縫紉機 車線的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

縫紉機 車線的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦吳玉真寫的 好想自己做衣服3:超圖解!量身、版型修正到縫製,手作衣完美技巧小課堂 和吳玉真的 好想自己做衣服2:超圖解技巧1500張!完美縫製細節,輕鬆穿搭舒適有個性的日常時尚【超值附錄|20件M、L、FREE全尺寸紙型】都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自麥浩斯 和麥浩斯所出版 。

環球科技大學 視覺傳達設計系文化創意設計碩士班 蔡志英所指導 徐素蘭的 徐素蘭現代漢服創作與研究 (2021),提出縫紉機 車線關鍵因素是什麼,來自於文化、服飾、產業、漢服、創作。

而第二篇論文亞洲大學 視覺傳達設計學系 陳慧霞所指導 林姿妤的 操作教學媒材的學習成效-以電腦智慧型縫紉機為例 (2019),提出因為有 教學媒材、操作使用教學、智慧型刺繡縫紉機、學習成效的重點而找出了 縫紉機 車線的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了縫紉機 車線,大家也想知道這些:

好想自己做衣服3:超圖解!量身、版型修正到縫製,手作衣完美技巧小課堂

為了解決縫紉機 車線的問題,作者吳玉真 這樣論述:

最詳盡! 手作衣的不藏私技巧大全 喜歡做衣服的你,絕對必備的縫紉家教書!   喜愛縫紉的你,是否也很嚮往能親手縫製衣服, 從挑布、選款式開始,想像最後穿上喜歡風格的模樣。 初次嘗試做衣服一定會發現,這是一件能花少少時間,快速擁有成就感的樂事, 衣服製作其實不難,卻有很多學會了更棒的縫製細節; 如果沒有時間上縫紉課,當遇到各種小疑惑時,這本書就是你最棒的解答!     Q. 如何為自己量身?用布量該怎麼計算?   Q. 要準確描繪紙型,該注意哪些事?含不含縫份的紙型畫法有何不同?   Q. 裁布時如何排列剪裁,縫製出完美對上布紋的作品?   Q. 遇到一件喜歡的版型,要怎麼依自己身形,寬一點

、窄一點,作出合適的局部調整?   Q. 當沒有拷克機,縫份的布邊該如何處理?   Q. 隱藏拉鍊的車縫技巧?做出漂亮胸線尖褶的收尾法?   ...... 書中從量身→紙型→布料配置→裁剪到縫製→熨燙,以一件衣服的製作流程為主軸, 細細教學在每一個階段,可能會遇到哪些狀況? 也許只是一個小技巧,就能立刻讓衣服的精緻度與細節大大提升。 如果沒有時間上縫紉課,遇到各種小疑惑時,這本書就是你最棒的解答!   本書特色 ★ 以手作衣縫製的實際流程,循序說明,建立清晰的製衣概念。 ★ 針對縫紉機、拷克機,提供比說明書更易理解的技巧提示。 ★ 收錄5件不挑身材、最實穿的衣、褲、裙、洋裝,跟著附錄版型就能即

刻完成。 ★ 詳列S、M、L、XL的「用布表」,以及「作品完成尺寸表」,提供更準確的參考。 ★ 享受穿搭組合的樂趣,簡單擁有舒適的一週LOOK!

縫紉機 車線進入發燒排行的影片

日本京都國寶級帆布製品 被外界譽為「帆布包中的愛馬仕」

「一澤信三郎帆布」全球官方網店正式推出

堅守百年工藝,以天然棉質和麻質帆布,在地製作、在地販售,簡約耐用 成為京都傳奇

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日本京都國寶級帆布製品「一澤信三郎帆布」(Ichizawa Shinzaburo Hanpu Kyoto),1905年由一澤信三郎先生的曾祖父一澤喜兵衛於京都東山創立,百多年來一直堅持傳統,以天然棉質和亞麻質帆布,職人手藝、在地製作、在地販售,成為京都傳奇。秉承「京都製造,京都出售」的經營理念,只在京都開設唯一一家本店,別無分號,一直是世界各地旅客所追捧的京都必買名物。隨著去年疫情全球爆發、旅客不能出國旅行,品牌收到來自世界各地眾多查詢,希望能夠越洋購買,在一眾品牌愛好者的熱情支持下,「一澤信三郎帆布」終於在較早前推出全球官方網店。從今,熱愛京都、熱愛品牌的香港朋友,可以隨時隨地選購自己心儀的一澤信三郎帆布袋及產品!

