短片故事的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

寫，在動畫製作之前：動畫短片劇本寫作(第二版)

為了解決短片故事的問題，作者魏嘉宏 這樣論述：

　　「如果讓我用一句話來定義好故事，那就是－讓人想看下去。」 　　《寫，在動畫製作之前》將動畫短片故事寫作劃分為五大篇，解析三十種常用的手法，引領讀者如何去推動一部短片故事的發展，同時加入了與許多練習與實際案例驗證。如果你是一位熟練的故事創作者，那麼本書將能幫你列出到平時未注意到的小細節，如果你是一位試圖踏入圈子的初學者，那麼本書將會是你的最佳學習途徑。 本書特色 　　1.隨書附100支參考影片 　　2.每篇課後練習幫助學生複習 　　3.教學案例多取自大家所熟悉之動畫作品，讓你不再產生距離感！ 　　4.圖示化、條列化重點，讀起書來毫不費力！ 　　5.全書內容符合教學需

求，亦可輔助分鏡課程！

短片故事進入發燒排行的影片

影音表現方式與頻道吸引力之研究-以F頻道為例

為了解決短片故事的問題，作者范勤敏 這樣論述：

摘要每個人都是一家媒體公司，利用影音溝通想法、創造流量、拓展業務、是最有效且最能讓人印象深刻的方式。本研究透過分析不同內容創作者的影音內容，探討影音的內容表現方式對受眾的吸引力，以歸納的元素對Ｆ頻道進行實際操作應用，並根據結果做進一步的分析與討論。　　本研究以歸納影音設計的構面分別為：(1)影音表現方式；(2) 吸引力衡量指標；(3)吸引力法則；(4)內容創作者的影響力標籤，根據觀察Ｆ頻道的影音結果呈現，影音的表現方式和內容創作者的影響力標籤相互關連，除了應遵守表現方式4E原則：提供實用知識（Educational）、自帶魅力（Engaging）、激發強烈情感（Emotional）、展現同理

心（Empathy）。研究者也提出影音表現方式「5B1R」原則：做自己（Be Yourself）、勇敢表現（Be Brave）、熱情（Be Ardor）、誠實（Be Honest）、信任（Be Trusted）、多閱讀（Read More），有助於增加影音頻道的吸引力。

凱迪克獎圖畫書選(4冊)：與當代插畫大師相遇

為了解決短片故事的問題，作者SophieBlackall 這樣論述：

　　▍精選凱迪克獎二金二銀的作品 　　▍圖畫書的收藏入門 　　▍了解凱迪克與此獎項的發展脈絡 　　▍劉清彥老師專文導讀 　　▍附《燈塔你好》台灣獨家限量重磅帆布袋   　　「凱迪克的圖畫裡有一種動感；「靈活」這個詞，最適合用來形容其精髓； 　　生命的氣息、瞬間的動感，我認為這是童書插畫最必要的特質。」 　　——莫里斯‧桑達克(Maurice Sendak, 1928～2012)   　　●金牌《燈塔你好》   　　日復一日，年復一年， 　　儘管時間不斷流逝， 　　燈塔依舊屹立不搖，發出光芒…… 　　 　　在世界的邊緣有個小島，島上的礁

岩聳立著一座燈塔。從黃昏到清晨，燈塔照耀不停，「你好，你好，你好」，將光芒照向海洋，指引船隻的方向。燈塔外面，是無邊無際的大海，海風呼嘯，濃霧瀰漫，冰山漂過；而燈塔裡面，看守員的工作與生活在我們面前展開，他擦亮透鏡、上好發條、寫信、喝茶、釣魚、在日誌裡記錄下所有的事，直到有一天，補給船帶來了他的妻子……   　　以《燈塔你好》再度榮獲凱迪克金牌獎的蘇菲．布雷克爾，帶領讀者穿越時空，來到世界邊緣那座遺世獨立的燈塔，在那個燈塔必須由人看守的年代，見證最後一任燈塔看守員的人生故事。   　　整本書充滿浪漫色彩與復古氛圍，色調典雅，線條精準，構圖多變，布雷克爾以精湛的水墨與水彩，細細描

繪出大海的波紋與浪花，以及家庭生活溫馨的細節，同時也呈現出燈塔在各種天氣下的不同樣貌，以及雄偉壯闊的海天景色。她巧妙的在書中安排了很多圓形圖案，用航海繩索框住的圓形小插圖，如同望遠鏡的鏡頭一樣，讓讀者窺見事件的發生。   　　●金牌獎：《皮可大冒險》   　　一個想像不到的朋友、一場尋找友誼的冒險 　　鼓勵孩子勇敢去尋找自己在世界上的定位 　　皮可，一個最忠實的朋友 　　陪孩子一起召喚勇氣、召喚友情、 　　召喚一段意想不到的旅程。 　　在現實與想像之間尋找夢想， 　　讓我們鼓起勇氣、抓緊時機，跟著皮可出去闖一闖！ 　　有時候，最好的朋友就在我們想像不到

