結構用法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

第一本結合劍橋語料庫的文法大全：英文文法基礎概念╳劍橋語料庫 ╳搭配單字

為了解決結構用法的問題，作者馬博森,寮菲,何文忠 這樣論述：

　　創立超過二十年，彙集數十億字的劍橋語料庫， 　　以最全面的英語實際運用資料，驗證文法規律！ 　　讓語言學專業教授以劍橋英語語料庫為本，親自解析文法要點， 　　結合海量實用例句，帶你全面掌握文法規則！ 　　在學英文的時候，擔心例句不夠道地嗎？還是擔心例句不夠實用呢？ 　　為了避免上述問題，本書如同專業辭典，參考英國的劍橋語料庫撰寫例句！ 　　文法基礎概念╳劍橋語料庫╳搭配單字，帶你高效學英文！ 　　入門．第一式【認識句子的基礎成分】 　　本書在最一開始先帶你認識句子的基礎成分，如主詞、謂語各自有什麼意義，也說明了表語、補語、定語等專有名詞的定義。先瞭解文法的專用術語，就能在學習英文的

路上過關斬將！ 　　好學．第二式【瞭解不同句型的基礎與應用】 　　本書說明了英文常見的重要句型，SV、SVO、SVOC等基礎句型都有詳細的說明，也解釋了倒裝、假設語氣等不同的進階句型，更結合最專業最實用的劍橋語料庫，以生動的例句幫助你學習！ 　　關鍵．第三式【搞懂句型的搭配單字】 　　在不同的句型、不同的語境中，適合搭配的單字都各有不同，本書在解說完不同的句型後，都有提供可以搭配使用的單字列表，讓你一次搞懂不同句型怎麼應用，再也不擔心用錯單字！ 　　實戰．第四式【從劍橋語料庫的例句學文法】 　　要學英文，就要學最專業的！本書特別參考劍橋語料庫，從中挑選英語母語者實際使用的句子，例句不只實

用，也生動活潑，要學就學真正可以用到的英文例句！

結構用法進入發燒排行的影片

形容詞與「有/無」的互動 : 以台灣閩南語為例

為了解決結構用法的問題，作者陳伊妡 這樣論述：

本篇論文旨在探討台灣閩南語中的與「有/無」相關的結構句式。例如在「這e 紅嬰仔成有肉」這個句子中，所帶有的「有/無+名詞」的構式，以及像是「這領衫真有穿」句裡的「有/無+動詞」的結構，都是較特別的用法。其中引起我們注意的是，這兩種結構具有獨特的句法和語意屬性，尤其是台語「有」在這裡的所扮演的功能與角色為何，是值得我們去進一步討論的。再者，這樣的結構用法與形容詞相似，而且可以用來表達句中主語的特點。因此，這個有趣的現象引發我們想去探究下列問題:第一，在台灣閩南語當中，形容詞的使用上有哪些特點呢?尤其是形容詞作為謂語時，又是怎麼樣的情況? 第二，在台語裡頭，究竟有多少種的「有」? 第三，在這種特

殊結構下的「有」，其特質是什麼?根據前人研究，一般來說，「有/無」被看作情態動詞，用來表示存在、領屬、呈現、存在貌，以及作為強調的標記。除此之外，透過發現到程度副詞像是台語「較」是可以插入在主要動詞及有/無+名詞的語序之間，我們提出了「有」在主要動詞和較-有/無-NP構式中，可以看作形容詞來使用，其帶有「多」這層語意;而相對應的「無」則帶有「少」的意思。並且，我們進一步建議了「有/無」可以當作預設性質的程度副詞，去修飾程度性謂語。再者，除了上述的有/無-NP構式之外，有/無-V構式也有同樣的現象，它們都可以被程度副詞(例如「較」)進一步修飾。因此，我們認為無論是有/無-NP構式或有/無-V構式

，其程度性或可分級性(gradability)能夠藉由程度副詞的修飾而被更加突顯出來。更進一步檢視，其他程度副詞如台語中的「足」、「蓋」、「尚」和「成」等等，也都可以被運用在此機制中。最後，我們也蒐羅了常見的有/無-NP構式及有/無-V構式的用法，於此加上程度副詞修飾之後，可以清楚看到它們的確成為了性質形容詞，其指稱程度性的語意是不容置疑的。

