生物安全櫃等級的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦WilliamL.Silber寫的 白銀市場爭奪戰:從富蘭克林到巴菲特,點燃全球經濟與關鍵決策的致富貨幣 和李崇建的 李崇建談冰山之渴望:幸福的奧義(上下冊不分售)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站P2微生物實驗室安全操作手冊也說明:處理生物安全等級2所屬的物質,必須在I級或II級生物安全操作櫃中操作。 工作時穿著實驗衣,以免污染外出服。並且不可將這些衣物穿離或帶離實驗室。 戴隔離手套尤其 ...
這兩本書分別來自聯經出版公司 和寶瓶文化所出版 。
中華大學 營建管理研究所 劉福勳所指導 陳光華的 生物安全等級三實驗室規劃重點之研究 (2003),提出生物安全櫃等級關鍵因素是什麼,來自於P3實驗室、生物安全、規劃檢核表。
最後網站生物安全第一等級至第三等級實驗室安全規範則補充:9.2.18 如需在生物安全操作櫃之外或防護裝置之外處. 理微生物時,必要時應使用眼部與臉部防護裝. 備(如護目鏡、口罩、面罩或其他防噴濺裝備). 以預防感染性或其他危險物質 ...
白銀市場爭奪戰:從富蘭克林到巴菲特,點燃全球經濟與關鍵決策的致富貨幣
為了解決生物安全櫃等級 的問題,作者WilliamL.Silber 這樣論述:
神祕的金屬,何以讓兩百年來富豪權貴為之著迷? 動盪不安的局勢下,為何你要抱緊白銀? 買進白銀,先理解它的價值! 從美國歷史來看白銀對全球政經的影響,為何今天它依然重要? 白銀能讓人致富,也能改變一個國家的命運! 看權勢者如何操盤白銀避險、力挽狂瀾, 成為亂世裡的贏家! 巴菲特也為之著迷 白銀魅力何在? 白銀的價格遠低於黃金,入手相對容易,是許多人對抗變動時局和通貨膨脹的投資首選。然而,銀價起伏跌宕,能讓人一朝致富,也能讓人一夕跌落,甚至連老練的投資人巴菲特都曾一度為它迷惑。 從19世紀
的軟貨幣轉變為今天的硬資產,白銀的價值始終受到權勢者的重視,無論是1930年代的美國總統小羅斯福,或1970年代首富德州石油大亨亨特,都想操縱白銀以扭轉時局,結果影響美國經濟乃至世界歷史的進程,甚至引發國際衝突與金融危機。 投資白銀 不可不知的白銀歷史 本書深入分析白銀在世界局勢中扮演的關鍵角色,講述它如何改變美國歷史走向,又如何在今日的重大政經決策中依然發揮著影響力。不同時代政治領導人、投資高手又為何紛紛臣服於白銀的威力,甘心受它牽制? 國際情勢詭譎多變,白銀市場爭奪戰一旦席捲重來,誰能成為真正的贏家? 各方盛讚 Jenny|JC財經觀點
創辦人 Mr.Market市場先生|財經作家 林奇芬|理財教母 吳惠林|中華經濟研究院特約研究員 張雲量|豐榮銀幣 董事長 陳鳳馨|News98 財經起床號 主持人 劉瑞華|清華大學經濟學系教授 (以上依姓氏筆畫排序) 強勢推薦 黃金一直被視為良好的避險工具,而與黃金極度相似的白銀,你又認識多少呢?本書作者花了多年心血,為大家追蹤200年白銀走勢的背後歷史,想當金融市場贏家的投資人不可錯過。──林奇芬,理財教母 中華民國政府在1949年之所以被迫從中國大陸退守到台灣,竟然與白銀有密切關係,威廉.希爾博教授花費五年磨出的這本精彩的「白銀故事書」娓娓道來破
解謎團;而包括股神巴菲特在內的諸多聲名顯赫的政經世界名人也都受到白銀的吸引,主演了一場場「五鬼搬運」戲碼,對於全球經濟和局勢造成重大影響,欲知詳情,非讀本書不可!──吳惠林,中華經濟研究院特約研究員 全球高通膨之際,白銀投資再度成為投資焦點。──張雲量,豐榮銀幣 董事長 《白銀市場爭奪戰》描寫之精彩,就像一本關於白銀的傳記。 和黃金一樣,白銀也有它的粉絲為之癡迷。──《華爾街日報》 令人大開眼界、有趣又深具啟發!全球經濟史和這種貴金屬的歷史,有密不可分的關係。如希爾博所述,從古至今,無論政商領袖、理想主義者或惡棍流氓,都抗拒不了白銀的誘惑。──羅伯.席勒,諾貝爾經濟學獎得
