發日文的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

發日文的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦神奇裘莉寫的 五十音不靠背:學過一次記得一輩子的假名課 和王可樂,原田千春的 日語最強相關用語:王可樂教室嚴選!表達力‧語彙量一次滿足(附「相關用語」收聽QRCode)都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自臺灣商務 和如何所出版 。

嘉南藥理大學 觀光事業管理系 劉仁民所指導 薛乙明的 景點解說開發日文APP之研究–以漯底山泥泉為例 (2018),提出發日文關鍵因素是什麼,來自於APP、LBS、軍事觀光、漯底山。

而第二篇論文南台科技大學 資訊傳播系 梁丹青所指導 楊于萱的 哈日風潮與娛樂媒體接觸行為對大學生日文學習動機之初探 (2008),提出因為有 哈日風潮、文化價值、文化認同、學習動機的重點而找出了 發日文的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了發日文,大家也想知道這些:

五十音不靠背:學過一次記得一輩子的假名課

為了解決發日文的問題,作者神奇裘莉 這樣論述:

神奇裘莉的超強日語神器PART 2來了! 學好五十音,日文成功一大半!   最豐富也是最簡單實用的五十音創新學習輔助書,   全面翻轉,啟動語言細胞,   跟著神奇裘莉學五十音超越五十音,   展開神奇的日文學習之旅。   利用中文,佐以圖像、線上輔助、五十音好記海報,   追贈優質大補丸!   以「不靠背」為最高指導原則,   讓日文有意思、語言好好玩,   從五十音出發,日文一路通!   直白易懂不轉彎,最實用的日語學習輔助書——   五十音不只是五十音,學語言不只是學語言,   神奇裘莉帶你直搗五十音的源頭,輕輕鬆鬆不死背。   精挑細選的創意取材,讓中文成為你學習日文的最佳小幫

手,快速提升日語能力。   【神奇大集合】   ★神奇優勢   五十音是學習日文必得跨越的山海關,但它根源於漢字,因此對我們而言,要記住並不困難。掌握中文優勢,精選日常詞彙,讓中文成為你學習日文的墊腳石而不是絆腳石。   ★神奇一起學   書中「順便一起學」單元,在介紹五十音的過程中帶出簡單的文法,增添學習日文的樂趣,不管您是初學者或已經學過五十音,都能帶給您意外充實的收穫。   ★神奇素材   裘莉親自實地取材拍攝日本街頭照片,帶你神遊日本,為你解說日本文化的內涵。在辨讀日本招牌、菜單、廣告……的過程中,實際體驗運用五十音看懂日文的過程,不但即刻上手讓你熟悉日文,也可以更了解日本。

  ★神奇QR   本書所提供的單字錄音、線上資源及深度學習補充資料均附有QR CODE,讓你可以立即上線使用。工欲善其事必先利其器,有了這些神器,事半功倍。   ★神奇海報     封面書衣背面印有裘莉自行設計的五十音好記表(附中文字源對照),幫助您有效記憶五十音,並可時時複習。   【神奇追加贈禮】   ◎附錄課堂   書末附錄提供發音規則大補丸、日語動詞原來如此、自動詞/他動詞,加深加廣日文學習的內涵。   ◎深探究竟   隨文提供日文相關的進階學習,以及日本有趣的生活常識,在學習日文之餘又能增廣見聞,附有QR CODE,帶你深入探索日文與日本文化的奧妙。   *日語中的「嗯!」

  *日文「門」是什麼意思?   *日本社會的「飲ミニケーション」文化   *既可道歉又可道謝的すみません   *日本、台灣的天婦羅為什麼不一樣?   *在日本,保育園≠幼稚園?   *把商店擬人化是傳統?日本的「襲名」   *千變萬化的「我」(日語第一人稱懶人包)

