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閱讀與寫作通識講義：紮實理解他人、表達自己的能力

為了解決米國度app的問題，作者吳軍 這樣論述：

閱讀與寫作為何重要？   　　許多人認為自己沒有文學細胞、沒有寫作天分，更沒有要成為作家，只要有最基本的閱讀和寫作能力就夠了；學生時期過後大多只用心在事業技能的精進與發揮上，許多人甚至不再閱讀也不再寫作。但事實是，這些基礎能力不只是一堆知識，而是和我們日常的理解以及表達息息相關！   　　工作彙報時不知該把重點放在哪，讓人感覺不專業。 　　每次要寫些什麼的時候，不知從何下手，只好從網路上找範例。 　　苦心經營社群平台，文章的點讚人數卻寥寥無幾。 　　讀書或工作上的報告效率低，很難快速掌握訊息。   　　除了怡情養性或個人修為外，閱讀

更能理解他人、認識世界，寫作更能表達自己、融入社會；比起專業技能，這兩項互為表裡的通識能力，不但與日常生活密不可分，更影響每個人的職場發展與人際關係，是我們生涯路能不能走得更寬更廣更遠的關鍵優勢。   　　★如何兼顧閱讀的廣度與深度？如何讀懂作者的內心？如何建構自己的知識體系？  　　★如何寫得讓外行人也能理解？如何敘事、寫景、寫情？郵件、報告、履歷、評論，如何吸引人？ 　　★如何從古希臘悲劇理解命運與人生無常？曹雪芹《紅樓夢》到底在講誰的故事？唐詩宋詞如何讓形式與內容同登大雅之堂？   　　吳軍博士身為電腦科學家、Google Research前資深研究員

、矽谷投資人與暢銷書作家，他從本質出發，逐一拆解閱讀與寫作的意義與核心；以講義的形式，針對「理解他人，表達自己」，梳理建構出一套實用有效的系統方法：。   　　工作上的信件有「三寫四不寫」  　　寫評論的兩種類型與四種策略 　　七個「wh」結合時間、地點、人物、事件 　　提高閱讀速度的三種方法 　　順敘法要避免的三個陷阱 　　寫論文常犯的四種錯誤 　　如何從「害怕寫」、不知如何寫起，到天天想寫？ 　　怎麼突破寫和說的障礙？   　　本書除了梳理出一套有系統的讀寫方法，還走進古今中外的經典文學世界，看這些經典名著的作者如何用文字表

達自我。   　　李煜的〈虞美人〉如何用兩問手法表達心情，營造代入感？ 　　張愛玲筆下的飲食男女為何能讓現代讀者倍感親近？ 　　經典名著《咆哮山莊》用什麼寫作方法來表現情節複雜的故事？  　　為何說莎士比亞的《李爾王》是上了年紀的人才寫得出來的作品？   　　這是一本寫給成年人的閱讀與寫作講義，給我們一個重新發掘語文兩種力量的機會：   　　感受：閱讀能培養並強化感受力，讓我們所認知的不僅僅是字面上的意思，更能從生活體驗中理解他人。   　　表達：透過簡潔的文字表述就能寫得講得明明白白，讓人一看就懂，甚至有畫面既視感。  

　　「閱讀與寫作」不是學校裡的學科，也不是考試後就可以扔掉的課程，我們其實生活在「閱讀與寫作」中，它是我們時時刻刻需要、一輩子受用的基礎能力。   　　人生中許多常見的問題都是因為缺乏「理解他人、表達自己」的能力所致！當彼此條件處境相同時，單靠一個專業技能是不夠的，唯有從本質出發，將基礎的通識能力提升成「比較優勢」，才能脫穎而出。

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遊園擎夢：一位多元性別「教師」被邊緣化歷程之敘事研究

為了解決米國度app的問題，作者何挺嫣 這樣論述：

自臺灣社會解嚴以來，社會急速變遷，性別意象也漸趨多元。然而，校園中具備多元性別形象之教師仍如鳳毛麟角。據此，本研究欲探究教育體制中是否存有使得多元性別教師難以進入教育場域的體制性困境，由個人時代背景及教育現場經驗出發，採敘事研究法，自批判教育學及後結構女性主義視角，觀看一位多元性別邊緣教師之生命敘事。試圖藉由性別及教師身分交織的視角切入，透過與理論的對話，挑戰現行教育的既有框架。 從非性別二元認同的邊緣教師小凱之敘事中發現：性別框架潛藏於教師身分符號之中，而受到威權知識體制的把持，形塑了以專業為尊的教師文化。這個教師文化，不但蔓延在學校教育當中，更向上滲透至學術研究與行政機構，