主 《白銀市場爭奪戰》成功融合了美國金融史上的關鍵事件與投資建議,剖析白銀在政治經濟學與貨幣領域扮演的重要角色。引人入勝又有趣,好看。──理查.席拉,金融歷史學家 身為優秀的經濟學者,希爾博以犀利的眼光檢視史實與事件,分析經濟與政治因素決定了白銀的價值,及它在貨幣系統、資產市場發揮的作用。──湯瑪斯.沙金特,諾貝爾經濟學獎得主 希爾博在書中告訴我們,圍繞白銀進行的陰謀詭計,打從美國誕生起就已經是經濟與政治的核心。《白銀市場爭奪戰》充滿引人入勝的資訊與豐富精采的細節。──班傑明.傅利曼,經濟學家
生物安全等級三實驗室規劃重點之研究
為了解決生物安全櫃等級 的問題,作者陳光華 這樣論述:
生物安全第三級(Protection Ⅲ, P3級或Biological Safety Level Ⅲ, BSL 3)實驗室的建築工程是一項需要高度專業知識的建築領域,尤其生物科技發展對P3級實驗室之建築及管理產生極大之影響,但目前建築領域缺乏對P3級實驗室的相關研究,以至於可提供參考的資料缺乏,這些情形可以反映在建築師的經驗不足,無法作整體的規劃與設計;其次,空調、機電等相關技師也無法視實際需要施工,只能依樣畫葫蘆的方式模仿建造;加上實驗技術及實驗儀器不斷更新,使得以往設計單純的P3級實驗室在滿足現代技術及先進設備需求的情況下,不得不加以改善。因此,無論在設計、規劃、施工、經驗或是相關資訊
上,P3級實驗室建築之設計規劃及管理是值得國內發展的領域,而以使用者的角度來思考P3級實驗室的設計與規劃,是達到實際效用的方式。因此本研究主要目的乃以使用者之需求面向及探討設計者對P3級實驗室專業應予配合之重要觀念與做法,彙整建立指導性規範,作為設計溝通之橋樑。礙於研究時間之限制,本研究範圍僅以P3級實驗室為限,深入分析此級實驗室之相關課題,主要分析內容包括P3級實驗室整體規劃、基本支援空間需求及配置、實驗室硬體設備之設置、實驗室建材之選用等。研究結果將有助於國內推動P3級實驗室專業設計之不足,提昇相關領域對P3級實驗室建築之重視,改善P3級實驗室建築之設計水準,本研究也試圖建立國內新建P3級
實驗室之規劃檢核表,使規劃設計者可透過此檢核表洞悉各種設計的重點,成為設計規劃者建立P3級實驗室的指導方針。
李崇建談冰山之渴望:幸福的奧義(上下冊不分售)
為了解決生物安全櫃等級 的問題,作者李崇建 這樣論述:
沒有人想沉淪,再乖張的孩子、再難搞的大人, 心裡仍渴望愛、渴望接納與有價值…… ▍李崇建首次深度剖析個人成長歷程+對話實例 ▍ ▍在薩提爾中,當一個人能與自己的「渴望」連結, ▍也就是擁有愛、自由、接納、價值與意義時,就能活出幸福感。 但當以下情形發生, 媽媽好難搞…… 少年坐在三樓陽台,只要雙腳再往前一點,就會結束生命…… 在外地讀高中的青少年,四個月沒回家,且音訊全無…… 面對晚歸又愛打線上遊戲的老公,太太憤怒不己…… 與媽媽鬧翻,離家出走的少女夜裡打電話給崇建…… 拒學的14歲男孩,把自己鎖在房裡,一被叫喚,孩子就回:「滾!」 該如何喚
回「渴望」? ▍每個人終其一生都想活出幸福感,但該怎麼做? ▍關於活出生命的幸福與意義,最能助人也自助的一本書。 鑽研薩提爾模式超過二十年的李崇建,在本書更深、也更廣地討論冰山理論中的「渴望」層次。上冊中,主要以其個人生命故事深入探討童年時母親離家對自身的影響,幫助讀者探索內在、連結渴望;下冊則以其過往在工作坊、晤談中的對話作為實例,詳加解說如何應用冰山理論,助人連結渴望。 我們那麼容易惱怒,且受制於冰山上層的行為,卻忽略了每個人內心深處都渴求著愛、自由、接納、價值與意義,而那正是可以讓我們活出幸福與意義,並不斷成長的人生關鍵密碼。 ▍當你無法與自己的「渴望」連結