以獨特的手工藝與專注簡潔耐用的哲學,吸引世界各地遊客慕名而來

在日文,「職人」是「工匠」的意思,代表擁有精湛手工技藝,同時傾盡全副心力追求完美的手工業者們。作為京都名物、前身為「一澤帆布」的「一澤信三郎帆布」,設計素樸簡約、充滿職人手感,是日本京都職人的重要代表!雖是百年老店,卻一直深受年輕人喜愛。其厚實、乾爽、柔韌的觸感,泛著帆布特有的香甜氣味,繽紛色彩的帆布袋琳瑯滿目,有各式的圖樣及款式,吸引世界各地遊客慕名而來。



由一澤喜兵衛到第四代傳人一澤信三郎先生

1905年,創辦人一澤喜兵衛(Kihee)購入了當時稀有且高價的縫紉機,開始做襯衫和工具袋,成了百年品牌的起點。第二代一澤常次郎(Tsunejiro)接手後,更認真專注於布包製作工藝,奠定了品牌基礎。常次郎作風大膽,勇於創新,並決定將當年最為新型的美國Singer®縫紉機引進日本,使得「一澤帆布」可以使用更為堅固丶結實的布料縫紉成工具袋。由於當時正值日本腳踏車普及之際,木工、水泥匠、園丁、藥師或是配送牛奶和酒的人,紛紛前來訂製可把貨物掛在單車上的堅固紮實工具袋,並把公司的地址丶聯絡電話印製於工具袋上。正因他們經常游走於大街小巷和各種工作場所中,不但能成功為他們公司宣傳,更為優質耐用的「一澤帆布」工具袋帶來了免費活廣告。

二次大戰後,登山熱潮興起,第三代傳人一澤信夫(Nobuo)創造了登山背包及帳篷,令品牌成功打入年輕市場。而一澤家族對帆布袋的熱愛更並未停止,到了第四代一澤信三郎(Shinzaburo),現在的社長 ── 從小就在縫紉機聲和帆布氣味中長大。大學畢業後,他先在大阪報社工作10年,直到1980年,決定回到家族企業幫忙。信三郎認為,唯有將帆布包推廣到一般大眾,一澤帆布才能更加普及。在信三郎的打理下,一澤帆布的規模愈來愈大,但卻遇上遺產風波,結果一澤信三郎於2006年將品牌改名為「一澤信三郎帆布」,重新為品牌注入不同新鮮而獨特的創意,並聘請在他祖父及父親時期已開始做學徒的專業職人,令布包的精神及匠人手藝傳承下去。

「一澤信三郎帆布」開店時,日文並沒有「布袋」這個字,當時只有「鞄」這個由皮革及包所組成的字。由於一澤信三郎帆布是使用布料,並非皮革,因此最後決定結合「布」與「包」創造出「」這個字,以代表一澤信三郎帆布的產品,鈕扣字樣-「」及ichizawa kyoto,更是一澤信三郎帆布獨有的辨識標誌,讓人愛不釋手。產品更會因著時間的流逝及愛使用的程度,擁有著更與眾不同的色澤及韻味。布包亦使用天然的物料製成,包含著對大自然的敬重,非常適合長時間及每天使用。

展現民間工藝的優雅 京都職人精神的縮影

專業職人打造專屬布包

所有布包堅持以職人手工製作,「一澤信三郎帆布」希望客人可以切實感受到手工藝人的精髓。布包嚴選天然的上乘布料,本著「不惜一切代價」的哲學理念,加上一針一線的細心縫紉,整個製作過程都一絲不苟,縫紉機的吱嘎聲及木槌的聲音於廠房此起彼落,交織出一個個工匠精心製作的優質布包。



「一澤信三郎帆布」亦以自己獨有的調色對純天然棉質、亞麻質帆布進行染色,並自定縫線和金屬配件,剪裁和縫製都是手工完成的,更仍然在使用至今已有80多年歷史的Singer®縫紉機。而每一位職人都必先由學徒做起,並完成起碼7-8年的學習,負責裁剪帆布及安裝金屬配件等;而專注縫紉的資深職人將與一名學徒配對,成為二人小隊,共同完成各種產品。
更多其他布包、產品選擇,請隨時瀏覽「一澤信三郎帆布」全球官方網店