的地方……   　　●銀牌獎《小星的大月餅》   　　就在小星一小口、一小口吃掉大月餅時，  　　你注意到月亮已經悄悄的改變了嗎？  　  　　小星最喜歡和媽媽一起做月餅了，她們做了一個好大好大的月餅，烤好之後，媽媽把月餅高掛在天空中，告訴小星現在還不能吃。可是，圓圓的大月餅看起來好吃得不得了，小星踮起腳尖，悄悄走向又香又甜的月餅，如果只吃一小口，媽媽應該不會發現吧！她一小口接著一小口，一天晚上接著一天晚上，偷偷吃掉了大月餅……最後媽媽發現了，會發生什麼事呢？   　　在這個充滿想像力的原創故事裡，凱迪克銀牌獎、紐伯瑞文學獎銀獎得主林珮思，巧妙結合了中秋節、月

餅與月相變化，再揉進母女間濃濃的愛，創作出一則暖心又甜蜜的現代童話。整本書既奇幻又寫實，在全黑的書頁上，小星和媽媽彷彿生活在宇宙星空中，瀰漫著一股超現實的神祕感，然而她們母女間的親子互動卻又非常真實，小星調皮的神情和可愛的笑容，就像鄰家小女孩一樣親切。   　　林珮思用不透明水彩手繪，全書以黑色和黃色為主色調，大面積的黑底襯著黃色圖案，非常醒目。她運用西方「淡入淡出」的藝術表現手法，主角衣服沒有明顯的輪廓線，而是用黃色星星圖案區隔出前景和背景，增添了更多現代藝術感和趣味性。林珮思在訪談中提到，她希望她的書不僅是一面鏡子，讓像她一樣的孩子可以正視自己，不會感到孤單；同時，她也希望她的書可

以讓西方人看到其他民族的人，然後意識到雖然大家長著不同的臉孔，但其實都是一樣的。   　　●銀牌獎《停電了》   　　一個炎熱的夏天晚上，住在大城市裡的一家人就和平常一樣，各自忙著自己的事，媽媽在打電腦、爸爸在煮飯、姊姊在講電話，感到無聊的小主角找不到人陪他玩桌遊，大家都沒空。就在這時候，竟然停電了！停電之後能做些什麼呢？一家人拿起手電筒走上屋頂，看見了滿天星光和好多鄰居；樓下的街道也很熱鬧，有人吃冰淇淋，有人玩水、唱歌……小男孩喜歡這樣和家人聚在一起，原來停電不見得是一件壞事，停電之後，還有這麼多事可以做！   　　本書榮獲凱迪克銀牌獎，作者約翰．洛可參考發生在2003

年8月的美加大停電，將背景設定在他曾經住過的紐約布魯克林區。他巧妙的交錯運用漫畫式的分格和滿版大圖，生動的描繪出停電後充滿魔力的城市街景和璀璨星空，精心出色的設計，加上幽默的片段和流暢的畫面，讓人就像在看一部動畫短片。故事情節簡單卻真實動人，並且提醒了讀者，偶爾也該停下來，放下手邊的事，和家人享受彼此陪伴的寶貴時光。   推薦書評   　　《燈塔你好》 　　看守員將自己隱藏在燈塔中，卻讓燈塔的光照得更亮、更遠，指引船隻趨避凶險，航行正確的方向。然而故事最後，離開燈塔的看守員也似乎受到這道光的指引，看見了自己的人生該前行的方向。——劉清彥（兒童文學工作者）   　

　蘇菲．布雷克爾畫了大大小小的圓，有的圓是圍繞燈塔的海水，有的圓是透過望遠鏡望見的景物，有的圓就像時鐘的鐘面；圓可能是靜態的，例如一張圓桌，圓也可能是動態的，例如旋轉的塔燈。時間不停流轉，推動著四季輪替，伴隨著一個家庭在燈塔圓形房間裡度過的歲月，也譜出一段人類文明的生活史。——宋珮（圖畫書藝術研究者）   　　《皮可大冒險》 　　這個故事的結構清晰完整，探討友情、信心、勇氣、想像與真實等多層次涵意。圖像精緻豐富，封面、前後糊貼頁、內頁、封底，包括角色造型、版面構成、顏色、明暗以及字型，每一處細節都經過作者與編輯團隊精心設計。 　　2014年，他負責插圖的出版品高達十三本

