空氣是什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

如何使用你的眼睛

為了解決空氣是什麼的問題，作者JamesElkins 這樣論述：

　　看得太多，看見太少 　　眼球經濟時代，人們最需要的一本書 　　「我特別喜歡一種奇怪的感覺：我看著某個東西，然後突然懂了──這個物體是有結構的，它在對我說話。」——作者序 　　看了，卻看不見——這是講求快速消費的眼球經濟時代，衍生而來的普遍問題，畢竟我們實在有太多東西可以看。《如何使用你的眼睛》作者詹姆斯．艾爾金斯用這本精采有趣的書，帶領讀者緩慢地，細緻地使用你的眼睛，用心觀察生活周遭你不曾駐足細看的事物，進而領略出前所未有的視野。 　　從一張郵票的小小宇宙，能看出政治與藝術交織的近代史。分布在油畫上的古老裂紋，不僅本身就美如另一幅畫，而且龜裂模式各異，甚至可以從中

看出畫作所屬年代與畫派。還有隱藏在地底下的涵洞，可以看出該地的人文與自然景觀。以及柏油路面的不同磨損類型、X光片、工程圖、元素週期表、指紋、草、沙子等等，我們以為自己看不懂，或是早就視而不見的奇妙事物。 　　本書共有32個章節，分為「人造物」與「自然物」兩大類別，作者跨越各個領域，運用各方知識，揭露這些尋常與不尋常之物的祕密，從藝術史、透視法、工程學、符號學，到解剖學、植物學、色彩學……儘管跨學科、跨領域，但艾爾金斯的核心主旨始終如一，即是要我們學會去「看」。 　　《如何使用你的眼睛》是繼約翰．伯格《觀看的方式》之後，另一本大開眼界的視覺研究經典。本書出版於西元2000年，早在人們尚未全面

踏入數位時代之前，作者就已經深刻體悟到，我們看得太多，看見太少。這本書提醒我們，越是快速消費的時代，越是需要放慢眼睛。 　　【特別收錄】新版台灣序 　　本書自初版已近二十年，艾爾金斯總結讀者回饋，為本書的分類與定位提出更完整的想法。 　　【章節架構】32個主題，32種觀看方式 　　1. 如何看郵票：郵票是個小宇宙，把廣大的藝術和政治世界壓縮進一個半英寸見方的方塊裡。 　　2. 如何看涵洞：涵洞是隱藏的傷口；路可能看起來好好的，但涵洞卻是這片景觀遭受過的對待所留下的痕跡。 　　3. 如何看油畫：裂紋可以告訴你很多事情，像是畫作完成的時間，用什麼畫的，受過什麼樣的對待。 　　4. 如何看

路面：開裂、變形、崩解、鬆散、推擠、車轍——我喜歡這些路面磨損的術語，充滿了人類災難的隱喻。 　　5. 如何看X光片：要看懂X光片，你必須在腦子裡把人體重建成三維影像。 　　6. 如何看線形文字B：我在這本書裡描述的一些東西，常常都藏在大型博物館的角落。 　　7. 如何看中國及日本文字：對於習慣了西方自然主義的西方眼睛而言，要判斷哪些字是圖像，哪些不是，實在是很困難的事。 　　8. 如何看埃及象形文字：埃及的象形文字看起來很簡單——畢竟，它完全是圖畫構成的。然而這卻是一種複雜、困難的書寫方式。 　　9. 如何看埃及聖甲蟲：學者們很想知道刻在聖甲蟲底部那些裝飾紋樣的意義。它們真有什麼意

義嗎？ 　　10. 如何看工程圖：要看懂工程圖，你必須能在想像中啟動機器，描繪它們運作的樣子。 　　11. 如何看畫謎：這些畫所隱藏的真正意義，從來沒有人能更進一步確定。 　　12. 如何看曼陀羅：就榮格對於這個字的理解，曼陀羅指的是任何帶有符號的圓形圖像。　　 　　13. 如何看透視圖：世界上大多數人都是看著透視圖長大的。正因為如此，沒有多少人知道透視圖的道理，這件事十分令人訝異。 　　14. 如何看煉金術紋章：我所知道最難懂的圖像，就是煉金術士的作品。 　　15. 如何看特效：我們身邊到處都是這些軟體的成果——而且因為太完美，我們很少注意到自己看見的東西，其實從第一個像素到最後

