發音練習的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

您好!韓國語 初級1：韓國專業教師群編寫教材，聽.說.讀.寫韓語力全面提升!(附韓文發音QR Code線上音檔)(三版)

為了解決發音練習的問題，作者韓語教育推廣研究會 這樣論述：

韓國國際交流財團文化中心 韓語教室專用教材 韓國專業教師群精心編寫 專為韓語學習者、教師量身打造 聽．說．讀．寫韓語力全面提升！ 　　本書單元： 　　●學習準備 　　進入單元之前，說明需事先思考的背景知識。 　　●文法重點 　　揭示該單元的學習文法。 　　●確認課文 　　讀完課文，確認內容。 　　●詞彙和表達 　　列出課文出現的新單字和表達。 　　●認識詞彙／認識表達 　　學習配合單元主題的新詞彙（初級）和表達（中級）。 　　●認識文法 　　根據單元的學習文法，列舉相關例句，學習如何運用和形態變化。 　　●熟悉文法 　　根據單元的學習文法，列出練習問題，加強熟練度。 　　●

閱讀寫作 　　根據主題或文法，練習閱讀和寫作，均衡運用語言功能。 　　●展翅高飛 　　根據單元主題，編排活動，讓學習過程更加活潑生動。 　　●聽力 　　內容包括和單元主題相關的學習文法，練習解答問題。 　　●拓展表達／認識文化 　　提供多元資訊，以拓展和主題相關的表達，在認識文化（初級） 單 元中，也介紹韓國豐富文化。 　　●口語 　　練習和單元主題相關的內容，提升口語能力。 　　●發音 　　揭示初級所必備的發音訣竅，實際進行發音練習。 本書特色 　　● 課程設計貼近韓國真實生活 　　● 全彩活潑插圖 加強記憶 　　● 嚴選常用韓語詞彙．文法．句型 　　● 實用生活會話 訓練自然

口語表達 　　● 道地韓語發音MP3配合不同主題情境訓練聽力 　　● 標準韓語發音練習 　　● 根據主題文法活用詞彙句型 流暢閱讀寫作 　　本書和現有以專業學問為目的的大學教材，或滿足特殊目的的大多數韓語教材作出區隔化，更具實質性、效率性，是以真實生活為重心所編成的教材，整理出韓國人在日常生活中使用頻率最高的韓語文法和句型，能夠提升口語、聽力、閱讀、寫作能力。 　　本書收錄初級和中級階段所有基本必備句型，以日常生活中隨時可能接觸的各種狀況、功能性會話為練習重點，也收錄了真實生活中能即時加以運用的自然表達句型，本書也將正規的韓語教育課程中，歷經多年驗證的內容加以編入，無論學習者目的為何，都能

廣泛使用，是能夠隨著韓語教育設計而變化，經得起時間考驗及兼具邏輯性和實用性的韓語教材。 　　《您好！韓國語》系列目前共出版：《初級1》、《初級2》、《初級3》及《文法重點．教師指導用書 初級》，是一套能夠同時滿足學習者和教師的韓語學習教材。  

發音練習進入發燒排行的影片

以語音辨識系統改善臺灣國小五年級學童發音表現的效益

為了解決發音練習的問題，作者張毓庭 這樣論述：

本研究探討利用語音辨識系統中分段式回饋的改善台灣國小五年級學生發 音表現之效益。本研究研究對象練習的課程分為三種，包括目標課程、支持課 程及額外課程。學生有確實練習並進行前後測的是目標課程。學生有練習但是 沒有前後測的是補充課程，而學生沒練習但是有前後測的是非目標課程。本研究旨除了觀察學生於目標課程的表現是否有進步，也觀察學生於非目標課程的表現，是否能因為於語音辨識系統的練習過程而獲得同步的提升。本研究以台北市某一國小共七十二位國小五年級學童為研究對象。兩個班中的二十五位學童(子音組)練習子音的目標課程及補充課程。兩個班中的二十九位學童練習母音(母音組)的目標課程及補充課程。一個班中的十八位

學童練習子音及母音組(子母音組)的目標及補充課程。練習活動共計進行五週，每週一次，每次四十分鐘。所有的組別都接受子音及母音於目標課程及非目標課程的前後測。此外，研究對象也於實驗結束後填寫問卷，表達對於語音辨識系統輔助發音學 習的看法。本研究結果如下:1. 於語音辨識系統的發音練習能顯著提升台灣國小五年級學生於練習過的子音 及母音課程中的發音能力(目標課程)。2. 即使沒有直接練習過，於語音辨識系統的發音練習亦能顯著的輔助提升台灣 國小五年級學生於子音及母音課程中的發音能力(非目標課程)。3. 於語音辨識系統發音練習對於子音組、母音組及子母音組的進步效益沒有顯著差異。4. 於語音辨識系統的發音練

習能對於學生於發音練習的態度有正向影響。根據上述研究結果，本研究建議於台灣國小英語教室可以使用語音辨識系統輔助教學，以促進學童英語發音之學習成效。

深入韓國：韓國語發音(隨書附標準韓語發音音檔QR Code)