當代中文語法點全集(二版)

為了解決結構用法的問題，作者鄧守信 這樣論述：

全書共 345 條現代漢語實用語法點 適合不同階段的中文學習者 華語教學界泰斗──鄧守信教授畢生之研究精華與實踐 華語教學權威──國立臺灣師範大學國語教學中心策劃 從功能語法詮釋，幫助學習者了解何時使用與使用的情境， 並介紹這些結構，包含肯定、否定、疑問等形式 提醒學習者各語法點使用時應注意的地方 有效整理、比較所有重要語法點，釐清語法觀念 　　Features: 　　345 entries of modern Chinese grammar, arranged alphabetically by Hanyu Pinyin. 　　Designed specifically for Chi

nese language learners of all levels. 　　Grammatical entries include three subsections: Function, Structure and Usage. 　　(1) The Function section answers the questions ‘What is the purpose of this grammar item?’ and ‘How do native speakers use it?’ 　　(2) The Structure section explains grammar point

s, including descriptions of negative and interrogative structures, so that learners can become skilled at making sentences using negative structures and asking questions. 　　(3) A Usage section is provided when applicable to compare and contrast structures found in the Chinese and English languages

. 　　This reference guide can give learners a clear understanding of grammar points and help them master Chinese. 　　Excellent companion to any Chinese learning textbook. 本書特色 　　語法點由 A~Z 編排，方便查找搜尋 　　語法點範圍涵蓋基礎（Basic）到高階（Advanced）程度 　　全書中文例句或漢字均附有漢語拼音及英文翻譯 　　每個語法點詳列：功能、結構、用法，完整介紹該語法 　　每個語法點提供多個典型例句，

幫助理解使用的情境 　　能使學習者快速理解語法形式及結構，了解怎麼用、什麼時候用，以及用在什麼地方 　　華語教師、中文學習者必備的工具書 　　可搭配任何中文學習教材參考使用

漢語因果標記的歷時演變研究

為了解決結構用法的問題，作者林怡岑 這樣論述：

本文以漢語當中用法比較典型的狹義因果標記作為主要的研究對象，觀察它們的來源與發展，並藉此探討漢語如何表達因果關係，以及當中存在的古今變化。在原因標記的部分，本文觀察到：上古出現的原因標記「用」、「以」、「為」、「由」都是由其他介詞用法演變而來的；中古出現的「因」、「緣」則是來自動詞的語法化；近代以後，雙音節的原因標記逐漸增加，而有「緣為」、「為緣」、「因為」、「為因」、「因著」、「為著」、「為了」、「由於/由于」等形式。從上古到近代，漢語的原因標記大致上有兩種演變的趨勢：一是在詞性上由具有動詞性的介詞分化為介詞與連詞；二是在構詞上，由單音節詞演變為雙音節詞。在結果標記的部分，由原因介詞與指示

代詞複合而成的結果標記佔據多數，產生於上古的「是用」、「是以」，產生於中古的「因此（上）」、「因之」，產生於近代的「以此（上）」、「為此」、「因茲」、「緣此」皆是。但也有不少結果標記另有發展來源，例如：出現於上古的「故」可能來至致使動詞，「是故」可能來自指示代詞「是」與結果連詞「故」的複合，「以故」則來自原因介詞「以」與原因名詞「故」的複合；出現於中古的「所以」原先是關係代詞「所」與原因標記「以」構成的詞組，後來才藉由「是以」等的類推，演變為結果連詞，「因爾」則可能來自順應動詞「因」與指示代詞「爾」的複合；出現於近代的「故此」可能是為了湊成四字句，所以才在結果連詞「故」的後面加上「此」，「故爾

」是由表示「所以如此」的詞組複合為結果連詞，「因而」原本是一個關聯副詞，到了近代以後才受到「因此」等的類推，演變為結果連詞。整體而言，本文就因果標記的演變過程做了比較仔細的描寫，有的部分提出了與前人較為不同的觀點，有的部分補充了前人的說法。此外，本文也做了進一步的探討：在原因標記的類型演變上，本文留意到原因標記的詞性變化與因果句式的發展密切相關；在結果標記的用法發展上，本文注意到了結果標記可以再發展為篇章標記或話語標記。最後，本文從句式、語義兩個層面比較了原因標記與結果標記的異同。