「一澤信三郎帆布」全球官方網店

https://ichizawa-kyoto.com/

https://www.ichizawa.co.jp/en/



n 產品將以DHL由京都直接送遞,涵蓋世界各地包括香港及其他亞洲地區

n 於官方網店網上訂購後,約於一個月後送出,運費及運送時間按不同目的地所需

n 更多詳情,可參閱 https://ichizawa-kyoto.com/pages/faqs



「一澤信三郎帆布」本店

地址 ︰ 京都府京都市東山區東大路通古門前上高畑町602

電話號碼 ︰ +81-75-541-0436

營業時間 ︰ 早上十點~下午六點

每週二公休

徐素蘭現代漢服創作與研究

為了解決縫紉機 車線的問題,作者徐素蘭 這樣論述:

服飾是表現不同時代的風格,直接反映出各種時代的穿著理念。並且掌握其潮流與脈絡。中國古代被稱為「衣冠上國」、「禮儀之邦」代表著文明的發展程度的「衣冠」是中國禮儀最為重要的組成部分。從三皇五帝到明朝,這段時期漢民族所穿的服裝稱為漢服。漢服是世界上歷史最悠久的民族服飾是漢民族傳承千年的民族服裝,因此民族服飾文化研究也就具有相當重要性和必要性。最初透過「漢服」「唐朝服飾」以及「明朝服飾」等關鍵字,進行相關文獻研究資料之蒐集,透過重複的分析,歸納與整理並確定漢服女裝製作方向。鑑往知來,現今的知識乃是過去的歷史堆砌而成。本文以明朝漢服女裝為研究對象,歸納整理其樣式風格透過漢服運動的興起及漢服產業發展之分

析,結合創作經歷與理念發展出自我風格之創作。古云:「一朝文化,一朝服飾」。今日筆者研究的中國傳統服飾漢服,希冀呈現交織著不同朝代的多采文化風貌,以顯現文化創意產業精神。近年,傳統文化逐漸受關注,漢民族傳統服飾文化—漢服,再度復興、流行,漢服工藝與文化創意產業相結合,創造新的流行。近半個世紀的成衣製作經驗,筆者不忘初心,追本溯源,藉由研究的中國傳統服飾漢服,參考出土文物、壁畫、畫冊、漢服的形制,結合現代文化創意產業,由領、襟、衽、裾、袖、袂等部分組成一套完整的漢服,呈現出的更是不同朝代的多采文化風貌。藉由傳統漢服女裝賦予現代化風格之創作,以詮釋現代女性獨立自主、自我認同之風格,並以明代、唐代為基

礎,結合現代女性之自許,賦予大氣不失優雅之創作,使其富有自我風格意義與價值內涵。文化的概念在人類學領域透徹的研究,已長達一世紀以上,漢服的製作過程繁雜,為了更融入現代元素,從服制版型、布料挑選及配色,從墨守成規到變化多端,無不是秉持漢服的傳承,更代表著文化的延伸,文化與現代創意的交織,展現漢服的新樣貌。如今,筆者藉由漢服創作,舉辦展覽、參與社區活動,充分展示漢服文化創意產業,漢服傳統與現代風格設計的融合,充分展現文創精神,在宣揚漢服文化的同時,衍生出時代淬鍊的成果,凸顯漢服之美與發展文化創意。

好想自己做衣服2:超圖解技巧1500張!完美縫製細節,輕鬆穿搭舒適有個性的日常時尚【超值附錄|20件M、L、FREE全尺寸紙型】

為了解決縫紉機 車線的問題,作者吳玉真 這樣論述:

零基礎OK!手作衣技巧全圖解 完美細節的進階技巧 × 一看就懂的裁布圖 ×適合各種身型的流暢剪裁   懂得穿衣服是一種時尚, 但如果還能親手縫製想穿的款式, 更讓每日穿搭充滿量身定做的進階樂趣!   〔本書特色〕 ✔︎1500張步驟超圖解!跟著細緻圖示更好上手 書中每件作品皆有詳細的步驟圖解,不用想像, 只要跟著圖示一步步進行,就好像老師在一旁細細叮嚀。   ✔︎裁縫進階課!讓細節更到位的重點解析 有了基礎概念,接下來該如何講究細節,看不到的小地方也要完美縫製, 在縫紉小課堂中,整理出做衣服最需要注意的進階技巧, 做工更好了,即能縫製出更流暢好看的穿著版型。 ✔︎享受穿搭樂趣!20件上衣