為了解決發音練習的問題，作者陳慶智,羅際任 這樣論述：

政大名師陳慶智、羅際任老師《深入韓國：韓國語發音》堂堂問世！ 全書依據韓國文化體育觀光部頒布之《標準語規定》編撰， 適用大學、高中職、國中第二外語、個人使用， 是所有韓語學習者不容錯過的發音教材！    　　■名師聯手，打造第一本引經據典、好學又札實的韓語發音書 　　•《深入韓國：韓國語發音》由國立政治大學韓國語文學系陳慶智、羅際任老師依據韓國文化體育觀光部頒布之《標準語規定》編撰而成，不僅適用於韓語初學者，亦適合韓語進階學習者與韓語教授者使用。   　　•學習者可根據自身的語言程度或需求彈性閱讀；教學者可採用部分或全部的內容做教學，所以是一本具實用性的教科書，也是一本兼具學術性的參考書。

  　　•本書可讓韓語學習者在學習韓語的道路上長期、隨時隨地使用，發揮最大價值，並充實、增強自身實力。   　　■介紹深入淺出、教學完整的韓語發音書 　　全書共五章，學習內容如下： 　　•第一章〈韓語的背景介紹〉 　　針對韓國語言及文字之演變脈絡，以及韓國文字之創制背景進行說明。   　　•第二章〈韓語的母音〉 　　在充分介紹母音之概念、種類後，就個別母音進行發音訓練。   　　•第三章〈韓語的子音〉 　　在充分介紹子音之概念、種類後，再依序與單母音結合進行發音練習。   　　•第四章〈韓語的音節構造〉 　　在探究韓語音節之組成後，再針對各收尾音發音之原理與訣竅進行提點。   　　•第五章〈

韓語的音韻規則〉 　　首先釐清音韻之定義，接著分項列出韓語的音韻規則，並舉實例說明。   　　■圖文並茂，發音示意圖清晰易懂的韓語發音書 　　每一章節中有如下的巧思，幫助學習者學好韓語發音： 　　•註腳： 　　書中另針對難易度較高，同時與韓語學習相關之內容進行補充解釋。透過本書，不僅可以學習韓語發音，更可增添與韓語相關的知識，讓學習韓語發音之過程不再無趣，學習範圍亦能向外擴展，符合現今的語言學習目標與趨勢。   　　•發音示意圖＋音檔QR Code： 　　第二章至第五章的發音教學中，除了有詳盡的說明外，還適時以最精準的「口腔圖」、「唇形圖」、「發音位置圖」協助讀者學習，再搭配本書的音檔QR C

ode，原來學好韓語發音這麼簡單！   　　•單元練習： 　　為實現進一步之深化學習，在第二章至第五章後方皆放置「單元練習」，學習者可於研讀該章節後進行發音及摹寫練習，藉以加深學習印象。此外，為方便學習者檢視自身之學習成效，在本書後方附上「單元測驗」，可作為課後評量使用。   　　《深入韓國：韓國語發音》以詳盡之文字敘述作為主軸，並輔以圖表說明，具有系統性之學習架構，不僅能讓學習者習得標準、正統的韓語發音，亦方便教師授課，是一本適合各級學校、補習班、推廣教育中心，及自學者使用之多用途教科書。相信學習者只要能活用本書，必定可以在韓語發音上打下穩固的學習基礎。   本書特色   　　1. 依據韓國

《標準語規定》編撰而成，兼具專業性及實用性。 　　2. 通用於自學與各類教學現場，欲鑽研發音之學習者亦適用。 　　3. 專業教師細心提點發音訣竅，韓語發音從此不再模稜兩可。 　　4. 針對韓文歷史背景詳細介紹，以建構韓語學習之最佳脈絡。 　　5. 搭配全彩韓國文化相關圖文，讓學習發音更加生動與活潑。

內容語言整合學習取向之華語聲調教學設計——以越南籍華語初學者為例

為了解決發音練習的問題，作者劉玉燕 這樣論述：

越南語是聲調語言，對越南的華語學習者而言，這是優勢，不過也會因此受到母語的影響而產生困難。越南華語學習者容易將華語「一聲」和「四聲」混淆（吳門吉、胡明光，2004；陳氏金鸞，2005等），尤其是初學者。前人雖然提出了許多教學建議、矯正策略，但聲調仍是越南華語學習者發音的難點之一。本研究試著突破傳統語音教學，使用內容語言整合學習（Content and Language Integrated Learning，CLIL）的教學取向設計華語聲調課程，以內容帶動語言與聲調學習，致力創新華語聲調教學，以期提高學習者的發音能力及學習華語的興趣。本研究使用設計研究法（Design-based Resea

rch）為整體的研究方法，以內容語言整合學習（CLIL）教學取向來設計教案並實施教學，為越南初學者設計短期線上華語聲調課程。本研究分為三個階段：一、準備課程，二、執行試教與評量，三、評鑑分析結果。研究發現，此課程設計對越南華語學習者而言是一種新穎的學習模式，對學習發音聲調很有幫助。通過短期課程的學習及測驗，學習者的聽辨能力有明顯的進步，只存在雙音節和多音節的偏誤，沒有單音節偏誤，而且偏誤次數逐漸減少。在發音方面，以母語者的評分標準來評量，學習者的發音是有改善的；但是以專業華語教師的評分標準來評量，則與母語者的評分結果不同。本研究的實踐經驗與研究發現有助於未來將CLIL概念應用於華語發音教學，發

展教材，改善越南學生的發音能力，為國別化華語教學做出有價值的貢獻。