,如何自助? 已長大成人的你,可能心裡仍住著一個童年哭泣的孩子。你需要去探索童年時內在的冰山,去「體驗」當年的傷心、痛苦或憤怒,並將情緒釋放。也請別苛責自己,以往你隔絕情緒,僅是你的生存策略。但隔絕了傷心、痛苦或憤怒,你也將愛、喜悅與幸福阻絕在外,而此刻,你可以將自己縫補回來。 ▍當他人無法與自己的「渴望」連結,你如何助人? 你可以以好奇關心對方,藉由對話,傾聽並理解,向對方表達欣賞與愛,也讓對方覺得被接納與有價值。但你的表達沒有目的,更不是為了期待對方聽話或改變。你關心與疼惜的是眼前對愛深深匱乏的人。當對方的內在開始流動,體驗了價值與愛,你們彼此連結,對方也會獲得更多生命力。
【特別收錄】18位「薩提爾學習者」跨領域動人專文分享 本書特色 ◎李崇建接觸薩提爾超過20年,薩提爾改變了他,也改變了他和家人的關係,他因此持續推廣薩提爾,期待更多人受益,此書是他多年推廣薩提爾的集大成。 ◎特別收錄18位「薩提爾學習者」跨領域的專文分享,那是學習薩提爾的學員們來自心底深處的感受,多篇令人感動不已。 例子一: 在那樣的一個時刻,除了我媽的聲音,周遭如此的寧靜,我的內在也出奇寧靜。在這份寧靜中,我看見一個念頭:眼前的這個女人,大概是世界上最愛我的人了。 若是她不愛我,不會始終如此嘮叨。在說了數百次之後,她仍從未放棄。 即使我一次又一次,以行動告
訴她,我永遠不會是「她期待的那個樣子」,她仍從未放棄,想要我成為她心目中的樣子。 在那一刻,我突然明白,我有能力拒絕她,也有能力去愛「這樣的她」。我不需要跟從前一樣,用發脾氣的方式,去表達我自己。如果我已經明白了,並且接觸了自己的力量,我便不用對她生氣。我也可以讓她知道,我心裡的所思所想。 例子二: 若是早個幾年,我肯定破口大吼:「哭什麼哭?不會就要多練習,有什麼好哭的?」 這幾年,我學習了薩提爾模式,但是持續的學習,並未讓我變成一個不生氣的人,但是累積的覺察力,讓我在情緒升起時,還有念頭出現時,我能馬上辨認出來,不再被無意識掌控我。 看著孩子的眼淚,看著自己的情緒,一些
畫面在腦海浮現:一個無助的男孩,因為成績很糟糕,好多人對他指責,將生氣發洩在他身上,那些人是父親、母親,還有他的老師。 「你有沒有在認真啊?」「花錢讓你去補習,你考這是什麼成績?」「你會不會想啊?」「你沒希望了!」…… 大量指責的話語,好多冷漠、鄙視的神情,對著無助的男孩。 那個無助的男孩,正是小時候的我。 名人推薦 畢柳鶯(中山醫學大學醫學系退休教授) 張輝誠(學思達教育基金會創辦人、普林思頓中小學教學總監) __專文作序 李境展(新加坡商鈦坦科技總經理) 腦闆 李昆霖(佐見啦生技公司董事長) 林辰唏(演員) 陳志恆(諮商心理師) 溫美玉(溫
老師備課Party創始人) 蔡淇華(作家、惠文高中圖書館主任) 澤爸 魏瑋志(親職教育講師) __33位「薩提爾見證者」好評推薦 各方好評 ◎畢柳鶯(中山醫學大學醫學系退休教授) 本書引用了許多對話的例子,來解釋如何用對話探索自己以及他人內在的期待與渴望,進而改善冰山水面上外顯的人際問題與衝突,並且穿插著理論與說明,幫助讀者了解其運用的脈絡。鄭重地向您推薦這本探索自己的內在、改善人際關係,進而增進全家人身心靈健康的寶典。 ◎張輝誠(學思達教育基金會創辦人、普林思頓中小學教學總監) 此書之可貴,就在於崇建把幾十個工作坊、幾千個晤談案例的精華,再加上自己生命經驗的
例證,以冰山為主體,詳加解說「渴望與自我」,非常深刻且精采。 ◎丁敘辰(沐洋心理學院創辦人) 從小確診過動症的我,與它對抗二十多年,一直到接觸崇建老師之後,才從薩提爾與冰山脈絡,接納自己與愛自己,看到過動症所帶給我的天賦。從老師的書中可以學習到如何與孩子建立連結,同時從文字中也療癒了曾經也是孩子的自己,十分推薦崇建老師的書! ◎方華玲(Shirley Fan)(溫哥華Major Space創辦人) 了解自己,從進入冰山開始。接觸冰山理論,源於想知道「我是誰?」。對於我來說,水面部分的冰山好理解,但水下面的冰山太複雜,我學得雲裡霧裡的,不得要領。直到我看了阿建老師的《薩提爾的
