原形，融入民俗紙雕技法來進
行摺紙的簡化試驗。希望創作出的簡易摺紙造形，往後能開發為親子手作的商品，在年節時做為父母與孩童間的親子活動，不僅可強化孩童手眼協調而且還可以與增進親子感情。