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問題導向學習結合多媒體教學對於國中生認識基本電路之行動研究

為了解決組裝電腦菜單2021的問題，作者陳志源 這樣論述：

旨在探討問題導向學習結合多媒體教學在國中生認識基本電路，就實驗能力、合作技巧、解題能力三個構面進行研究，瞭解學生遇到一個基本電路問題後，透過小組討論並進行問題分析，結合多媒體教學上網蒐集資料並開始自我導向學習，小組討論歸納學習結果並形成解決問題的計畫，進而展現學習成果，最後學生反思評估檢討整個活動過程的缺失，達成問題導向學習的操作過程。本研究採行動研究法，以南部某市立國民中學九年級學生，共53人為對象。採用問題導向學習結合多媒體教學的國中基本電路課程關於電流測量、電壓測量及歐姆定律的實驗目的撰寫、實驗材料準備、實驗操作步驟、測量數據紀錄、實驗後問題討論、解題能力測驗卷並輔以問卷進行量化分析。

研究結果如下：一、問題導向學習進行導入、開展並結合多媒體教學，能兼顧進度與分組合作學習。二、學生因參與解決問題而開始思考，同儕互動而願意學習。三、從實驗操作中關注學生的想法與做法，學習是彼此相互建構。四、教學過程從實驗前到實驗後，兼顧預習與補充。並依據研究結果，提供教學實務工作者數據分析及未來研究之參考。