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培養小二生全球視野知識與態度之教學行動研究

為了解決發票檢核碼查詢的問題，作者鄭韋伶 這樣論述：

中 文 摘 要 本研究目的旨在 「透過文化節慶培養小二生全球視野知識與態度」，並藉行動研究瞭解研究者所發展的「全球視野知識與態度」教學方案內容的恰當及實施效果。歷經五個月兩個階段的教學行動，以「感恩節」、「聖誕節」、「過新年」、「清明節」四個文化節慶為媒材，透過他們內涵的相關國家之地理、文化和習俗教導小二生的全球視野知識，及對新北市某國小26位小二生在感恩、尊重、關懷、欣賞、寬容等態度方面做問卷調查、訪談、觀察、文件蒐集等多樣方式收集資料，探究以生活中的文化節慶課題來培養全球視野知識與態度的成效。主要的研究發現包括：1. 善用地球儀、世界地圖等作為教室布置有助於開啟學生全球視野。2.

以「感恩節」「聖誕節」「過新年」「清明節」等四個文化節慶課題，培養小二生全球視野知識與態度之教學方案確實可行。（1）「感恩節」的課題，有助學生從認識世界上糧食不足國家，到想到自己擁有的幸福，更願意主動付出關懷幫助別人，積極參與學校公益捐助活動。（2）「聖誕節」的課題有助於學生從認識不同國家的聖人慶生儀式中，更能尊重每個人的特點，學習到用關懷的心去照顧校內特殊生，且捐助努力所得給生活社區的公益團體。（3）「過新年」的課題有助學生瞭解並欣賞不同國家的新年習俗和裝飾，分享歡樂給別人，實踐服務社區的公民行動。（4）「感恩節」的課題有助學生認識不同信仰族群的追思儀式，並藉此知識更懂得孝順父母，尊敬長輩

，關懷生活環境，實現地球公民任務。3.本教學設計有許多特點，藉特別之「小小地球公民行動」，可落實將全球教育在地化，詳見論文之相關論述。最後對未來教師教學及後續研究提出具體建議。

探討WebQuest在特殊教育學校高職部學生社區生活課程之行動研究

為了解決發票檢核碼查詢的問題，作者羅珮云 這樣論述：

本研究旨在以WebQuest教學方式在特殊教育學校高職部學生社區生活課程進行教學，藉此了解高職階段特教育學生以WebQuest教學模式融入社區生活課程中實施困難及問題解決之道、學生的學習表現及學習感受，同時也試圖了解學生在使用WebQuest學習時的學習態度與學習成果，最後提出當前教師應用WebQuest教學方式與實施工具的具體建議。研究者自行設計教學活動與網站，透過觀察、訪談、問卷、教學省思、學習單等方式，從中蒐集教學與學生的資料，加以整理與分析資料進行研究。研究結果發現：一、影響學生實施WebQuest教學的因素有時間壓力、網路系統的順暢性、學生語文能力與資訊素養、學生合作學習的技巧。二

、WebQuest教學對特殊教育學生有正向提升學習動機與學習效果，且可獲得成就感與滿足感。三、學生的閱讀能力、資訊素養、學習先備知識皆會影響學習，求助老師是學生常見的解決問題策略。四、教師應用WebQuest網頁融入教學需思考符合特殊教育學生的教學內容、教學策略、任務難易度及資訊科技應用等因素。