對話練習》,通俗易懂,深入淺出的示範,讓我撥開雲霧,茅塞頓開。阿建老師的新書《李崇建談冰山之渴望──幸福的奧義》,相信會讓渴望幸福的人夢想成真。 ◎田園(新加坡三度成長對話帶領者、新加坡前教育部華文教師) 看崇建老師的《李崇建談冰山之渴望──幸福的奧義》,我想起參與老師的工作坊時,自己的頓悟和豁然開朗,如一股清涼的風,穿透自己的身體,領悟了對話的方向。 我曾在新加坡工作坊問崇建老師:「我怎麼知道我的對話是完整的?」崇建老師說:「當對話連接到對方的渴望,這就是一個完整的冰山對話。」這本書,就是幫助我們讓對話推向完整,更仔細、更清晰地解釋與呈現。 ◎任珊(大山)(重慶和悅小屋家
庭教育與心理諮詢中心負責人) 我在崇建老師的工作坊中,對「以人為本」真正有了深刻的體驗與理解。老師在人的內在冰山與歷程中,好奇的對話令人讚嘆!本書則聚焦於冰山之渴望,更深入而細膩地,帶領我們更好地獲得幸福感,並能自助助人。 ◎吳麗華(Linda)[美國PCE(Parents and Children Education Club)副會長] 我來自紐約,有兩個孩子。老大有亞斯伯格症,內向而敏感,不善交流。之前學過不少子女教育的書,但是一直就是在他外面打轉,走不進他的心。 接觸崇建老師的課以後,慢慢看到孩子孤僻怪誕的行為下面,是一顆豐富而敏感的心。雖然無法很快走近,我開始模仿崇
建老師給孩子寫信,至今已近一年。信中表達我們對他的關懷與愛;他和我們一起做各種飯菜,我們多麼開心;他教我們玩遊戲,不嫌棄我們的笨拙,多麼有耐心;他去參加為窮人做飯的活動,早上六點就起來煎餃子,多麼有愛心。慢慢地,孩子愈來愈敞開。這也讓我深深看到連結渴望之後,生命慢慢綻放的力量。 ◎肖琳(南加大神經科學系博士、多倫多大學生物系行政助理、加拿大經典文化教育基金會理事) 認識崇建老師,是在TED上的演講,後來上崇建老師的線上課,理解幸福圓滿的狀態,即是連結渴望層次,感受宇宙萬物渾然一體,充滿源源不竭愛的能量,以及生命力的狀態。本書就是專門講渴望層次,相信可以幫助人,無論是個人的成長,還是各
種關係的連結。 ◎李境展(新加坡商鈦坦科技總經理) 我在崇建老師的工作坊中,對「以人為本」真正有了深刻的體驗與理解。老師在人的內在冰山與歷程中,好奇的對話令人讚嘆!本書則聚焦於冰山之渴望,更深入而細膩地,帶領我們更好地獲得幸福感,並能自助助人。 ◎李詩琪(藝樹村人本幼兒學園園長、藝樹村生活學習空間執行長) 二○一五年開始在柔佛巴魯承辦阿建老師的「冰山工作坊」,在辦理工作坊的同時,一邊反覆聽老師分享「薩提爾」。這幾年的學習,最大的收穫就是,逐漸有了「自我覺察」的能力。情緒出現時,若有一分「覺察」,就能更好地將自己的心安頓好,再繼續處理事情,讓我在教養和教育工作的路上,能和孩子
有更好的連結,也更懂得如何陪伴成長中的孩子。 這本書除了覺察,也深化了人的渴望連結,對於遠在柔佛巴魯的朋友們來說,這像是一個「充電飽」(行動電源),大家像是充飽了電力,帶著老師給予的溫暖、能量和愛,繼續向前行! ◎李昆霖(腦闆)(佐見啦生技公司董事長) 因為資訊透明流通,現在的時代,當父母不容易。一個不小心用了說教的方式,就會讓小孩躲在網路社群中跟同溫層取暖,以逃避父母。 我們都會用舊有父母的教育方式,來教育自己的下一代,因為那是我們從小到大成長的模式,是我們唯一可以學習的借鏡。我很幸運接觸了李崇建老師的工作坊,他讓我發現,原來親子之間的溝通方式有新的可能。 我媽從小教我
的是,在學校如果被欺負、被打了,就一定要打回去,而且絕對不能打輸,打輸了就不准回家。於是在我很小的時候,就被灌輸不准認輸的思想,如果要打架就一定要打贏。這樣雖能培養起所謂社會讚賞的「堅毅」的美德,但同時也讓我心中底層充滿了憎恨易怒的習性,日後要花很多心力才能淨化這股暴戾之氣。 如今,我成了父親,希望能用更有愛的方式教育我的小孩,去克服在學校被霸凌的困境。從崇建老師身上我真的學到了許多,這本書有大量的對話範例讓我看了拍案叫好,我都有應用在跟兒女的對話,也因此跟孩子們的感情更好了。甚至,因為崇建老師的影響,讓我反思在親子關係中是否能做得更好,於是我在去年底停止工作四十天,也讓兒子停課四十天,我