、褲、裙、洋裝百搭款 書中教做20款日常最實穿的衣著,每一件都能互相搭配, 並提供簡易改版型的方法,可隨個人身型微調長短寬窄, 只要選用喜歡的布料,更加滿足量身製作的需求。 ✔︎完美版型!適合各種身型的流暢剪裁 好的版型,是製作完美衣著的重要關鍵! 作者在每日裁縫中經過不斷試作,考量各種身材的適穿度, 最終打版出最好穿的舒適版型,希望每個人都能輕鬆體驗自己做衣服的進階樂趣!   ✔︎貼心標示!讓縫製更順利的裁布圖與縫製順序 裁布圖是準備版型的第一步, 簡單圖示能協助你:快速找版型、在布料上如何排列裁剪、縫份尺寸… 此外,縫製每件衣服該從哪開始動手? 只要跟著製作順序,一步步進行,就能不慌亂地

完成囉。   ✔︎超值附錄—兩張M、L、Free原尺寸衣款紙型 書中每一件教作衣款,都附上原尺寸紙型,依款式有M、L、Free不同尺寸, 清楚的顏色標示,可依需求方便描繪,是最好參用的工具。

操作教學媒材的學習成效-以電腦智慧型縫紉機為例

為了解決縫紉機 車線的問題,作者林姿妤 這樣論述:

數位時代來臨,教學模式隨時代改變,使用者面對玲瑯滿目且多元的教學媒材,該如何挑選合適且最有效率的教材以利於使用者快速學習上手成為重要因素。然而因縫紉機智慧科技的創新,故本研究探討紙本、真人影音與2D動畫教學媒材應用在智慧型縫紉機操作上的學習成效為何。本研究目的為(1)了解使用者在機構與面板任務操作時,使用不同操作教學媒材的學習成效差異;(2)分析使用者在不同操作教學媒材上遇到任務困難之異同;(3)比較在不同操作教學媒材中,各項基礎縫紉任務所花時間與操作問題來統計分析學習成效。本研究針對伸興工業H43BX智慧縫紉機的基礎縫紉功能,邀請無縫紉機相關使用經驗之受測者分為紙本教學、真人影音教學與2D

動畫教學三組,每組各2人,共6人。於規範時限內操作9項縫紉功能,透過現場操作錄影記錄與回朔訪談口語分析不同操作教學媒材受測者的學習成效。本研究結果如下,(1)對零操作經驗使用者而言,不論是真人影音或2D動畫教學媒材不需要理解  專有名詞,僅需要依循步驟按步完成即可,反之,紙本教材內許多的專有名  詞較容易讓使用者感到無法順利理解文字進而無法完成操作導致降低學習  動力。(2)在不同媒材的學習速度上發現,2D動畫快於真人影音快於紙本。因在觀看操作教材時,文字閱讀所需時間比觀看影片時間多,同時也相較於其他媒材在操作上所花時間較多。(3)無論是紙本、真人影音2D動畫教材,在受測者操作困難度較高或較細

微的縫紉任務時,皆在操作上遇到操作錯誤的情形產生,推測在提示操作局部特寫細節方面,可能透過動畫放大圖細節比起紙本較為的緣故。真人影音組與2D動畫組在較困難的操作上,透過放大局部特寫操作細節容易讓使用者立即注意到,但相對紙本媒材上卻較無法立即性的讓使用者注意,例如在任務一捲下線或在一些較困難任務時,較無法順利完成甚至導致放棄該任務操作。(4)無論使用何種媒材,面板操作皆優於機構操作。原因應來自現代年輕族群因大量使用智慧型手機或平板,所以對面板操作有著直覺反應;反而對機構操作與理解相對生疏。  目前縫紉機的相關學術研究數據並不多,本研究針對操作媒材成效分析提供智慧型刺繡縫紉機的紙本與數位在產品操作

使用教學上之學習成效,研究結果確實能在縫紉機教學上提供建議做為也可做為操作教學者在教學媒材的編撰之參考依據,對於提升使用者的學習成效有正向幫助。而分析結果也能提供日後他人拓展相關研究樣本以及相似屬性之機械操作參考數據。關鍵字:教學媒材、操作使用教學、智慧型刺繡縫紉機、學習成效