一個像素都是不存在的。 　　16. 如何看週期表：每間高中化學教室牆上掛著的那份元素週期表並不是獨一無二的，它只是同類表格中最成功的一份。 　　17. 如何看地圖：現代之前的地圖就完全不同了。它們不受經緯度的限制，所以在人們如何想像世界的樣子這方面可以表達出更多東西。 　　18. 如何看肩膀：活的、會動的人體之所以如此美麗，其中一個原因就是它會不斷轉換、變化，而且從來沒有兩具人體看起來完全相同。 　　19. 如何看臉：因為我們太關注人們的表情了，所以臉上充滿了名字。許多皮膚皺褶都有名字，耳朵上的每一條弧線，鼻孔的每一個彎折也都有專門術語。 　　20. 如何看指紋：如果你知道怎麼做，在

手指上塗墨水（還有腳趾——它們也是有指紋的）並分析結果，其實是很簡單的事。 　　21. 如何看草：很難想像還有什麼東西更平常地被我們踩在腳底下，或者更普遍地無視。 　　22. 如何看嫩枝：在冬天，沒有人會多看樹一眼。 　　23. 如何看沙子：即使只是磨圓一粒沙，也要花上幾百萬年的時間。 　　24. 如何看蛾的翅膀：那隻飛進你燈裡，或者死在窗玻璃上，已經乾了的小棕蛾，可能根本就不是棕色的。 　　25. 如何看暈：我看過四十六度暈，出現在二十二度暈的外圈，幾乎塞滿了半片天空。 　　26. 如何看日落：當空中有雲，日落時什麼顏色都有可能出現，有時甚至會是明亮的蘋果綠。 　　27. 如何

看顏色：人們論述顏色問題已經超過兩千年，關於基本色的數量依然沒有達成共識。 　　28. 如何看夜空：夜裡，我們大多數人都不再看東西了。 　　29. 如何看海市蜃樓：海市蜃樓是光學現象——它的性質是光和空氣，而不是發了狂的腦子。 　　30. 如何看晶體：當你發現它的對稱性時，晶體就不只是讓人眼花繚亂而已——它還非常有趣。 　　 　　31. 如何看眼睛內部：你的眼科醫生可以用昂貴的裂隙燈顯微鏡看見你眼睛內部的壯觀景象。但你也可以看見自己的眼睛內部，而且不需要任何令人望而生畏的設備。 　　32. 如何看空無一物：什麼都沒看見，可能嗎？還是說，你總是會看見什麼？即使那只是一團模糊的東西，或者只是

你眼皮的內部？ 各界好評 　　「震撼視覺、刺激心靈。」──《科學人》 　　「《繪畫是什麼》的作者寫了一本引人入勝的新書，書裡充滿了精美的插圖，鼓勵我們『學習看每一樣東西』。確實，這是個艱鉅的任務，但作者依然令人欽佩地完成了……《如何使用你的眼睛》是一場奇妙的視覺之旅，艾爾金斯希望這能幫助我們『學會更協調地使用眼睛，直到這個世界的細節慢慢顯露出來』。它將鼓勵讀者停下腳步，嗅聞玫瑰，不，是看見玫瑰。」──《書單雜誌》 　　「艾爾金斯邀請讀者將感知能力擴展到狹隘的專業之外，好在平凡中看見意義。他永遠保持好奇，他的思想似乎總在超速運轉。」──《芝加哥論壇報》 　　「在創意想像和科學觀察交匯的

迷人地帶，艾爾金斯打開了一支概念性的手電筒，企圖以三十二個短篇照亮我們在日常生活中忽視的片段。他要我們用不一樣的方式使用自己的眼睛和思維，去看這個因為我們吝於付出努力，而很少有人會費心去看的世界。」──《圖書館雜誌》 　　「你知道當你老是被問到，要是一個人單獨被關在某個偏遠荒涼的島上要帶什麼時，該怎麼回答才好嗎？藉著這本精采鉅作，詹姆斯．艾爾金斯擲地有聲地表示：你真正需要帶的，就是自己的眼睛──你的眼睛，意思是，經過適當調整和活化的眼睛。布萊克曾經堅稱，如果感知之門清洗乾淨了，我們就會看見這世界真實的樣子，也就是無限的世界。除了它特殊啟示中激勵人心的慷慨之外，艾爾金斯這本奇妙的書真正為我們提

供的東西，等於是心靈的妙蓮眼藥水，靈魂的穩潔清潔劑。」──勞倫斯．韋施勒（Lawrence Weschler），著有《威爾森先生的神奇櫃子》 　　「這是一場日常與艱澀兼備的迷人神祕之旅。艾爾金斯進行了探測、解說、實驗，我們的視覺因而重獲新生，我們終於又看得見了。」──羅薩蒙．珀塞爾（Rosamond W. Purcell），《如影飛逝：已滅絕和瀕臨滅絕的動物》一書攝影師 　　「有趣，內容豐富，有啟發性。這是一本美麗的技巧指南，讓你不只是看，而且還能看見。」──安東尼歐．達馬吉歐（Antonio R. Damasio），神經科學家，著有《對發生之事的感覺 ：意識形成中的身體及情緒》、《意識究