們父子二人展開了四十天徒步環島之旅。那真是一趟永生難忘的父子之旅,我讓兒子感受到來自父親的愛,讓他覺得自己是值得被愛、是有價值的。他回到學校後,功課突飛猛進,專注力變好,變得對自己更有自信,真是不可思議的轉變。 就像崇建老師在書中說的,自我價值被肯定後,只要他想要,自然會取得成功。我很慶幸自己因為受到崇建老師的影響,提醒自己專注活在當下、跟孩子們連結,讓我的孩子們可以有一個被愛的童年,讓他們能在日後好好地成長為可以自我肯定的大人。 這世界不缺乏道理,也不缺乏知識,而是缺乏如何跟自己連結的方法。要先學會了解自己的冰山,先照顧好自己,才能照顧好他人。這是一本教你如何關懷人,讓人變得更好的書
,我從中獲益良多,希望你也可以。 ◎沈邵蘭(六月初一股份有限公司執行長) 經由崇建習得薩提爾六年,影響最深為覺察,以及一致性的溝通。人與人的情緒往往各自闡述,無法交流底層的渴望,導致心靈受苦。若不能覺察自己與他人的情緒,便容易產生溝通障礙。若能透過薩提爾體會美好的情感交流,更能展現真實的自己,便能得到幸福。 ◎林敏祺(馬來西亞薩提爾全人發展協會主席暨全體同仁) 阿建老師於二○一五年第一次來馬來西亞的薩提爾協會帶課,一直到今天,帶給我們最大的感動,是他活出愛人愛己的渴望。老師以一致性的溝通啟動我們對自己的覺知,連結彼此愛的能量,為全馬各地在親子教養與自我成長道路上的人們,點燃
了一盞導航燈。 ◎林瓊蘭(馬來西亞耕讀軒創辦人) 崇建曾為耕讀軒開幕,進行耕讀軒第一場演講,那是特別的經驗。崇建來馬來西亞時摔斷腿,我未能及時接到來電,他忍著劇痛上飛機赴約,完成一星期的行程。回想當時整個過程,講台上他談笑風生,看不出大腿骨裂了。許多參與的學員,不但對崇建老師好奇,也對他推廣的薩提爾模式好奇:是什麼能為人帶來這麼大的生命力?我想,崇建已將薩提爾模式內化至生命深處。這書談的是內在渴望,相信會帶給很多人啟發,並且受用無窮。 ◎林裕丞(台灣敏捷協會創會理事長、《敏捷管理生存指南》作者) 不把情緒帶入工作,是專業的表現。 這是我多年前的信念,彷彿專業就要像是理智
的機器人。數年前我遇到了敏捷管理,才開始接納情緒的存在,但遇到激烈的哭泣和暴怒時,我除了靜靜地陪伴,沒有其他的辦法。 有幸參與阿建老師的工作坊,學習到可以用好奇提問、切入感受、探索冰山等等的方法,讓情緒能量得以流動,也讓我自己在工作上感覺更像一個完整的人,不再是冷冰冰的機器。閱讀《李崇建談冰山之渴望》就像是重溫工作坊中溫暖的體驗,我特別喜歡「經由表達,連結彼此的渴望」一章中的對話案例,阿建老師不但完整地列出對話內容,也說明當時的心路歷程,值得慢慢品味。推薦《李崇建談冰山之渴望》給所有充滿愛、感受愛、帶來愛給周遭的朋友。 ◎林學晴(台北高等行政法院法官、前台中地方法院少年法庭法官)
法律人給人愛講道理的印象,超理智的應對看似能解決事情,卻往往忽略他人、忽略自己,最後流於在情境中爭辯說理。因緣際會跟著崇建老師學習對話與溝通,看見人的行為在冰山深層的脈絡,透過調整應對姿態的對話模式,連結了自己的內在,也連結了他人的價值與渴望,讓我在工作上因為豐富的眼光而靠近了年輕徬徨的非行少年,與家人的關係也因為一致性的表達而變得更和諧無礙。 本書集結了助人成長與幸福的關鍵,以及許多學習者的轉變,邀請您與我一起看見。 ◎林志明(福智義工) 學習薩提爾的冰山對話,原是想找尋心理學與佛法相通的助人之處。參加阿建老師工作坊,卻驚豔於他自在的心,助人探索內在的渴望。阿建老師將實務經驗
與他的深刻體會寫成書,帶領讀者透過表達連結自我,實屬珍貴與難得,值得反覆閱讀,細細體會。 ◎林辰唏(仔仔)(演員、藝術家) 在學習行走冰山時,我體驗到「渴望」,就像是清澈透明的湖泊,充滿愛與自由,溫暖接納。湖泊反射出的天空、星辰、月光,像是豐盈的感受,蘊涵著不同層次的力量及更多可能。在抵達渴望之前經歷的種種,我們是否願意看見其中的禮物?一起搭上這艘船,跟著阿建船長一起出發吧!每一個面貌中的我們,都是真實且美好的。無限地祝福阿建以及讀者自由、喜悅。 ◎林宜臻(Roxy)(「薩提爾生命滋養」發起人) 原來「正向好奇」不需要答案,答案根本不是重點。「正向好奇」會讓對話者停頓,得到
