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國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 蔡銘修所指導 林書毅的 國小學生自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙學習之研究 （2017），提出程式設計英文關鍵因素是什麼，來自於學習成就、程式設計、英文字彙、Kodu。
最後網站史上最全的程式設計師常用英語單詞 - 壹讀則補充：如果你英文水平不高，這並不影響你成為一個普通程式設計師，程序更多是靠邏輯思維。 如果做了多年開發的你發現自己的水平一直上不去，你可能要提高 ...
細節決定互動設計的成敗
為了解決程式設計英文 的問題，作者張亮 這樣論述：
要想快速提高軟體界面的可用性和使用者使用體驗，並不一定需要全面和系統地學習人機互動理論或認知心理學等的知識。實際上，通過掌握一些對於這些方面的常見問題的解決方法，以及注意細節的設計，你就能夠快速而有效地實現以上目標。 本書就是這樣一本非常實用的有關軟體界面的互動設計和可用性設計方面知識的書籍，通過採用一問一答的形式，你將會有針對性地學習到一些能夠很快應用在自己軟體開發工作中的細節知識和訣竅。例如，如何減輕使用者的等待感，如何預防和減少使用者的使用錯誤等。另外，你會發現閱讀本書時會非常輕鬆和愉悅；這是由於本書寫作上的兩個特點：第一，採用較多日常生活中的例子來做比喻；第二，大量列舉了一
些實際軟體的界面示例和螢幕截圖。這些手法都使得讀者能夠更快、更好地提高互動設計的水平。 本書適合於軟體開發、測試人員及管理人員，計算機軟體專業的師生，以及對於互動設計、可用性設計或使用者體驗設計感興趣的其他領域的設計人員閱讀。 本書依據作者豐富的實踐經驗，以生動活潑的形式向你講述互動設計的如下重要問題： 如何使你設計的界面讓使用者一看就懂，一學就會？ 怎樣設計界面，才能使使用者在使用時不容易出錯？ 界面對於使用者操作的響應時間應當多快，才能讓使用者感到滿意？ 互動設計軟體的哪些功能應當被自動化？ 怎樣的界面設計，才能使使用者事半功倍、高效率地完成任務？ 本書特色
第一，在內容組織上，本書採取了先提出問題，然後提出解決方案的組織方式，而不是教科書式的從方法和原理的角度來組織。因而，你將發現本書非常實用，完全 可以達到「即看即用」的效果，而不是像普通書那樣，看完之後雖然覺得講得很有道理，但總是不能快速而有效地應用在手頭的實際工作中。 第二，在寫作手法上，本書非常強調趣味性，這對於技術類的書籍來說尤為重要，因為假如讀者都沒有足夠的耐心來把書讀完，還何談掌握其中的知識呢？本書的一 個寫作目標是，你可以在某個週末輕輕鬆鬆地讀完本書，就像是讀一本小說或暢銷書那樣輕鬆。這主要得益於比擬和舉例兩種手法的大量採用。比擬手法借助於讀者 在日常生活中的體驗來幫助他們掌
握人機交互設計領域的知識，而舉例手法則能使讀者能實實在在地感受到這些知識在實際應用中的有效性，同時也能幫助記憶。你或許很難記住某個原理，但你很可能不會忘記某個生動的例子。 作者簡介 張亮 資深軟體程式設計師，曾翻譯多本程式設計英文書籍，也曾寫過多本相關著作。
程式設計英文進入發燒排行的影片
陳時中部長這兩天直播也說到的topdown這是什麼概念??
:: Bottom-Up、Top-Down的策略用在投資 , 教育, 企業管理上，分別會如何呈現？
（投資採用Bottom-Up的策略更關注選股；教學採用Top-Down的策略更適合學英文或外語）
::IBM,FB,紐約時報都在用的Bottom Up Approach由下往上管理法，與 相反的Top Down由上往下方法 各自的優缺利弊， 適合哪一種團隊組織呢？我們個人又可以如何應用？
::增加我們看事情的角度與思考邏輯
::鼓勵員工多參與決策，幫助團隊信任感與士氣up!
＃國外商管類 讀書會，Great Managers are made, not born. 管理職人、熱愛學習的夥伴們，用一杯茶的時間，減少眼力腦力轉換成本，內化成你的獨門攻略。
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★ 本集重點摘錄:
這個名詞Top Down vs Bottom-Up Approach 早期主要是用在程式設計 與解決問題的技巧。
「由上而下Top Down 」或「由下而上Bottom Up」這兩種解題方法，有時個別套用便可解決問題，有時則是在思考模式採取「由上而下」，把問題先分析、拆解之後，再採取「由下而上」的方式完成整體實作。
我們今天來看這種邏輯應用到了投資策略 以及 教學模式與 管理模式上，三種不同面向/三種維度的應用案例，
最後我們會分享這兩種應用在管理上的利弊，這樣幫助我們活絡自己的管理思維，商業思維，以及看事情的角度！
主管們也可以想想怎樣的搭配是對自己的組織最好的，也會舉出個人過往的案例分享。
每家公司都是獨一無二的，並具有自己的文化，在做出任何範圍的決策時都需要考慮這一文化。
以下問題可以幫助您得出以下結論：
貴公司如何實施目標設定？
各級員工是否感到與公司的總體使命和目標聯繫在一起？
員工對工作和職責擁有什麼所有權？
領導層如何與團隊溝通？
這些問題可以指導您選擇最適合您的組織及其需求的管理風格。
★ 本集提到的過往重點:，
Ep25.讀書會 的 00:11:30
Ep19.管理學名詞 微觀管理
★ 本集分點章節:
(00:00:14) 本集大綱
(00:01:03) Hans168199聽友留言
(00:01:29) 本集開始
(00:05:09) 應用在管理領域,兩者優缺點
(00:12:21) 使用哪種管理法的自評問題/兩者混合模式
(00:13:00) 面對不想參與決策的員工，事後又很多抱怨
★ 本集補充資料
Top Down vs Bottom Up Approach: Which is Best for Your Organization?｜Task https://reurl.cc/9ZjaMn
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Music C.C. by Chester Bea Arthur -Folk Physics / Free Sound Effects https://lihi1.cc/QIOep
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國小學生自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙學習之研究
為了解決程式設計英文 的問題，作者林書毅 這樣論述：
本研究旨在探討國小學生自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙學習之研究。研究設計透過Kodu遊戲程式的設計過程中幫助輔助學生英語字彙學習。本研究採用準實驗研究法，研究對象為臺北市某國小六年級共兩班42位學生，分為實驗組與控制組，實驗組自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙的學習，控制組則以Kodu製作其他領域之遊戲，進行為期四週的教學實驗，實驗教學前、後實施英語字彙成就測驗以及Kodu遊戲程式設計學習成就評量。同時在教學後蒐集學生對Kodu遊戲程式學習經驗與看法，研究結果如下：一、自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙學習後，實驗組在英語字彙學習成就上與控制組無顯著差異。二、自製Kodu遊戲程式輔助英語字彙學
習後，實驗組在程式設計學習成就上高於控制組之學生。