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百衲本二十四史的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦潘宗周寫的 寶禮堂宋本書錄 和栗國成的 史記人物論衡：臧否古人的政治智慧與謀略都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自上海古籍 和翰蘆所出版 。
國立臺灣師範大學 藝術史研究所 林麗江所指導 盧冠蓁的 從〈洛神賦全圖〉看敘事畫傳統在宋代的融合與演進 （2021），提出百衲本二十四史關鍵因素是什麼，來自於洛神賦圖、宋代敘事畫、佛教敘事畫。
而第二篇論文南華大學 文學系 陳章錫所指導 江宇翔的 顧太清《東海漁歌》之花妍書寫 （2021），提出因為有 顧太清、東海漁歌、清代詞、花妍書寫的重點而找出了 百衲本二十四史的解答。
最後網站張菊生先生年譜 - Google 圖書結果則補充：(原信複印件)三月二十七日胡適致先生書,言:「廿四史百衲本樣本,今早細看,歡喜贊嘆不能自已。此書之出,嘉惠學史者,真不可計量!惟先生的校勘記,功力最勤,功用最大, ...
寶禮堂宋本書錄
為了解決百衲本二十四史 的問題，作者潘宗周 這樣論述：
《寶禮堂宋本書錄》四卷附錄一卷，南海潘明訓藏，海鹽張元濟撰。該書共著錄宋版一百十七部、元版六部。每書著錄書名、著者、版本、完缺、冊數、遞藏源流、序跋題記、行款版式、牌記、刻工和藏書印鑒。特別珍貴的版本還附有校勘記。藏書印鑒保存了原印的款式，文字則予以隸定。是研究版本學、目錄學、校勘學、藏書史的重要成果和參考資料。其內容詳盡、體例嚴整，是具有典範意義的善本書錄。 本次出版，修訂對標點欠妥之處進行了改正，對文字排校錯誤進行了校正，對《書錄》原有的訛誤做了校勘，並加校勘記。書後增加了《書錄》各版本的序跋、整理前言，以及對潘宗周藏書事蹟的記述、研究文字，以及《雲間韓氏藏書題識《藏園群書經眼錄》《中國
版刻圖錄》《寒雲藏書題跋輯釋》著錄寶禮堂藏本的資訊，與《書錄》互相參證，有助於全面認識寶禮堂藏書的來龍去脈和版本鑒別。本次還增加了《寶禮堂宋本書錄》的綜合索引，包括書名、著者、序跋者、刻工、刻書鋪號、牌記、藏書家及藏書印鑒等。 潘明訓（一八六七年———九三九年） 字宗周，廣東南海人。供職于上海英租界工部局。喜藏書，尤佞宋版。得袁克文等藏家精品，有宋本逾百部，號“後百宋一廛”。以得宋紹熙刻本《禮記正義》而顏其齋曰“寶禮堂”。所收古籍大都經海鹽張元濟鑒定，並邀請張元濟撰寫《寶禮堂宋本書錄》。 張元濟(一八六七——一九五九） 字菊生，號筱齋，浙江海鹽人。清末進士，後執掌商務
印書館，創辦東方圖書館，近代著名出版家、版本目録學家，對中國的出版和古籍保護事業做出了傑出貢獻。主持影印《四部叢刊》、《百衲本二十四史》，著有《校史隨筆》等。 程遠芬 一九六三年生，山東棲霞人。齊魯師範學院文學院教授。長期從事古籍整理工作。編纂《清史稿藝文志拾遺索引》《四庫存目標注索引》，參與整理《百衲本二十四史校勘記》《清人著述總目》《十三經註疏彙校》等項目，著有《山東著名藏書記》（與杜澤遜合著），整理有《潛研堂序跋 竹汀先生日記抄 十駕齋養新錄摘抄》。
從〈洛神賦全圖〉看敘事畫傳統在宋代的融合與演進
為了解決百衲本二十四史 的問題，作者盧冠蓁 這樣論述：