間隙專注自己與辨識自己,貼近而深刻地感受底蘊的生命之流。連結渴望的瞬間,注入了高能量的意識,幸福感就這樣豐盈而通透。 ◎阿禧(See)(IAM個案執行師) 中立臨在,全然傾聽與接納,只是如此,便能創造出療癒的空間。所謂療癒,是協助人們認識自己,看見內在無意識的結構,透過自我接納連結生命力,體現內在和諧與愛的本質。這是崇建與他極力推廣的冰山,因他,我清晰地看見生命可以全然自由。 ◎洪芬郁(Candy)(雨果幼兒園負責人) 「Candy老師,你一定是一個生活幸福的人,才有那麼大的愛心,去照顧別人家的孩子!」Leo的奶奶如是說。 「是這樣嗎?我幸福嗎?」從小,身為家中五個小孩
中的第三個女兒,總以為自己的出生,是為了下面的弟弟、是多餘的,才會造成家裡的負擔。 雖然爸爸媽媽都說:「五根手指頭,咬哪一根,都疼!」但看著父母為撫養五個兄弟姊妹,從早忙到半夜,在那個重男輕女的年代,我就自我期許:「一定要努力用功,證明給別人看:女生也能光耀門楣的。」 二○一九年的十月,崇建老師在工作坊上,帶大家一起冥想「父親」。正值七月底剛失去父親,我不覺淚流滿面。坐在爸爸的腳踏車後座,吃著剛從蒜頭糖廠買來的紅豆冰棒;爸爸因為擔心我洗澡摔倒,而出現在門禁森嚴的大一新生宿舍門口的笑容;潔癖的爸爸發現我偷偷讓狗狗睡在被窩裡禦寒時的微笑……一幕幕的畫面滑過淚濕的眼簾,那一刻,我驚覺:「天啊
!我是被愛的,我是父母的寶貝,我不是多餘的!」頓時覺得沉重的肩膀,輕了。 崇建老師說,渴望層次以下,每個人都一樣,想要被愛、被接納,感受到價值與自由;面臨挫折時,可以調動「愛」的資源。原來,外表堅強的我可以獨立面對種種的挑戰,支撐自己的,即是從小父母給予的愛與接納。無關家境的「富」與「貧」,我是幸福的! 所以,大人必須幫孩子從小建立「愛」的資源。是天性也是本然,孩子是被動的、沒有選擇權的,一切操之在大人的手中。而這些大人,除了爸爸、媽媽、兄弟姊妹,還有「老師」。特別是孩子們學涯的第一位啟蒙老師:幼兒園老師。身為幼兒園的負責人,除了當初的「父母心」、「愛小孩」之外,更要協助老師們連結自己
的渴望、安定內在,才能有穩定的熱情去愛小孩,建立孩子渴望層次的資源。 ◎秦戈(浙江金華「李崇建對話與自我覺察」社團帶領者) 崇建老師對我的生命、我的家庭影響巨大。影響我的對話與成為一個人。 薩提爾女士說:「善良和真誠一致,先於一切治療方法。」 薩提爾的對話,有深刻的魅力,崇建老師的對話亦如此。親見崇建老師對話的夥伴,都會驚豔於他的對話,如庖丁解牛般的深刻、順遂,而感到意猶未盡。這應是對話者如本書所呈現:連結了自己的渴望,進而連結了他人的渴望。 ◎徐承庚(NLP訓練師暨沐洋心理學院創辦人) 鮮少人知道NLP(神經語言程式學)的原形是從薩提爾模式發展出來的,在阿建老師的
工作坊及書籍裡,承庚在教學及親子教養上,都獲得莫大的幫助。阿建老師的這本書,讓冰山深處撥雲見日,更讓世人容易明瞭。 ◎曹敬唯(中國生命關懷協會心理健康專業委員會祕書長、西安家和愛心理諮詢管理有限公司創始人) 二○一二年偶遇《給長耳兔的36封信》,翻山越嶺終於找到崇建。崇建在西安舉辦多場大型講座與對話課程,尤其在全球薩提爾大會的精采演講,為眾人留下了深刻、睿智、實用的印象。如今出版《李崇建談冰山之渴望》一書,照亮溝通與教養的管道,我想把這本書送給我認識的每一個人。 ◎陳郁菁(Kate Chen)(美國舞象基金會課程組組長、薩提爾模式個人成長與親職教育助人工作者) 閱讀本書和青
少年的對話,我彷彿看到當年的自己,有很多的觸動。我曾在成長的路上迷失方向,曾經多麼渴望有一個人,能夠了解我、接納我。閱讀這本書,我再一次陪伴當年的我。透過探索內在的冰山,我慢慢和自己靠近,愈能接納也欣賞多樣貌的自己。 推薦所有愛孩子的父母,以及教育工作者,這本書讓我們療癒自己的同時,也為孩子給出理解、接納與愛,如同在黑夜迷途點亮一盞暖燈。 ◎陳盈君(諮商心理師、左西人文空間創辦人) 與自我連結、與渴望連結,是心理助人工作中最關切的,更是對話過程中的重要核心。我們一輩子都在尋找一個途徑,而與自己連結的方式,不是向外尋找,而是內在探尋。走入自己的冰山底層,在渴望層次進行工作,感受到自
