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籠絡注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦洪志明寫的 四年五班，魔法老師 可以從中找到所需的評價。
臺北市立教育大學 中國語文學系碩士班 陳光憲所指導 洪瑋君的 王石鵬《臺灣三字經》研究 （2008），提出籠絡注音關鍵因素是什麼，來自於王石鵬、臺灣三字經、三字經、童蒙教育、鄉土教材。
四年五班，魔法老師
為了解決籠絡注音 的問題，作者洪志明 這樣論述：
◎魔法老師教你和昆蟲們一起玩魔法！ 到底是什麼樣的魔法， 可以呼風喚「蛾」、召來毒蛇、還能對蛇下定身咒？ 恐怖的綠繡眼斷頭事件，背後到底隱藏了什麼祕密？ 會寫詩的蝴蝶、會作畫的蜘蛛、裝死蟲、放屁蟲， 還有讓柳樹剃光頭的「蟲蟲危機」，全都在這本魔法書中！ 這些神奇的魔法，讓魔法老師一次全部教給你！ 【本書資料】 有注音 適讀年齡：9～12歲 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推介 ★臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書選書
王石鵬《臺灣三字經》研究
為了解決籠絡注音 的問題，作者洪瑋君 這樣論述：
《臺灣三字經》作者王石鵬在日治時期是一位頗具知名度的文人，個性務實、興趣廣泛，在積極的入世態度中，隱含著消極的人世飄零之感，二者交織，形成矛盾的人生觀。面對臺灣割日，在日本政府安撫、鎮壓、同化、籠絡並行的局面下，王石鵬選擇務實、妥協的接受。雖然如此，他仍期望本島兒童在日本統治之下，能不忘自己的家鄉，便從教育的角度出發，撰寫《臺灣三字經》一書，讓學童能藉此認識自己的家鄉。《臺灣三字經》一書主要以臺灣地理為經、發展史為緯，在九百零四句中，勾勒出臺灣的輪廓。內容大致可分為地理特徵與區域介紹、歷史沿革與文教發展、氣候與自然資源、風俗與各級產業概況。書中採用三言韻語形式，藉由韻文的順口、易記，讓兒童得
以琅琅上口，進而認識臺灣、熱愛家鄉。《臺灣三字經》書寫於日治時代初期，在異族統治之下，本書的出版有其時代意義。而作為蒙書，此書在識字量、國字筆劃數、用字重複率三部分皆優於王應麟《三字經》；當作鄉土教材，也完善的呈現空間、自然與人文要素、情感兼具的鄉土意涵，達到今日鄉土教育的最終目的—愛鄉情懷的啟發。在百年後的今天，將它應用在鄉土教學上，不僅符合現今教育目的，更能在時代巨輪中，體會王石鵬《臺灣三字經》存在的意義與價值。