現藏於北京故宮博物院的佚名〈洛神賦全圖〉是一卷根據曹植〈洛神賦〉文本情節，以連環畫構圖逐一詮釋賦文的敘事畫長卷。對比其他〈洛神賦圖〉摹本，〈洛神賦全圖〉以其精巧的圖繪風格、新穎的視覺效果和獨特的敘事手法突出於眾摹本之間，是為宋代畫家的創新表現。本文將探討〈洛神賦全圖〉當中新的表現元素之可能來源，嘗試釐清中國敘事性繪畫到了宋代有甚麼特殊的發展，並試圖理解宋代畫家選擇了何種敘事方式重新詮釋〈洛神賦〉故事。論文首先就〈洛神賦全圖〉的圖文敘事部分作分析，解讀〈洛神賦全圖〉當中承繼自六朝類型〈洛神賦圖〉的構圖特色及情節敘事，同時挑揀出其中不屬於傳統的創新表現，包含榜題的運用、情節分景、山水布置，以及相
對多元的時空表現，推測這些新元素有一部分是受到佛教敘事繪畫的影響。同時，〈洛神賦全圖〉的筆墨風格、圖像特色和裝飾母題則凸顯出與宋代宮廷繪畫、宮廷版畫的連結，加強了〈洛神賦全圖〉的當代性。前人學者指出，中國繪畫受佛教敘事繪畫影響的時間差不多發生在六朝時期，然而在檢視〈洛神賦全圖〉的過程中，發現畫家運用榜題和異時同圖、異景同圖的作法鮮見於其他宋代敘事畫，卻與宋代寺觀壁畫上的佛教經變畫有所接近，促使本文回顧佛教敘事繪畫中對於異時同圖等時空表現手法的描寫。藉由敦煌壁畫各朝洞窟和宋代寺觀壁畫所遺存的圖繪資料，試圖梳理出佛教敘事手法的表現脈絡，並對比〈洛神賦全圖〉的表現手法，發掘出該卷畫家對於佛教繪畫敘事
手法的引用及修正，為宋代敘事性繪畫的視覺敘事機制提供一種新的研究觀點。
史記人物論衡：臧否古人的政治智慧與謀略
為了解決百衲本二十四史 的問題，作者栗國成 這樣論述：
西漢司馬遷的鉅著《史記》，不僅是中國古人寫通史的鼻祖，他所開創的記傳體體例，更為後來中國歷代的正史所遵從。 春秋戰國時期，實際上是中國的「東周」時期（770-221BC），它不僅是中國學術思想的黃金時代，也是一個王室權勢衰微、諸侯並起爭雄的時代。各國諸侯為求富國強兵，需求人才殷切；當時有才能的人士，為求顯達，不吝惜的希望能貢獻自己的所學。因此，「春秋戰國」時期，也是一個人才輩出的時代。這種流風餘韻，自「春秋戰國」時期起，一直延續到秦漢之際（770-180 B C），歷久不絕。 司馬遷的《史記》，對於這些奇才異能之士，多所著墨。本書以《史記》的原文為藍
本，從春秋到漢初，一共選擇了五十餘位《史記》中的人物，轉寫成白話，並加入作者個人的評論，以方便讀者閱讀、借鏡及參考。其較著名的，如管仲、晏嬰、孫子（武）、伍子胥、勾踐（含范蠡）、子貢、吳起、孫臏、商鞅、蘇秦、張儀、樂毅、田單、藺相如、穰侯魏冄、范睢、孟嘗君、平原君、信陵君、荊軻、呂不韋、李斯、項羽、劉邦、蕭何、張良、陳平、韓信等人。其目的，是希望廿一世紀的華人，能因此而有所借鏡、警惕與效法；而達到「鑑古知今」的效果！
顧太清《東海漁歌》之花妍書寫
為了解決百衲本二十四史 的問題，作者江宇翔 這樣論述：
本文將「顧太清《東海漁歌》之花妍書寫」作為論題，藉此將顧太清之詞作做系統性之探討。花妍書寫為顧太清詞作中的一大特徵，《東海漁歌》共收太清詞作三百三十三闋詞，其中共有二百零六闋詞以花入文，筆者以此作為研究切入，詳論太清詞作中所書之花妍，以此理解眾花妍於詞人書寫時產生之生命對照。 本論文共分五章，第一章為緒論，用以說明論題之概述及其研究意義，再將相關論題回顧及研究進路，做出整理以及論述。第二章為詳述詞人生平及清代詞派影響，以此理解詞作內在抒發之情志、外在表現之風韻如何構成。將太清人生所遇及文壇的演進梳理後，即可至作品之中尋求對應，諸如詞作中展現之內在情感、外在景物描繪、詠花及提贊等作品內容
，皆於第三章中將其分類後詳述，用以分析詞人所書詞作，以理解詞作之主題以及抒發。將題材內容分析完整後，便可切入其美學樣態，第四章以《文心雕龍》做為分析工具，把「花妍書寫」置入中國文學的美學視角，以此完整文章的藝術展現。第五章為結論，將上述章節做綜合性之總結。