我價值、被接納,與愛連結,感受到自己是被愛的、有生命力的、擁有選擇的自由。阿建老師的文字溫暖又深刻地感動我,每一個問話,都再次帶領我的心流動著,回到與自己連結之境! ◎陳嘉珍(賽斯基金會教育長) 愛自己、連結渴望,是多麼深刻的內心狀態。經歷重重考驗後的人生,我最渴望連結的是:單純的愛。卸載多餘成分,當下即是的直觀體驗。拜讀阿建老師這本冰山實踐的新書,心中共鳴不已的就是他面對案例時所震盪出來的,單純的愛的能量,讓我們得以進入內在,療癒彼此。 ◎陳志恆(諮商心理師、作家) 有人說,心理晤談像是帶著一個問題去找助人者,卻帶著更多問題回來。我很同意。對話不是用來解決問題的,而是透過
一個又一個深刻的提問,引領對方覺察與連結自我,問題自然就不是問題。每回讀阿建老師的作品,都能引發我深刻的反思,字裡行間似有一種包容一切的力量,令人多打開自己一些,多接納自己一點。閱讀這本新作亦然,除了對冰山各層次有更多的理解,同時,更看見連結渴望時所帶來的生命力量。 ◎楊惠如(台東寶桑國中教師) 認識崇建已經十個年頭,猶記那是個陽光耀眼的午後,崇建與被稱為四大天王的學生談話,讓我有個機會,重新看待這群學生。平時老是闖禍、不受教的孩子,與崇建展開一場精采的對話,我才發現:孩子們調皮的背後,充滿了觀察力與創造力。 兩年後,其中一個孩子還是中輟了。當孩子回到班上卻無法跟上進度,我請他去
書櫃找本書看,孩子挑了《給長耳兔的36封信》,我問孩子怎麼會挑選這本書呢?孩子才告訴我,崇建要了他們的地址,一人送了他們一本書。這讓我體驗到:在孩子們的心中落下一顆美好的種子,總會有發芽的一天。 時至今日,因為學習,讓我面對生命痛苦的孩子時,有機會用全然不同的眼光看待他們,深深感受這些孩子的不容易;孩子犯錯時,也可以更穩定地接納。崇建的新書,將冰山的層次梳理得更加清晰,案例可以在練習時,提供模擬參考,從自助到助人,都可以透過刻意練習,更熟練地在冰山層次中悠遊。 ◎溫美玉(溫老師備課Party創始人) 崇建全身心投入學習薩提爾,擁有了自己說了算的人生。他不斷透過各種形式引領個體尋找
生命,故事生動精采亦迷人。怎麼讓薩提爾流動的問答、姿態、口吻、話語等,在日常中也能具體可行?崇建的《李崇建談冰山之渴望》縮短了學習的距離,讓真實自我的淬鍊更在眼前。 ◎劉惠慈(新社國小志工媽媽) 在崇建老師這本書中,創造幸福與助人成長的實例操作,每一個步驟,脈絡清晰且清楚明瞭,透過探索做出改變,進而表達連結的渴望,讓愛流動。此刻的我心中充滿感激,一再翻閱,與愛同行,攜手陪伴孩子向前邁進。 ◎蔡淇華(作家、台中市惠文高中圖書館主任) 用「愛」來「報復」創傷 我一直知道崇建是有故事的人,但看完這本書後,才知道他有那麼「創傷」等級的故事。崇建用一篇篇跌宕的生命故事,帶我們走一
趟薩提爾冰山之旅;再用一則則驚心動魄的網路成癮、親子情結、師生衝突等案例,帶我們進入冰山成長歷程圖。他帶領我們從害怕、恐慌的「感受層次」,走到思考的「觀點層次」,最後走到冰山底層的「渴望層次」與「自我層次」。 崇建很會說故事,故事的核心是人;人的核心,是渴望的連結。而連結的核心,是愛。我非常喜歡這本書,是崇建所有薩提爾書中,故事性最高,也最好看的一本。讀完這本書,我們真的能慢慢學會用「愛」,來「報復」所有的創傷。 ◎魏瑋志(澤爸)(親職教育講師) 開啟我探索冰山之旅的那三天,永生難忘。 還記得是在崇建老師的工作坊,他邀請我上台,問了我一句:「你覺得老婆愛你嗎?」我想了想,肯定
地說:「她是愛我的。」崇建老師又問:「她做了什麼事情,讓你認為她是愛你的呢?」我說:「在我生日的時候,老婆與我的孩子們一同準備了禮物。」在講述的過程中,崇建老師問著細節,也核對我的感受,不自覺地,我的眼眶泛紅了。 崇建老師覺察到了我的淚水,一陣停頓之後,帶著溫柔的聲線問道:「瑋志,你的眼淚是什麼?」我哽咽地說:「似乎有點忘了,我真的好愛好愛我的老婆。」 原來,崇建老師在帶領著我,體驗愛的過程。 回到家後的第一件事情,就是給老婆一個深深的擁抱。之後的幾天,老婆覺得我不一樣了,更懂得表達愛,夫妻的連結更加緊密了,一直延續到現在。 在周而復始的生活中,一天過著一天,而忽略掉「關愛、價