發日文進入發燒排行的影片

#鼓鼓呂思緯 #Lead #超展開日文單曲
寫・唱・跳 全方位才華一次到位
鼓鼓 呂思緯 勇闖日本樂壇 準備驚豔四座

首發日文單曲〈超展開〉
力邀日本人氣唱跳男團Lead合力獻聲
不思議的跨國合作 感官驚喜超展開

鼓鼓 呂思緯於2019年11月發行個人第二張全新創作概念專輯《蟲洞》,有別於首張專輯的電幻搖擺風格,重整自我,全面升級音樂能量後,屢獲音樂傳媒讚賞力推。感覺對了,能量爆發,鼓鼓 呂思緯繼續挑戰自我新標竿,首度以個人之姿勇闖日本樂壇,首發日文單曲〈超展開〉,其原曲收錄於《蟲洞》,為帶來不同於中文版的聽覺衝擊,更力邀日本人氣唱跳男團Lead助陣合唱,帶來令人驚豔的全新聽覺享受。

🎧立即聽歌:
https://lnk.to/Entanglement
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❚ 鼓鼓 呂思緯 蟲洞概念專輯演唱會
日期:2020.2.28 (Fri.) 19:00
地點:台北新光三越信義香堤大道廣場
#免費入場
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來電答鈴下載方式:

中華用戶:手機直撥700→按4→014886,即可完成
(中華電信來電答鈴超值包 請洽中華電信各地營業窗口申辦)
台灣之星用戶:手機直撥700→按4→012237,即可完成
亞太用戶:手機直撥560→按2→按6選擇快速點歌→012014,即可完成

-「Music Credit」-
詞 Lyrics 鍵本輝Kagimoto Akira (Lead)、谷內伸也Taniuchi Shinya (Lead)
曲 Composed by 呂思緯 Agoo Lu
編曲 Arranged by王昱辰 Yuchain Wang、林建文 Kevin Lin、施彥宇、陳建安、陸家駿 Rio Six、呂思緯 Agoo Lu
合聲編寫 backing vocals arranged by 陳乃嘉Christina Chen, 王昱辰 Yuchain Wang、鍵本輝 Kagimoto Akira (Lead)、古屋敬多 Furuya Keita (Lead)、谷內伸也 Taniuchi Shinya (Lead)
Vocals 呂思緯 Agoo Lu、鍵本輝 Kagimoto Akira (Lead)、古屋敬多 Furuya Keita (Lead)、谷內伸也 Taniuchi Shinya (Lead)
Backing Vocals 陳乃嘉 Christina Chen
Guitars 林建文 Kevin Lin
Guitars 王昱辰 Yuchain Wang
Keyboards 施彥宇
Bass 陸家駿 Rio Six
Additional Bass 陳建安
Drums 呂思緯 Agoo Lu
Percussions 張浩嘉 HaOCHia Chang
Shakere 林宜壕 James Lin
Saxophone 謝明諺 Mingyen Hsieh
Produced, recorded and mixed by王昱辰 Yuchain Wang @ Morisound Studios
Lead's Vocal produced and recorded by Kodama Hajime、Kuroda "dai-kid" Daiki from RISING PUBLISHERS @ Rising Recording Studio
Additonal backing vocals recorded by 陳信伯Hsinpo Chen

OP:相信音樂國際股份有限公司

-「Video Credit」-
主演 Starring|鼓鼓 呂思緯 Agoo Lu、
Lead 鍵本輝 Kagimoto Akira、古屋敬多 Furuya Keita、谷内伸也 Taniuchi Shinya
舞者 Dancer|正田尚大、Kohsuke、Ryota、masaya
樂手 Bandmenber|大月文太 Otsuki Bunta、目純一郎 Sakka Junichiro、橋本大輝 Hashimoto Daiki、山口宗真 Yamaguchi Soma
選角Cast|内田靖司 Uchida Seiji
導演 Director|多田卓也 Tada Takuya
副導 Assistant Director|0SIMI
製片 Producer|浜島遊 Hamashima Yu
執行製片 Line Producter|師田悠三 Morota Yuzo
製作助理Production Assistant|佐藤宏美 Sato Hiromi、高良嶺 Takara Rei
攝影師 Director of Photography|豊納正俊 Toyono Masatoshi
二機攝影師 B Camera|山口隆也 Yamaguchi Takaya
攝大助 Assistant Cameraman|川崎涼 Kawasaki Ryo
燈光師 Lighting Director|海道元 Kaido Gen
燈光大助 Best Boy|粂川凛 Kumekawa Rin、舟井愛美 Funai Aimi、須藤美咲 Suto Misaki
美術指導 Art Director|磯野孝志 Isono Takashi
舞台設計 Carpenter|阿部泰明 Abe Yasuaki、小山拓也 Koyama Takuya、小出康成 Koide Yasunari、西山陽子 Nishiyama Yoko、伊藤隼 Ito Shun
劇務巴士司機Driver|鈴木令 Suzuki Satoshi、小池ヒロシ Koike Hiroshi
攝影器材 Camera Equipment|スパイス Spice
燈光器材 Lighting Equipment|黒澤フィルムスタジオ Kurosawa Film Studio
製作公司Production|ピーナッツタルト Peanuttart inc.
編舞Choreographer|古屋敬多 Furuya Keita (Lead)、梁志偉Chih Wei Liang
平面攝影師Photographer|施清元 O’Sullivan Shih
影像處理Video Processing|蘇志豪Howe Su
音頻處理Audio Processing|黃君富Frank Huang
特別感謝 Special Thanks|西沢大輔(PONY CANYON INC.)、太田拓郎(Ota Takuro)、劉桂珍(Kate)、阮姿璇(Mayu)

