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國立成功大學 教育研究所 蔡玫姿、陸偉明所指導 周昀萱的 國語流行歌詞語義的性別分析 （2012），提出真珠美人魚歌曲中文關鍵因素是什麼，來自於流行歌詞、性別、閱聽人、文本分析。
而第二篇論文國立臺南大學 幼兒教育學系碩士班 林妙徽所指導 江佩芳的 卡通中的性別刻板印象—以「真珠美人魚」為例 （2009），提出因為有 性別刻板印象、卡通的重點而找出了 真珠美人魚歌曲中文的解答。
真珠美人魚歌曲中文進入發燒排行的影片
音樂製作:葉廷宇
編曲:葉廷宇
錄音:保生路2-1號錄音室
混音:葉廷宇
演唱:雞城武
人聲後期:FOXMAN
合聲編寫:FOXMAN
影像製作:FOXMAN
編劇:FOXMAN
導演:FOXMAN
攝影:FOXMAN
演員:FOXMAN/許緯業/葉廷宇/雞城武
剪接:FOXMAN
字幕:FOXMAN
國語流行歌詞語義的性別分析
為了解決真珠美人魚歌曲中文 的問題，作者周昀萱 這樣論述：
本研究主要針對國語流行歌詞進行語義的性別分析，目的在了解流行歌詞中，對於男、女特質描繪方式的異同。本研究以電台所票選出的年度百大單曲中，華語歌曲為主要分析內容，分析共四十二首歌曲，分別探討歌詞的敘事脈絡中，對於男性責任感、剛強，以及女性柔順、軟弱特質的描繪。 本研究所得結論如下：（1）歌詞中，「責任感」、「剛強」等特質僅用於描繪男性。（2）歌詞中，「柔順」、「軟弱」等特質僅用於描繪女性，尤其描寫女性流淚的歌詞多達24首。（3）對於情感的表達，男性是內斂、壓抑的；女性則較為自然、坦率。從研究結果，可清楚看出兩性對於情緒表達及情緒處理的方式大相逕庭，且男強女弱的性別特質以不同形式呈現。
依據本研究的結果與發現，希望能提升閱聽人對於流行文化中，性別議題的敏感度，也希望這些流行歌詞，日後能提供教育人員作為設計性別教材、情感教育教材的參考。
卡通中的性別刻板印象—以「真珠美人魚」為例
為了解決真珠美人魚歌曲中文 的問題，作者江佩芳 這樣論述：
本研究旨在探究卡通中隱含的性別刻板印象，採用符號學為分析的理論基礎。根據研究目的，本研究依據巴特（Barthes）的二層次意義分析系統，分別從卡通人物的角色塑造和劇情內容，進行明示義及隱含義的分析。研究文本則選擇近年來深受歡迎的「真珠美人魚」卡通，為了避免個人主觀的選擇卡通集數，因此採用每五集為一單位的抽樣方式，最後分析集數共21 集。利用電腦軟體剪輯具代表性的畫面，整理完卡通文本的概念分析後，研究結果顯示：1. 這部卡通依然強調男女差異的性別刻板印象，尤其是在卡通人物的形象塑造方面，除了從明示義清楚呈現出傳統男女外貌的差異外，隱含義更傳遞出女性自我認同及男性評價、觀賞女性身體的迷思。2.
卡通中雖然意圖解開人物角色性別形象的束縛，卻仍透過其他的方式再次刻劃出傳統既定的性別刻板印象。3. 卡通的劇情內容呈現許多不平等的男女關係，且著重於男女的愛情關係發展及結果，忽略其他男女相處的過程或可能性。4. 此卡通中的女性角色沉浸於仰賴愛情的迷思，傳遞了愛情是女性生命中最重要的重心。5. 本研究除了發現卡通中充斥著性別刻板印象，也發現到一些反性別刻板印象的部份，例如男生有細心溫柔的特質，女生也有堅強、勇於冒險的一面。最後，根據研究結果，對教師、家長、國內卡通製片者及電視台提供實務方面的建議，學術領域上亦從研究方法和相關的研究議題提供一些建議。