童年蔡國權歌詞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

童年蔡國權歌詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦阿布寫的 萬物皆有裂縫 和彩虹大叔(蔡意欽)的 世界很亂,但至少我們還有愛都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自寶瓶文化 和方智所出版 。

國立屏東大學 特殊教育學系碩士班 林官蓓所指導 藍雅潔的 一位視障音樂教育者之生命故事 (2021),提出童年蔡國權歌詞關鍵因素是什麼,來自於視覺障礙、音樂教育者、生命故事、敘事研究。

而第二篇論文崑山科技大學 企業管理研究所 李政隆所指導 黃信翰的 心靈療癒創作日誌之自我敘說 (2020),提出因為有 失憶症、藝術、身心靈、自我的重點而找出了 童年蔡國權歌詞的解答。

最後網站童年[張艾嘉演唱歌曲] - 羅大佑編曲 - 百科知識中文網則補充:《童年》是台灣女歌手卓依婷1997年發行的歌曲,收錄在專輯《校園青春樂2》中。 創作背景 歌曲歌詞 歌曲鑑賞 · 童年[蔡國權演唱歌曲]. 這首歌翻唱自由羅大佑作詞作曲, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了童年蔡國權歌詞,大家也想知道這些:

萬物皆有裂縫

為了解決童年蔡國權歌詞的問題,作者阿布 這樣論述:

  吳明益推薦:   「一個能思考死亡,而不只是對抗死亡的醫師,也有可能接近哲學家與詩人的。」   我們永遠無法親身經歷另一個人的苦痛,只能試著接近。   [這世界像極了一艘巨大的「瘋人船」,在正常與瘋狂之間,飄蕩。]   有時我會錯亂,   究竟病房裡面是精神疾患的世界,   還是現實社會反而是妄想與幻覺的樂園?   精神科病房永遠大門深鎖。似乎在這裡時間有不同的流向。或許鐵門的存在不是防止他們外出擾亂這個世界,而是讓這個粗暴的世界不至於輕易地傷害到他們。   /   你有一指幅的自由,但當你抵抗,拘束只會愈來愈緊。面對約束帶最好的方式是全身放鬆。   /   用肉

體的傷驅除心裡的痛,好像生活到了最低最底,只剩下自己的痛自己的血,是整個失控的生命裡,唯一能掌握的東西。   精神科醫師似路又似橋,承接著眾多「卡住」的微渺心靈,無法代其受苦,但願盡己所有地貼近。   傾力收小自己,將他人的地獄融成了自己,清晰聽見病徵在泣訴,這是身為醫者對患者的虔誠敬意,也是一名寫作者之於苦痛經驗的溫柔自省。   還是住院醫師時,曾聽學姊說:「精神科的訓練能給你一次機會,讓自己成為更好的人。」成為主治大夫的自己,如今有變得更好嗎?   光探入了裂隙,答案就在那裡。 本書特色   ◎吳明益推薦:「萬物都有裂縫,那是光照進來的契機。(There is a crack

in everything.That's how the light gets in.)這是加拿大歌手柯恩(Leonard Cohen)的歌詞,當然,對我來說也是詩。阿布以此為標題,寫了從受苦者、醫學知識、醫師不同角度所觀看的精神問題。阿布的文字不再像過去一樣單純地熱情,而多了節制以及博雜的援引。那些援引讓身為讀者的我,有時迷惘,有時若有啟發,有時則純然地沉浸在他的敘事和那些病徵發生的可能原因裡。」(──節錄自推薦序〈作為凡人,聆聽凡人〉)   ◎「有時候覺得好像有兩個我,鏡像似的。一個是醫學中心裡的醫師,一個是穴居的寫作者。」──寫詩、也寫散文的作家阿布;在精神科診療病人,並返看自我的醫者

阿布……萬物皆有裂縫,他細細探入,那光照進的地方。   ◎我們永遠無法親身經歷另一個人的苦痛,只能試著接近。   學習將自己的腳縮小、變形,塞進那雙自己不曾穿過、但另一個人必須天天面對的破鞋,學習同理他鞋子裡的小石頭與腳臭。     這裡不是最後一站,多數人只是在此換車,休息,備妥份量足夠的糧食與水,準備轉運往下一個(希望是)更好的地方。而身為一個精神科醫師,遇到因為種種原因卡住而走不下去的人們,或許是能夠提醒自己慢一點,在困頓的時光裡,陪他們走一小段。   或許生活在社會中,我們一直都在某些極端之間游移著:貧與富之間,保守與開放之間,光與暗之間,出生與死亡之間。   在這之間的某處,一定有