鼓鼓 呂思緯
經紀公司 Artist Management|用心音樂國際有限公司 FINE MUSIC INTERNATIONAL LIMITED.
藝人經紀 Artist Management|黃鉍雯 Ira Huang
造型 Stylist|吳俊鋒 eggrollboys
化妝 Make Up|杜佳蓉 Cynthia Du
髮型 Hair Style|郭維荻 Laurance Kuo

Lead
經紀公司 Artist Management|ライジングプロダクション RISINGPRO Holdings Co., Ltd.
藝人經紀 Artist Manager|平木秀明 Hiraki Hideaki
造型 Stylist|村田友哉 Murata Tomoya
妝髮 Make up & Hair|高田俊介 Takata Shunsuke

景點解說開發日文APP之研究–以漯底山泥泉為例

為了解決發日文的問題,作者薛乙明 這樣論述:

智慧型手機在近十年快速發展,對全球觀光市場的影響力與日俱增。台灣版Google Play平台上的旅遊與地方資訊類別中,大量的旅遊APP相繼上架。對照來台旅遊的日本觀光客人次在外國觀光客中佔有極大的比重,日本的Google Play商店中有關台灣的旅遊APP明顯不足。漯底山具備獨特的二戰軍事背景、地質特色,深具軍事觀光價值,值得在觀光市場加以推廣。 本研究的主要目的為漯底山泥泉之觀光資源做田野調查,並將調查所獲之微景點資料日文化,以及開發漯底山泥泉之導覽APP。本研究APP採行Hybrid App開發模式,以HTML5、CSS3、Javascript等網頁技術為基礎,結合jQue

ry mobile技術、Leaflet及OpenStreetMap結合提供的LBS技術,以及採取命令列介面的Apache Cordova途徑進行編譯。 本研究成功開發出LBS導向的漯底山泥泉導覽APP。此APP在操作上,非常流暢,與Native App相較毫不遜色。漯底山導覽APP共收錄了20處微景點,加上2處停車場資訊及2處公車站牌資訊,總計24處微景點具備圖文並茂的詳細介紹內容。 在進行漯底山田野調查過程中,本研究發現過去謠傳的日軍地下坑道,是確實存在的。現況為何,值得進一步深入研究探明。

日語最強相關用語:王可樂教室嚴選!表達力‧語彙量一次滿足(附「相關用語」收聽QRCode)

為了解決發日文的問題,作者王可樂,原田千春 這樣論述:

  這樣學日語,事半功倍,能力咻咻上升!   日語暢銷書作者王可樂,貼心再出擊!   蒐集日常生活用得到單字和短句,依人情、感情、健康、社會等主題串聯   初學者打基礎,很輕鬆就能一口氣記住多個單字   中高級學習者,光是翻閱就開始在腦袋裡寫起日語文章來……   寫作時,我們會避免使用同一字詞,但是換成用日語寫作,可能就會一直重複用同一個詞,而這本《日語最強相關用語》能幫助你強化表達力,不論是在閱讀小說、寫作或寫信,甚至在聽力上皆可有效提升日文實力,讓你寫出來、說出口的日語有層次和深度上的變化。   全書分成八個主題:人情、感情、身體和健康、飲食、生活、社會、娛樂和旅遊、顏色和自然,

