直播教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

Podcast超級養成術：專家級實例解密，從內容策略、聽眾定位到主持風格，量身打造你的No.1人氣節目!

為了解決直播教學的問題，作者黃采瑛,徐也翔 這樣論述：

※為什麼有的Podcast沒有人聽？為什麼那個Podcaster超受歡迎？ ※深入解剖國內外經典成功案例，帶你找出爆紅關鍵 ※第一本STEP BY STEP、100%專屬於你的Podcast專書 素人搖身成為Podcaster的成功地圖和求生手冊。 －－軍事YouTuber、YouTube發燒影片主講人／呂禮詩 透過輕鬆活潑的引導，飛入Podcast迷人深邃的聲音宇宙中！有趣、知性、收穫滿滿！ －－世新大學口語傳播暨社群媒體學系系主任／胡全威 Podcast成為聲音媒體的延伸，已在這本新書中給予務實的描繪。個人自當樂於推薦，此一淺顯易懂的優質好書！ －－世新大學校長／陳清河 拜讀本書

的人有福了——個人的聲音、表達，到如何知彼知己、器材凖備等細節，本書無不鉅細靡遺。 －－前臺灣警察專科學校校長／陳連禎 看這本書，讓內行人更新專業的功力、讓外行人找到表達自己的能力。更讓正想入行的人少浪費精力。 ──廣播十座金鐘得主／齊軒   ★多年電台主播主持訣竅無私分享 ★國內外知名成功Podcast節目剖析、驗證 ★理性邏輯分析、人格興趣心理測驗、市場觀察調查數據，踏上人氣Podcast之路 ★適合Podcast新手、老鳥或欲重新進場的人   -------------------------------------------------------- 我適合什麼樣的Podcast節

目呢？ 什麼類型的人想要聽我的Podcast呢？ 我應該要說些什麼給大家聽呢？ 平台節目那麼多，如何讓我的節目被人聽到？ 採訪型的節目和訪談型的節目要如何進行呢？ --------------------------------------------------------------   想要製作Podcast卻不知道從何著手？很多人都退出這個市場了，是不是很難啊？不管會遇到什麼困難，這本書幫你想辦法，STEP BY STEP為你量身打造No.1人氣節目。  製作Podcast應該要先弄清楚哪些事情呢？     ✓ 哪一類型的節目你比較擅長？     ✓ 你自己對哪一型節目感興趣？    

✓ 聽眾想要聽什麼內容呢？ 製作Podcast要花費多少錢呢？     ✓ 需要購買哪些器材？     ✓ 後製剪輯有哪些軟體可以使用呢？     ✓ 後製時需要注意哪些事情呢？  製作完Podcast後，怎麼讓聽眾聽見？怎麼讓節目爆紅呢？     ✓ 如何行銷自己的節目？     ✓ 如何和聽眾互動，如何讓聽眾成為死忠鐵粉？     ✓ 有哪些節目上架的平台呢？它們有什麼不同？ …… ———————————— Podcast入門的門檻較低，只需要錄製聲音、設計音效即可，但卻仍有許多人前仆後繼地在這個媒體上跌倒。 Podcast 的市場定位、聽眾特性分析、節目頻道行銷規劃、製作工具指南、主持

風格設定……從0開始，帶領躍躍欲試的新人踩穩每一步，打造一個專屬於自己的不敗節目；也幫助已經踏入當中的老鳥們，檢視自己的節目，讓節目成為Podcast領域的長青樹。這是台灣第一本Podcast的專書，STEP BY STEP、100%專屬於你。     聯合推薦 法客電台主持人／楊貴智 軍事YouTuber、YouTube發燒影片主講人／呂禮詩 廣播十座金鐘得主／齊軒 世新大學校長／陳清河 資深媒體工作者、世新大學新聞系兼任客座教授／黃肇松 世新大學新聞系兼任客座教授、Podcast《財富老司機》主持人／彭懷恩 世新大學口語傳播暨社群媒體學系系主任／胡全威 前臺灣警察專科學校校長／陳連禎

直播教學進入發燒排行的影片

資源班教師實施線上教學之現況與困難- 以新竹縣國中為例

為了解決直播教學的問題，作者龍君蘭 這樣論述：

本研究旨在普查新竹縣國中資源班教師實施線上教學的背景，包含:性別、年齡、任教年資、特教專業背景、參加資訊相關研習的經驗、實施線上教學的經驗、實施線上教學時所採用的設備…等資訊。另外也探討實施線上教學的現況，包括調查資源班教師實施線上教學的學生之障礙類別、曾實施線上教學之學習領域、曾使用過的線上直播平台、教師最推薦的線上直播平台及其優點為何。接著探討國中資源班教師實施線上教學時在軟硬體設備、教材教法、班級經營、行政支援四個面向遭遇的困難進行統計分析，最後調查四大面向教學困難中最亟需改善的前二項。本研究透過問卷調查方式蒐集資料，回收有效問卷共計67份，占全縣國中資源班教師比例為86%，以此做分析