我們安放自己生命的位置。 共鳴推薦   吳明益專文推薦:「這是一本新的阿布,也是為下一個新的阿布出現做準備的一本書。我相信讀者一定能在這本書裡,讀到台灣別有面目的醫療寫作。」(──節錄自推薦序〈作為凡人,聆聽凡人〉)   吳妮民(醫師‧作家)   蔡伯鑫(醫師‧作家)  

一位視障音樂教育者之生命故事

為了解決童年蔡國權歌詞的問題,作者藍雅潔 這樣論述:

  本研究以一位視覺障礙音樂教育者進行深度訪談,針對視覺障礙音樂教育者小鶯的生命歷程、求學與成年工作階段所面臨困境、解決策略及成功因素進行探討,並運用敘事研究方法進行資料分析,其研究結果摘要如下:1. 小鶯的生命歷程是屬於一個動態、不斷前進的過程,可分成三個階段:(1)童年時期原生家庭與童年經驗,是影響從事音樂教學的契機;(2)求學過程學琴開始就立定志向,善用資源使目標更有方向;(3)成年工作階段歷經教學工作、大學求學及中年人生,在音樂教學上不僅把職業轉化成終生的志業,成為影響他人的音樂老師,而個人開始跨越不同教育體制階段到大學讀書,重新詮釋障礙定義突破學習上的限制,邁向中年人生時有宗教與音

樂的支持,讓小鶯的心靈是富足且不寂寞人生。2. 求學過程遇到困境包括有「排斥學習點字」、「視譜能力受限」及「不懂外語歌詞」等,皆因障礙所導致學習的問題,其克服求學困境的解決策略方式,多以自身努力與堅持完成各種挑戰與任務。3. 成年工作階段包含有教學工作及大學求學部分,因此所遇到困境包括有「家長及學生不信任」、「行動能力限制」、「社會歧視與收入限制」、「不知讀書技巧與重點」及「摸讀點字慢」等六項,在克服困境解決策略上,小鶯採取從不同工作問題中奮起,找到解決與自處之道,證明自我在教學上的定位,其在課業部分以主動積極模式從錯誤中改善,促使學業成績逐漸好轉。4. 了解視覺障礙者小鶯成為一位音樂教育者之

成功因素,包括有(1)深受父母教育影響,不因障礙而感受到與他人不同或自卑;(2)老師善用小鶯優勢與能力,是促使成為音樂教育者的關鍵;(3)自我成就歸功於上帝,宗教信仰是支持的力量;(4)個人所具備的特質,是邁向成功的先決條件。  最後期望藉由本研究結果與結論,可供實務教育工作者、視覺障礙者家長及未來研究提出相關建議。

世界很亂,但至少我們還有愛

為了解決童年蔡國權歌詞的問題,作者彩虹大叔(蔡意欽) 這樣論述:

  ★這不是一個人的故事,是我們共同找回對愛的理解與信心的療癒之旅。   ★彩虹大叔說愛:「就算不再相信地久天長,也要記得曾經一起走過。」   ★占星專家唐綺陽專序推薦:「愛得夠勇敢,才可能造就如此精采!」   ★更多名人推薦:職業婦女小S徐熙娣、王心凌、鍾欣凌、陳婉若、施人誠、謝承均、納豆、熊仁謙、艾莉、隋棠、邵雨薇、高宇蓁、陳建騏、KID林柏昇、羅百吉、郭子、唐從聖、花花、劉容嘉、王心恬。   有曾經,才有現在的故事;   經歷過許多「錯」的我們,才會遇見「對」的我們。   世界再不平靜,不要怕,   至少你,還有我,   或至少至少,還有愛啊。   在你跌落生命谷底時,帶你找回那

份被遺忘的「愛」   他,是曾在愛裡徘徊,如今已找到幸福的彩虹大叔。   他想對仍在愛裡受罪的朋友們說:   在幸福之前,是很多「曾經的我們」,做了很多的選擇,轉了很多的彎。   然後這些轉彎,會讓你清楚看見,什麼才是適合自己幸福的模樣。   曾經,他的世界找不到一絲平靜──   ‧相伴16年的愛人,跟別人結婚了。   ‧以為家有最安全的保護傘,其實才是最容易受傷的地方。   ‧過去的閨密至交,卻老死不相往來。   ‧有些人在乎事業與財富,遠勝過與你一起享有快樂與感情。   ‧終於有本事買下一間又一間的房子,卻已來不及把外婆接回來住。   現在,至少他的世界還有愛──   ‧陪伴:跟相伴1