形塑了牢不可破的「教師文化霸權」。困住小凱的不僅是Tā非主流的性別特質及經驗，而是由內到外層層包裹於「傳統性別框架」、「教師身分符號」及「教師文化」的封閉體制。

中堅實力4：外部結盟、內部革新到數位轉型，台灣中小企業突圍勝出的新契機

為了解決米國度app的問題，作者中租迪和股份有限公司,台灣經濟研究院 這樣論述：

在台灣1150萬就業人數中， 約有905.4萬人任職中小企業，占比約78.7% 台灣中小企業堪稱支撐台灣一大基力， 中小企業面對現今競爭態勢與未來市場走向， 如何以跨國數位化、策略聯盟及技術傳承， 創造競爭優勢，再度推動台灣經濟全面升級！ 本書分別以台灣中小企業的數位轉型、策略聯盟與傳承接班為主軸。從不同企業的數位轉型模式、合作動機、目的與聯盟，以及傳承接班過程來分析，內容涵蓋46家中小企業在不同面向上成功的經驗。 中小企業如何數位轉型？ 成功的數位轉型需要於顧客體驗、商業模式、營運模式、行銷與業務、輔助功能，找到新的方式提供價值、提升效率並創造營收。數位轉型必先釐清優先順序，不急

於做巨大變化；在改造的過程中，必定有人反彈、觀望，可於本書13間企業中，看見在轉型中協調和成功的實戰案例。 中小企業如何進行策略聯盟？ 中小企業做為大型企業之衛星或外包廠商，多與大型企業有契約式合作，藉聯盟的力量分攤開發風險及降低營運成本，利用彼此間的相對優勢，提升國際競爭力。可於本書16間企業中，看見對於策略聯盟型態的各式動機。 中小企業如何傳承接班？ 台灣中小企業大多為家族企業，接班傳承被視為企業發展的關鍵點，將會面臨維持現狀或擴大規模的問題。若企業無法順利完成交班，必然面臨衰敗的風險。可於本書17間企業中，看見對產業定位、關鍵技術資源，以及培養資深經理人等個別方針。 本書一一分析中

小企業動機、模式與困境，無論是想創新變革，還是突破困境，這些範例都極具參考價值，也可以提供一些中小企業進行自我提升，並創造自我優勢以達永續經營之目標方向邁進。 專文推薦 政治大學會計系講座教授│吳安妮 東海大學企業管理學系教授兼系主任│黃延聰 中租控股董事長│陳鳳龍 台灣經濟研究院董事長│王志剛 專業讚賞 經濟部中小企業處處長│何晉滄 中華民國全國中小企業總會理事長│李育家 臺灣數位企業總會理事長│陳來助 中華民國全國商業總會理事長│許舒博 中華民國東亞經濟協會理事長│黃教漳 國立臺中教育大學EMBA執行長│楊宜興 「46個企業成長的蛻變歷程，象徵台灣企業蘊藏的豐厚活力與韌性，骨子裡刻畫

著不屈的精神與樂觀態度，即使艱苦當前，亦能迎難而上。有心一窺台灣中小企業發展之堂奧者，本書非常值得細細品讀，收穫必當豐滿！」   ──政治大學會計系講座教授│吳安妮 「您在閱讀了本書的46家中小企業在成功案例經驗之後，相信您對於中小企業如何數位轉型、如何進行策略聯盟與如何傳承接班，會有更深的瞭解。若您同樣也是中小企業的經營者，相信這些成功案例經驗，對於您未來的事業經營、創新突破、甚至轉型升級，極具啓示意義與應用價值！」   ──東海大學企業管理學系教授兼系主任│黃延聰

習近平主政後之對台政策與兩岸關係發展（2012〜2019）

為了解決米國度app的問題，作者梁詩芬 這樣論述：

習近平於中共第十九次全國代表大會提出了「習近平新時代中國特色社會主義思想」，象徵中國進入了習近平引領的新時代，中共更在十九大後透過修憲取消中國國家主席的任期，這表示習近平國家主席的職位將延續下去，進一步奠定了中共重回一人專政領導的格局；此外，習近平也提及兩岸如果沒有完成統一，中國夢就不圓。顯見未來在習近平主政的時代下，推進兩岸和平統一必然是中共對台政策的主軸，而中共將會繼續採取軟硬兼施與雙管齊下的兩手策略來達成兩岸統一目標。另外，自2018年開始，美中貿易戰已然成為世界矚目的焦點。中美兩大強權的競爭牽動的是美中台三角關係的發展。本文指出，在蔡英文總統執政後，兩岸陷入「冷和」的零互動情形並相互

對峙；習近平不再寄希望於民進黨政府，轉而朝向推動兩岸融合發展，強調心靈契合，這意味著兩岸統一不再拘泥於形式。值此同時，中美戰略上的競爭讓中美關係傾向負面發展，並更加深化台美關係，我方需要持續強化與國際上民主盟友的各方面合作、繼續鞏固民主體制、提高國人民主素養，讓民主這個共享的普世價值成為台灣最強大的防衛機制。