得出下列結果:1. 受訪教師中有約九成七的教師都實施過同步線上(直播)教學。2. 教師們大部分均能自備基本的電腦、視訊鏡頭、麥克風等設備，但提高教學品質與流暢性的輔助性設備，例如:平板、觸控筆則多向學校借用。3. Google Meet為新竹縣內國中資源班教師主要使用的線上教學平台，也最受教師們推薦，普及度高、操作簡單易上手、免費使用限制少是其備受推薦主要因素。4. 資源班教師們在進行線上教學時，認為「班級經營」困境最高，其他依序為「教材教法」、「軟硬體設備」、「行政支援」。5. 資源班教師們認為四項構面中最亟需改善前兩名分別為「班級經營」、「軟硬體設備」。 最後綜合實施線上教

學之國中資源班教師的經驗，了解其對身心障礙學生在接受線上教學時的困難，就教育行政機關、資源班教師、資源班學生三方面提出建議，以維護身心障礙學生的權益並提升特殊教育的品質。

最強手機食物美照拍攝養成術：從0開始，8堂必修課學好光線、構圖、角度、造型、道具搭配，你也能輕鬆成為攝影高手，拍出專屬自己的作品風格！

為了解決直播教學的問題，作者歐陽米米Mimi 這樣論述：

　　掌握基本要訣，學會8堂必修關鍵技巧課；手機也能隨手拍出吸睛的網美級照片，讓你立刻成為攝影達人！   　　這本書，集結了米米老師對各種類型飲食的深度了解，食材組合及特色上的專業知識，加上作者長久對於美學的涉獵與培養，將其重點精華融合，為手機拍攝整理出八個必修單元，且附有實例照片輔佐說明，將手機拍照會遇到的各種問題和迷思一一詳細解答；而其中的許多知識運用，除了不需設限手機廠牌，還可延伸至相機的拍攝概念。從基礎入門、概念、技巧到獨家拍攝懶人包，絕對超級實用！   　　「食物」永遠是最貼近我們生活的一個重要元素，也永遠是最受到群眾矚目的討論話題之一。   　　你，喜歡用

手機拍下當前令人垂涎的食物照嗎？不論是剛入門的手機拍照新手、想讓照片提升質感的攝影愛好者、需要快速拍出好看食物照的相關工作者，一張好看或極具創意的食物佳作，不僅能讓你的飲食記錄更加完美留存，也能讓你在社群平台上的大眾關注度提升；甚至，還有可能獲得意料之外的商業契機。   　　現在，就拿起手機，翻開這本書，跟著米米老師從美學培養、光線、構圖、角度、造型設計、道具運用，以及用照片說故事的情境營造等，一起探索並感受拍照的無窮樂趣吧。   本書特色   　　★強調食物知識與手機拍照重要關聯性的第一本書。 　　★獨家觀點剖析被疏忽的手機拍照技巧。 　　★搶救攝影小白！手把手

教會你何時按下快門鍵。 　　★最節省、超實用的食物美照拍攝養成術。 　　★實際案例說明，秒解拍照盲點及關鍵思維。 　　★掌握基本要訣，一拍就上手！讓具個人特色的美食照片打動人心。   各界一致推薦（依姓名筆畫排序）   　　周禎和─專業攝影師 　　班尼食夫─手繹生活 YouTube創辦人 　　陳文山─烘焙點子王53 　　許詠妡─義大利Politecnico米蘭大學附屬設計研究所｛初見娜娜｝繪畫工作室主理人 　　陳蘭怡─PoME概念體驗館 總擔任

後防疫時代國中教師線上教學之工作壓力與情緒耗竭的經驗詮釋

為了解決直播教學的問題，作者洪嘉禧 這樣論述：

2020年初開始，新冠肺炎在全球各地造成疫情的蔓延與肆虐，人類的生活作息也被顛覆；在教育界，最大的改變即是全台展開「停課不停學」的線上教學。疫情為台灣的教育界帶來了前所未有的數位化轉型機會，但也增加了許多教學的不確定性。本研究旨在探討後防疫時代下國中教師在進行線上教學時面臨哪些問題與挑戰？線上教學所產生之工作壓力與情緒耗竭的形成脈絡與經驗歷程為何？他們要如何透過學習社群來降低工作壓力以減緩情緒耗竭發生的可能性？本研究採立意取樣並以深度訪談為主要的研究路徑，採取半結構式的訪談大綱來進行田野調查及蒐集文本，依據研究目的選定不同的研究參與者特徵如「學校行政人員」、「導師」、「專任教師」、及「代課教

師」共七人。藉由對訪談文本的詮釋分析，本研究得到以下的命題：一、線上學習較有彈性是理想、國中生缺乏自律性是現實；二、線上直播教學難引起共鳴、師生互動氛圍與溫度不再；三、資深教師心存抗拒難適應、學習數位網路資源需動機；四、教師社群經驗分享與學習、可以減緩壓力及情緒耗竭。透過以上研究，可以聆聽教師們在實施線上教學時需要什麼樣的資源或協助，或能在這類情緒耗竭的經驗脈絡中找出可以走出困境的解方。