6年的愛人分手後,媽媽問他:「今晚要不要我陪你睡?你十幾年來第一次要自己睡,可以嗎?」   ‧照顧:罹癌那段日子在病榻前日夜相伴的,不是家人也不是愛人,竟是已像家人一般的前男友。   ‧包容:朋友帶著現任伴侶和孩子,還有前任伴侶帶著現任伴侶,同坐一桌笑著吃飯,這畫面多溫暖。   ‧接納:同志伴侶的牧師爸爸說:「愛上一個同樣愛你的人,沒有對不起任何人,就沒有對不起上帝。」   ‧感恩:萬gay膜拜、促成無數佳偶的同志月老「吳姊」,至今仍是單身腐女──所幸當年那些小鮮肉,現在還不忘陪她散心吃飯。   如果這都不算愛,   那麼,愛,是什麼?   ★世界再亂,一樣很有愛的彩虹大叔,簡單對你說:

  這是愛──   有一種愛,叫失去;   人的一生總有遺憾,   而這個遺憾總會在脆弱時變成力量,告訴我曾被愛過。   這都不是愛──   感到受傷、出於寂寞;情緒勒索、掩蓋真我;   搶來的、用錢換來的、迫於霸權的,   這都不是愛。   竟也有這樣的愛──   食物都有這麼多種選擇了,   愛也可以有各種嘗試。   這樣包容的愛──   我們不一樣,   但我們都可以一樣幸福。   這樣軟弱也是愛──   誠實面對自己有時候很傷人,   因為我們不一定是好人。 好評推薦   ◎這篇推薦序其實跟我占星師的身分無關,而只是單純「看完故事、下巴掉下來」的學姊,我只覺得,意欽他好勇

敢啊!遇過再多挫折與艱難,也沒放棄追尋真愛的決心。也正因為這份勇氣,才能遇見他的真愛佑佑,兩人還舉辦了婚禮,成立彩虹大叔的粉專。在社交媒體上,兩人總是情侶裝、全世界出行,拍燦笑合照,閃到不行(令人髮指),真是令人羨慕又嫉妒。   但看了他的故事,我也告訴自己不用羨慕,因為夠勇敢才可能造就如此精采,勇敢是要付出很多精力、情緒做為代價的,自己做不到,羨慕也沒用。   我佩服一休(友人對意欽的暱稱)出了這本「詳述同志追愛歷程」之書,一來記錄自己愛的歷程,二來,也讓更多還在灰暗、憂懼中的同志知道,毋須害怕,再怎麼多的、詭異的遭遇與波折,只要保有信心,終能找到相知相伴的真心人。──唐綺陽(占星專家、作家

)   ◎某個夜裡我打開手機,點了下去。四十幾個故事讓我又哭又笑,欲罷不能地一篇接著一篇看完。   一休想講的是平權,藉著這些故事,為那些曾需要隱身暗處的朋友發聲。   細讀完每一個故事,我卻覺得,那每一段人生,或許獨特,或許荒謬,或許讓人心疼、生氣,也讓人忍不住嘆息、落淚,卻扎扎實實呈現了關於愛的各種面貌、各種姿態。─—王心凌(偶像天后)   ◎在大家羨慕他是遊戲公司大老闆,婚姻幸福美滿,有錢有閒四處玩樂的同時,仔細想想,或許是因他的良善,他的努力,他的陽光燦爛,他跟佑佑的不畏風雨,才能讓整個宇宙都在幫他! ──鍾欣凌(金鐘影后)   ◎每一種愛也許面貌並不同,但愛的本質卻都相同。意欽

是我認識對「愛」最誠實、最熱烈、最願意付出的人。從他筆下寫出的四十多個故事,每一篇都讓我感受到愛的厚度和包容。我全心推薦,因為每篇都感動我心!──陳婉若(伊林娛樂副董事長)   ◎認識意欽是在大學時期,一轉眼兩個小鮮肉都已乾式熟成中年大叔了。這中間我幾乎都在做唱片、寫歌詞,其實還滿單調乏味的,而他卻精采絕倫地過了前半生,包括這書裡這麼多的愛情故事。我寫的歌詞大部分都是靠想像力去設定人物個性、心境和故事情節,而意欽有許多的感情故事,是最大膽的想像力也想不到的。其實不只是感情,他整個人的基調就是,戲劇性。   年輕的時候我稱之為誇張,覺得這個人好敢講,從來不在乎會不會沒面子、難為情。直到很後來我