竟從何而來？：從神經科學看人類心智與自我的演化》 　　「芝加哥藝術學院教授艾爾金斯先生，在三十二篇資料豐富、文字優美的文章裡教你如何看郵票、人行道、埃及象形文字、週期表、草、嫩枝、蛾的翅膀、顏色、你的眼睛內部、空無一物、以及其他人為和自然事物。」──《紐約時報》 　　「艾爾金斯證明了自己是個熱情有趣的引導者。書中有幾十張全彩照片，是本適合和咖啡一起品味的好書。」──《出版者週刊》 　　「一本對作家、藝術家和老師都很有用的好書，對我們來說也能豐富日常生活。」──傑瑞．大衛區（Jerry Davich），《西北印第安那時報》 　　「這是個迷人而美麗的企劃，內容廣泛，涵蓋的主題也很廣博……這

本書以豐富的多樣性，帶領我們對視覺世界進行了一次引人入勝的探索──我們太容易忘記，視覺世界之廣袤，遠勝電視、電影和藝術博物館。」──麗莎．索契歐（Lisa Soccio），《殘影雜誌》

空氣是什麼進入發燒排行的影片

運用童玩建構幼兒科學概念之行動研究— 以空氣為例

為了解決空氣是什麼的問題，作者王秋仁 這樣論述：

本研究旨在探究幼兒在玩童玩中建構科學概念的歷程、分析幼兒在建構科學概念過程中所遇問題的解決歷程、探討教師如何運用童玩引導幼兒建構科學概念，並提出以童玩遊戲建構幼兒科學概念的教學方案。 本研究首先進行有關幼兒科學概念的文獻探討及前導研究，並建構行動方案進現場蒐集相關教學活動之實施情形，依幼兒科學概念的建構過程，形成改善的循環過程，最後則依改善的過程及行動方案調整的結果，提出幼兒建構科學概念的行動方案。 本研究結論如下： 幼兒從玩童玩中建構有關空氣之科學概念的歷程，包含幼兒先發揮想像力，萌發空氣概念；其次透過感官的學習，釐清空氣的存在性；再者以物理經驗、社會經驗及邏輯經

驗釐清空氣科學概念；最後則是釐清概念將產生衝突，但經調適後，概念得以融合、重組。幼兒在建構科學概念過程中所遇問題的解決歷程，是從發現問題開始、再釐清問題、接著進行驗證，最後是概念應用。而此歷程也是四階段意識階段、探索階段、調查階段、運用階段的學習環學習模式。 教師運用童玩鷹架幼兒建構科學概念的要點，以同理心推論或臆測幼兒的想法，引導幼兒用感官釐清、整理學習，包含運用圖示回饋單引導幼兒反思，進而協助幼兒從日常語言轉換科學語言。 本研究最後提出以童玩遊戲之吹氣球、紙風車、紙飛機和降落傘的教學活動，為建構幼兒科學概念的教學方案。 根據本研究結果，本研究亦針對未來現場教學工作者者及未

來研究者提出建議，以做為後續研究參考。

名偵探柯南理科檔案(10)空氣與水的祕密

為了解決空氣是什麼的問題，作者青山剛昌 這樣論述：

　　柯南一行人這次接受了企業家兼冒險家的知名人物‧鹿島喜八郎的招待，而來到他的寶物展示會，但沒想到…!?（摘自FILE.1『冒險家與綠色的祕寶』）大家在跟著柯南一同解決事件的同時，也不要忘記把書中提到有關空氣與水的知識好好學起來，將來在課堂上一定派得上用場喔!! 本書特色 　　空氣與水對我們人類來說是維持生命絕對不可或缺的要素。至今為止，大量的生命不斷於這個地球上誕生、演化；但現在不只是孕育生命的空氣與水，甚至連整個地球的環境都開始遭到汙染，並且對野生動物、植物與人類的生活造成不可忽視的影響。為了讓大家能過著健康開朗的生活，以及讓下個世代能繼續居住在「適合人類居住的地球

」，用科學的方式來學習關於空氣與水的正確知識，是非常重要的一件事。 　　★空氣與真空 ★空氣有重量!? 　　★變成液體的氣體★水的三態變化「冰、水、蒸氣」 　　★空氣的壓縮VS膨脹 ★水壓與浮力 　　★不是水也不是冰的「凝膠」★水中也含有空氣喔！ 　　★動手製作空氣砲！