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國立臺灣科技大學 建築系 施宣光、彭雲宏所指導 蕭榮書的 永續生態建築設計之關鍵影響因素探討 （2021），提出綠建材標章下載關鍵因素是什麼，來自於永續生態、生態建築、建築設計、關鍵因素。

而第二篇論文崑山科技大學 綠色科技產業碩士專班 周煥銘、陳賢焜所指導 張美玲的 應用傳播媒體工具於綠色與環境教育學習方式有效性之研究-以大學生為例 （2017），提出因為有 綠色與環境教育的推動、傳播媒體工具、綠色與環境教育學習方式、kano二維品質模式、重要表現程度分析法(IPA)的重點而找出了 綠建材標章下載的解答。

最後網站SM588牆板用接著劑 已取得建康綠建材標章 - 國森則補充：已取得建康綠建材標章☆ 2021/3/18; ISO 14001 認證通過 2022/7/5; 2021台北國際建築建材暨產品展 2021/12/17; 2019尾牙活動 2020/3/11 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了綠建材標章下載，大家也想知道這些：

永續生態建築設計之關鍵影響因素探討

為了解決綠建材標章下載的問題，作者蕭榮書 這樣論述：

全球暖化引起的極端氣候對人類存續已經成為巨大的威脅，現在若是不及時的展開對於溫室氣體二氧化碳及甲烷排放的控制，隨著時間的消逝風險將越來越高。環境受到的脅迫漸漸反饋在人類生活的社會上，逐漸的引領著建築師構思著甚麼樣的方式可以讓建築永續發展。因此在上個世紀末出現了生態建築這樣的一個新的概念。他是將永續發展與生態學的原理和方法融入建築設計之中，以人、建築、自然和社會平衡發展為理想，在盡可能減少且有完整的計畫之下使用和融入自然環境，來構建最符合人類居住和發展的生態生活空間，並將此一生態生活空間視為一個有機的、具有堅固構造和機能的一個完整的系統來看待。本研究針對台灣臺北市建築師公會之主管與員工及會員作

為問卷分析對象。本研究問卷發放360份之研究樣本，回收有效問卷244份，回收率68％。研究結果：1.在被評量的四個構面中，最受到重視的構面為「生態」，其次重視之構面分別為「健康」、「減廢」、「節能」。2.在14項評估指標中，最重視的前五項指標分別依序為：(1)綠化量；(2)環保健康建材；(3)生物多樣性；(4)廢棄物減量；(5)綠能設計。並根據結果提出建議，期望能讓我國在永續發展的概念下，協助國內建築模式與理念能逐漸改變，進而有效率的發展生態建築。

應用傳播媒體工具於綠色與環境教育學習方式有效性之研究-以大學生為例

為了解決綠建材標章下載的問題，作者張美玲 這樣論述：

地球暖化與汙染所產生的天然災害已對人類生存帶來威脅，綠色與環境教育是解決地球環境問題的重要及最佳方法之一，然而如何讓綠色與環境教育的推動讓人有感與內心接受而產生無須提醒的自覺行為，則需要善用傳播媒體工具才能產生效力。本研究先設計問卷與問卷刺激物，問卷前先講解綠色與環境教育學習方式、傳播媒體工具定義及相互關係(即問卷刺激物)，接著蒐集樣本與分析，利用kano二維品質模式與重要表現程度分析法(Importance-Performance Analysis; IPA)的結合應用，找出各種學習方式中加入傳播媒體工具的品質屬性，及研究如何於所推動的每種綠色與環境教育學習方式中善用傳播媒體工具，與後續多

種傳播媒體工具的整合應用，希望藉此研究發現來激發學生的學習興趣，以此大幅提昇綠色與環境教育的推動效力；本研究結果發現大學生平均希望有3個以上的傳播媒體工具能夠應用於各種綠色與環境教育學習方式中，然而因大學生未參加每年四小時的環境教育，對於綠色與環境教育推動內容較陌生及漠然，但是排除此因素，皆認為加入傳播媒體工具為各種學習方式的魅力品質屬性，可以提升他們的學習興趣；所以可以利用加強傳播媒體工具的應用與在各種綠色與環境教育學習方式中的配比研究，作為提昇綠色與環境教育的推動效力及有效改善地球環境問題的參考。

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