科目日文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

四技二專統測日文考古題+完全解析(94~101年度)

為了解決科目日文的問題，作者林士鈞 這樣論述：

全國第一本專為四技二專統一入學測驗「外語群日語類」考生編撰的學習書！從94－101年度，共8回，600題的日文考古題，題題均有林士鈞老師的完全解析！想拿高分，考上理想的四技二專，讀這本就夠了！ 　　本書是第一本專門針對四技二專統測「日文」科目所編的歷屆考題彙整，不僅完整收錄了600題的94－101年度所有考題，每題更附上原本題目的日文標音、中文翻譯，以及林士鈞老師的詳細解說，經過600題的實戰演練， 再加上600題的試後題目解說與複習，四技二專統一入學測驗「外語群日語類」專業科目「日文」，必能拿下高分！ 本書4大特色： 　　● 四技二專統一入學測驗「外語群日語類」教師、考生必備！　　●　完

整收錄「外語群日語類」94~101年度日文考題！　　● 林士鈞老師親上火線，600題的歷屆考題，題題皆有詳細解說！　　● 平時厚植實力，考前衝刺複習，日文專業科目，靠這一本就夠了！ 　　「四技二專統一入學測驗」專業科目完全準備3步驟！ 　　Step 1：做考古題，測試實力　　94－101年度8回共600題的歷屆考題，不但可以讓考生熟悉統一入學測驗的出題方向，同時還能測試自我實力。無論是考生考前衝刺，或是老師幫學生複習，都能累積實戰經驗。 　　Step 2：對解答，確認程度　　實戰練習之後，對答案便是接下來的重點，因為可以了解程度。寫一回題目，對一回答案，千萬不要一股腦兒地做題目，不但沒效率也沒

方法。錯多錯少都沒關係，緊接著還有老師的詳細說明，只要把握機會掌握不足之處，就能在下回測驗得高分。 　　Step 3：看解析，釐清盲點　　做完考古題、對完解答，接著就是要仔細對照林士鈞老師的題目解說。對的部分再次確認自己理解得是否正確；錯的部分則趕快記下老師的文法解釋或記憶訣竅。一邊確認一邊補足，除了能大大提升日文實力，統一入學測驗「日文」科目也必能取得高分。 作者簡介 林士鈞 　　政治大學東方語文學系日語組，政治大學日本語文學系碩士班畢業。　　主要研究領域為生成文法、日語語言學、自他動詞。 　　曾任職於仁德醫專、中山女高、政大附中等校，長期於各機關團體開設日語檢定課程，輔考經驗豐富。 　　現

職為政治大學、時代國際英日語、中國青年服務社日語講師，並兼任EZ Japan流行日語會話誌特約主筆。 　　著作：　　《非學不可日語句型300》　　《日語動詞，讀這本就夠了！》　　《日語句型．文法，讀這本就夠了！》　　《新日檢N1言語知識（文字．語彙．文法）全攻略》　　《新日檢N2言語知識（文字．語彙．文法）全攻略》　　《新日檢N4模擬試題+完全解析》　　《新日檢N5模擬試題+完全解析》　　《戰勝新日檢N1考前總整理》　　《戰勝新日檢N2+N3考前總整理》　　《戰勝新日檢N4考前總整理》　　《戰勝新日檢N5考前總整理》　　《新日檢N2文法帶著背！》　　《新日檢N1文法帶著背！》等。 　　（以上均

由瑞蘭國際出版） 審訂者簡介 元氣日語編輯小組 　　由多位日語專業人士組成，教學經驗豐富，完全瞭解學習者的需要。元氣日語編輯小組認為，學習日語唯有從興趣出發，輔以輕鬆實用的學習內容，方能一步步累積日語實力。

科目日文進入發燒排行的影片

新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決科目日文的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效