，全彩畫稿超過五百頁，曾經一周內只睡12小時，被業界稱為最勤奮工作的畫家之一。然而，長期的體力耗損及「一直覺得自己不夠好」的精神折磨，使他多次崩潰。同年10月，他在生日那天寫道：「我的期望可能超過我的能力。我39歲，我累了。」12月，這本書開始出現在各年度好書的榜單上。2015年2月2日早晨，凱迪克獎評委會致電給他本人告知獲獎訊息。他放下電話後，放聲大哭。他知道，他終於和皮可一樣，做到了想像不到的事情。 　　但願這個好故事，能激勵和安慰所有努力超越現實、追求真實的人。——柯倩華（兒童文學工作者）   　　《停電了！》 　　都市人高度依賴電力，因此將停電的場景設在城市，更強烈

凸顯電力之於都市人的關係。此書作繪者約翰‧洛可將停電時的夜空畫得如梵谷的星空般活潑、熱鬧、令人著迷，更增添讀者對於暗夜的美好想像。 ——「好書大家讀」評審評語 劉鳳芯   　　城市裡的平凡夏夜，原本一家人各忙各的，卻因為停電，這個夜晚變得不平凡了！同一屋簷下的家人在完全放下手邊的工作後才真正的團聚了；城市的光害，而少見的星星在停電後也帶來了光亮。故事最後也讓我們思索，我們是不是有這樣的智慧，關上燈，讓其他的光亮得以進來生活中呢？——教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫優良圖書推薦評語   　　《小星的大月餅》 　　太可愛的圖文繪本，用小星偷吃月餅的方式表達月相，也是一

本很容易和孩子解釋月亮變化的繪本，而且看完書之後，孩子們會想是不是小星和嫦娥的兔子是好朋友？月亮就是因為被她們吃掉才會不見的！——親子部落客 村子裡的凱莉哥和小梨   　　我個人很喜歡書裡四幅母女同框的畫面中，有三幅都是母女面對面的安排，如：「小星抬頭往上看，她咧嘴笑的樣子，就像媽媽的微笑。」。這樣的鏡頭，就像是作者創造的一個「視角」，藉由母女對望，讓我們看到，其實文化的傳遞映照，不就是我們從父母眼眸裡看見的倒影，再輝映到下一代嗎？縱然月有陰晴圓缺此事古難全，但是只要母女倆動手再做一只月餅，這樣，故事與傳統也就能繼續承載下去了！——小茉莉親子共讀 吳方齡   　　中國的

「傳說」變成了親子間創造的「童話」，圓圓的「月亮」轉化為可以享用的「月餅」，使這個有浪漫、團圓與深情意涵的中秋節日，開創出全新現代版的親子話題與月光美學。 　　最喜歡小星抬頭跟媽媽咧嘴一笑、承認的模樣，因為，那就像我女兒在對我笑一樣！讓我也想帶孩子走進廚房，一起撒下我們的亮晶晶魔法，做出我們自己的大月餅。——童話夢想家 彥如姐姐   　　這個故事的結局，出乎意料的溫馨甜蜜，我相信這正是無數孩子的夢想。如果你過膩了烤肉、戴柚子帽的中秋節，今年中秋節，不妨帶著孩子一起做月餅吧！或是陪孩子閱讀《小星的大月餅》，你將能和孩子一起體會「偷吃月餅」的開心感受，共渡一段很有質感的親子時光，

同時又不用擔心會吃下過多的卡路里！——親職教養作家 黎詩彥   　　利用「吃月餅」這樣鮮明又生活化的聯想，讓孩子記得月相變化並引發興趣，天真趣味具有想像力的故事情節，不僅適合在中秋節一邊賞月一邊共讀，更能成為無數個需要被愛充滿的夜裡，撫慰人心的繪本。——晚安故事天使 鬆餅姐姐   　　當小星牽起媽媽的手，無關任何月亮的傳說，無關任何習俗，那是一個母親的愛像月光一樣，流動的瞬間。 　　到現在還是一樣，行走在夜晚，不管悠閒或匆忙，抬頭看月亮還是習慣，忽大忽小忽遠忽近，連光影都有不一點的變化，自從有了隨身可拍照的手機，更是喜歡在回家的路上將月亮的不同樣貌記錄下來，哪怕我

老是記不得那些月相的名詞，也不太記得是初一還是十五，但沒有關係的，我知道她在那兒，一直陪著我，對我來說月亮就是神祕又浪漫的存在，並且永恆，就像媽媽對我的、每個媽媽對自己孩子的，愛。——一起來彎樂 彎彎老師   凱迪克獎評語   　　《燈塔你好》 　　以精湛的水墨與水彩插圖，描繪燈塔和住在燈塔裡一家人的故事。燈塔在各種天氣下的迷人畫面，與交替出現的室內景和圓形圖案相映成趣。布雷克爾在構圖和線條上的技巧，以及對細節的重視，成就了這本精緻優雅的書。孩子們會沉浸在《燈塔你好》展現的每一個引人入勝的場景中。   　　《小星的大冒險》 　　林珮思以細膩的構圖和色調創造了