涵蓋日常生活的每個面向,天天用得到的日語單字和短句。對於剛學日語的人,或是已經有一定程度的人,這本書都是最棒的日語相關用語學習本! 本書特色   ★日語教學界奇葩!一向只提供易懂、好記,能瞬間理解的學習法   ★初學者語彙大躍進!依生活主題分類,一次串聯大量相關單字和短句!   ★中高級學習者強化說、讀、寫實力,緊扣日常生活,366天天天用得上!   ★「美聲發音老師」原田千春 獻聲錄製「相關用語」   ★ 《日語最強相關用語》APP同步發售!Google Play、App Store好評熱賣中!   ★隨書附贈「紅色暗記板」,隨時驗收你的語彙記憶力!

哈日風潮與娛樂媒體接觸行為對大學生日文學習動機之初探

為了解決發日文的問題,作者楊于萱 這樣論述:

哈日風潮在大眾媒介炒作之下,隨時隨處皆可見著不同質性的日文娛樂媒體在台之蹤跡,從日劇、漫畫、卡通、電玩或生活用品皆含有日本流行文化意涵,在文化「全球化」的滲透,以及台灣與日本地理位置鄰近、文化之接近性、有線電視開放及傳播媒介多元化,日本流行文化、商品不斷紮根於台灣,它帶給了閱聽眾對日本流行文化豐富的想像,甚至產生對日本朝聖之心態,閱聽眾之價值觀、生活習性、意識形態逐漸趨於「日」式。 在這股哈日潮流下,閱聽眾不僅在內隱意識中,對個人文化價值觀產生潛移默化之作用,對日本文化認同程度也逐一提高,以及在外顯的態度、行為上,亦可觀其鉅大之影響力,不僅消費以日製產品為第一選擇,甚至還掀起了一波自發

性的日文學習熱潮,各大專院校也紛紛順應潮流成立應用日語系,日文補習班也因此大量的湧現。因此,本研究將探究日本流行文化在台現象,並以文化認同、文化價值、學習動機等理論,加以輔佐,期以研究結果瞭解大學生平時接觸何種類型的日文娛樂媒體居多,對日本文化的認同程度為何?文化之價值觀為何?對日文學習之動機為何?以及大眾媒體傳播之下,影響大學生文化價值觀及日本流行文化認同程度,並探究媒介的傳播過程,閱聽眾經由無形的內化過程,是否進而引發日文學習之動機,以瞭解日文娛樂媒體接觸行為、文化認同、文化價值觀與學習動機之間的可相互關聯性,並驗證研究假設之成立與否。 本研究採用質化之深度訪談法與量化之問卷調查法,

對大學生進行資料之蒐集。在深度訪談中,以滾雪球之方式,受訪十位受訪者,分別為六位女性、四位男性之大學生,根據訪談結果,以利問卷發展更具完整及有效度;在問卷調查法中,進行北、中、南三區之立意抽樣,共發放了七間大學、1500份問卷,回收1323份,有效問卷為1253份,有效回收率高達84%。其中北部抽樣以國立台北商業技術學院、銘傳大學、東吳大學為主,有效問卷為407份;中部為台中教育大學、朝陽科技大學為主,有效問卷為422份;南部為國立高雄應用科技大學、樹德科技大學為主要的抽樣學校,有效問卷為424份。 研究結果顯示,日文娛樂媒體接觸行為,其中包含接觸時間與涉入程度,都與文化價值觀、日本文化

認同程度及日文學習動機有顯著的關聯;文化價值觀與日本文化認同程度有顯著之關聯,又為接觸行為與日本文化認同之中介變項;而文化價值觀、日本文化認同程度又為接觸行為與學習動機之中介變項,綜合上述,足以確認本研究之假設皆為成立。 由此可見,日文娛樂媒體文本不僅擁有娛樂性質,也具有教育之意涵,它傳播歡樂給閱聽眾,也教授閱聽眾文本之寓意,而大多數的大學生亦欣喜受教,毫無排斥之意。除此也發現,日本文化猶如中、西文化之溝通橋樑,以及在文化全球化的浪潮簇擁之下,大學生的文化價值觀呈現多元的認同。