才發現,他的人生就贏在一個「敢」字,他敢說出來、敢要、敢去試、敢付出、敢給予、敢沒有得到回報、敢哀傷欲絕。順心而為,無所罣礙,所以人生過得至情至性,也盡情盡興。還好他秉性淳良,不至於敢殺人越貨、逼良為娼什麼的,而他的真誠熱情與慷慨慈悲,還讓他換來此生的諸多福報──這本書裡的每一位主角,難道不都是他生命中的福報!而這些人教會他的關於愛的事,他又毫不吝嗇地掏心掏肺跟大家分享──面對愛的時候,每顆心都一樣高尚而卑微,一樣脆弱與珍貴。世路多歧,人海遼闊,還好我們還有愛、還能愛,一旦遇上了,那就勇敢愛吧。──施人誠(華研唱片副總、名作詞老師)   ◎篇篇璀璨動人的愛情故事,譜寫出陽光下深刻且無懼的愛。

──謝承均(戲劇天王)   ◎從荒謬殘酷的愛中誕生出真摯溫暖的愛,這是彩虹大叔用生命寫給我們的奇書!──納豆(金馬最佳男配角)   ◎你懂得愛嗎?   記得我讀過日本知名編劇坂元裕二寫到:「我看到可愛的小狗,會覺得好可愛,收到別人送的花束,也會心想『好漂亮』;這些功能我都有,但我沒有愛另一個人的能力。」   是呀,因為世界的紛擾,我們好像都覺得「愛」是一件很難的事情:誠然,愛有很多必須鍛鍊的能力、必須克服的問題,但是「愛」沒有「資格論」的問題存在。不會因為我們是誰,所以就沒有資格愛人,或是沒有資格被愛。   我曾讀過一本書,談到關於「美」的定義:當每個人看到美景時,我們不需要別人教、不用被

賦權、不必有理由,就可以本能地、自然地覺得「美」,這是天生的、不假思索的、不用任何原因跟推理的,一種天然又自信的反應。   讀完好友意欽的這本書後,我覺得,愛也是如此吧!我們不需要得到誰的認可、不用什麼理由、不用被賦予權力,才有資格「愛」;當然,要愛好、愛久、愛全,需要很多的投入與努力。但是,「愛」本身,並沒有資格論。   對我來說,這是一本會讓人對人性重拾信心的書,你會發現,在這個處處都有條件、有前提、必須先如何才能有資格如何的現代世界裡,愛與美的權利,竟可以如此單純,著實讓人感到放心,因為,至少我們還有愛呀。──熊仁謙(快樂大學創辦人)   ◎認識意欽的時候,我們都還是個孩子,活在恣意妄

為、不知天高地厚的青春裡。我還不懂得怎麼做自己,他卻已經橫衝直撞地去愛。   見證他一路走來的勇敢,我始終相信,我們渴求的天長地久並沒有任何不同。──艾莉(暢銷作家)

心靈療癒創作日誌之自我敘說

為了解決童年蔡國權歌詞的問題,作者黃信翰 這樣論述:

我從二十八歲退伍後,因為醫療手術失敗而留下種種後遺症,我得到一種連續失憶症,我卻瞞著家人罹患疾病開始出外工作三年,後來家父又因得到癌症離開世上,使我內心一直充滿悲慟。家父離開之後,家裡有長照因素,我必須在家照顧阿嬤及罹患精神病的媽、姐。由於感情的創傷,使我接觸了文字創作,長期學習身、心、靈健康的方法,試著將自己的情感書寫日記、詩詞、歌詞、宋詞、小說等,將創痛透過文字撫平,透過藝術昇華。 對於內在世界的了解,我們必須擇善固執、斷惡修善,消除負面能量,吸收正面能量,不斷地學習付出,不斷地行動,以最積極、勤奮、努力去面對傷痛,去征服病魔。如何提升自我的意識並學會善用我們的次感元,觀照

內心排除成見,用新的眼光,以不同的角度看待一切的關係,重新地與自我建立良好的溝通,在家庭環境中,我學習如何以愛和關懷來對待家人,後來我回到校園讀書,在就學的環境中,我砥礪自己以一顆堅定堅毅的心來學習並培養團體生活的適應性及與人互動的人際關係。 在尋找記憶的旅程,我們尋求上帝,呼救我們的觀世音菩薩,我們尋找自己的自性與道及真理,並透過愛與慈悲和善良將道落實於現實生活環境,慢慢找回了自我的心,慢慢學會記憶的方法與思考。