一個充滿中秋節特色的原創故事。一個淘氣的孩子和媽媽一起烘焙月餅，每天晚上，高掛在漆黑天空中的甜點不停引誘著。從來沒有如此美味的月亮！   　　《皮可大冒險》 　　作者桑塔用精緻的細節、繽紛飽滿的色彩和細膩的線條，巧妙的傳達出孩子在童年時期擁有這種特別友誼的情感特質。   　　《停電了》 　　一場夏日停電，把住在城市裡的一家人吸引上屋頂，然後又帶他們到樓下加入街上的臨時派對。洛可在漫畫風格的插圖中，巧妙的運用光影表現出細節和人物。他傳達出一場充滿情感的停電經歷，並且在電力恢復後，仍然持續下去。 　　＊有注音

後經典時代：現代視閾中的「四大奇書」及其改寫

為了解決短片故事的問題，作者黃璿璋 這樣論述：

《三國志通俗演義》、《忠義水滸傳》、《西遊記》和《金瓶梅詞話》在中國文學史上被譽為明代最傑出的四部小說。四部小說出版後，經明清評點家、現當代評論者的詮解，認為它們在敘事、結構、人物塑造與美學建構的優異表現皆非同時代作品可及，堪稱為「經典」之「四大奇書」。亦即，所謂「四大奇書」是小說「經典」，其實是文學史的後見之明。四部小說在文人化或經典化以前，歷「說故事」的表演、書寫、行銷、閱讀、評論等群體互動行為之生產，體現中國小說「世代累積型」的特色。四部小說早在成為「定本」以前，「故事」在不斷地「言說」與「閱讀」之間，成為了社群共同參與的文化資產。現存諸多明清古典小說「續書」，即是在續寫、翻案的改編行

為裡，反映創作者「當下」面對的價值更新與社會情境，是為一場集體的、世代相傳的，編織意義的行動。在中國現代化時期，「說故事」的傳統仍持續發生。對於「四大奇書」的現代新編，歷來學者較關注於晚清「新小說」所傳達的「啟蒙救國」，民國以後的研究卻付之闕如，泰半聚焦魯迅以來，五四新文學的「故事新編」體對古代歷史、傳說的改造發明。然而，晚清以後文人，仍仿照「新小說」的「章回體」敘事模式，持續以改寫行動思考古典名著「四大奇書」的現代轉型與文本更新，並藉由現代報刊、影戲等新媒體的傳播，獲得廣大的閱讀群眾與迴響。這批作者的身分多屬鴛鴦蝴蝶派、喜劇作家、滿洲遺民，甚至是不具名的作品。相對於以「五四」為標竿的菁英文學

家，這些經典文學史的邊緣人物，其創作往往被視為文化的「雜質」，但他們與五四「新文學」的故事新編者，同樣是在回應「現代性」中的「傳統性」，且更彰顯出一個時代整體庶民的精神面貌與價值。本文對照魯迅與五四文學以來「故事新編」體的小說發生學，並透過文學史料的重新探勘，觀察現代作家對於「四大奇書」的改編情形，嘗試打開過往經典文學史與文化史的多重視點。本文並關注晚清以後的現代作家，如何對古典小說極具代表性的「四大奇書」進行「再書寫」與「再閱讀」，於「通俗性」與「傳統性」之中言說「現代性」，並強調經典原著的符號系統，如何在全球化知識環流中被解構與重構。題中的「後經典」，即用以命名這些「經典」之後，以拆寫、重

組古典元素，使文學主題以及文化符號擴散轉化的作品。本文除對個別作家與作品進行微觀研究，探索重寫文本背後的重要形塑因子外，也宏觀式地為「四大奇書」勾勒出四種現代的閱讀軸線：歷史與狂歡、江湖與遺民、神魔與啟蒙、淫婦與烈女。此四種軸線分別是在「故事—新編」之間分屬「傳統—現代」的游移命題，亦為創作者在「三國」、「水滸」、「西遊」、「金瓶梅」的古典故事框架中，以脈絡化或去脈絡化的方式，進而關切歷史、族裔、啟蒙與性別的策略。透過鬆動原有文本的符號內容，轉化至新的情境加以擴寫，在遊戲與油滑之中施加諷喻，這並非是一勞永逸的事業，而是一場永無止境的言說。本文即試圖在學界既有的「明清續書」、「故事新編」等研究基

礎上，將時間軸從明清擴大延伸至現當代文學與文化，嘗試勾勒一種「後經典」的敘事學／續事學。