值、理解、接納」才是我們內在的能量來源。 在如同當頭棒喝的點醒後,我也開始了自我對話,探索自己與家人的冰山,試著連結到彼此的渴望。這段過程中,可以感受到內心非常平靜,就像是此書中所寫的「幸福感」。 謝謝崇建老師,帶領我認識了冰山。 ◎羅鈞鴻(小虎)(知名講師、聲音教練) 人的內在力量,存在於「連結」裡,不僅是人與人的連結,也在於與自己的連結。我在阿建老師的文字中學到:開口表達,是為了與他人連結,而停頓,則是與自己連結。希望閱讀本書的你,也能透過表達,更好地「成為自己」。 ◎羅怡君(親職溝通作家與講師) 崇建老師彷彿是時空旅者的嚮導,帶領每個人體驗屬於自己的冰山之旅;
除了開路,也溫柔提醒旅者別掉入假性接納的陷阱,唯有誠實回溯才能體驗澄澈美好。這套書展現崇建老師穿梭冰山上下的各種路徑,我們能跟著崇建老師在不同情境、不同議題中學會連結渴望,冰山就是我們安定自己的修練場。
想知道生物安全櫃等級更多一定要看下面主題
生物安全櫃等級的網路口碑排行榜
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#1.生物安全櫃的工作原理 - 中文百科知識
生物安全櫃 (biological safety cabin.BSC)是能防止實驗操作處理過程中某些含有危險性或未知性生物微粒發生氣溶膠散逸的箱型空氣淨化負壓安全裝置。 於 www.jendow.com.tw -
#2.實驗室生物安全守則與防護 - 國家衛生研究院
各等級實驗室安全守則 ... (Blender)、超音波細胞打碎機,應在生物安全櫃(Biological Safety ... 需設置生物安全櫃(第二級或以上),且要做定期檢查。 於 rr.nhri.edu.tw -
#3.P2微生物實驗室安全操作手冊
處理生物安全等級2所屬的物質,必須在I級或II級生物安全操作櫃中操作。 工作時穿著實驗衣,以免污染外出服。並且不可將這些衣物穿離或帶離實驗室。 戴隔離手套尤其 ... 於 csep.ntut.edu.tw -
#4.生物安全第一等級至第三等級實驗室安全規範
9.2.18 如需在生物安全操作櫃之外或防護裝置之外處. 理微生物時,必要時應使用眼部與臉部防護裝. 備(如護目鏡、口罩、面罩或其他防噴濺裝備). 以預防感染性或其他危險物質 ... 於 www.cdc.gov.tw -
#5.高雄醫學大學生物實驗安全作業手冊
15 實驗室設計是否適合作生物安全櫃的燻蒸消毒。 Page 11. 9. 第三節生物安全第一等級實驗室(Biosafety ... 於 safe.kmu.edu.tw -
#6.因應國內各類型實驗室等研究設施及其作業環境缺乏國家驗證標準
LABCONCO 生物安全櫃生物安全操作台. ... 高效過濾網( HEPA)過濾器之效率與洩漏測試提供做為生物安全第二等級(含)以上實驗室於實施高效濾網之洩漏檢測之依據檢測 ... 於 labconco.dayitech.com -
#7.生物安全櫃 - 维基百科
生物 材料安全等級. RG1(第一級)--與人類無關或不引發人類相關疾病。 RG2(第二級)--引起輕微疾病、現有預防、治療方法。 RG3(第三級)--引起重度疾病、現有預防、治療方法。 於 zh.wikipedia.org -
#8.實驗室生物安全等級申請及審查標準作業程序
依CDC於2019年01月31日公布之感染性生物材料管理辦法規定: 第十條第二項審核實驗室之安全等級、第五項審核實驗室、保存場所之新建、改建、擴建、啟用或停止運作計畫,為 ... 於 dpt.cch.org.tw -
#9.附件二:各等級實驗室生物安全規範
初級屏障:使用第一. 級或第二級生物安全. 櫃或其他物理性防護. 裝置,進行可能產生. 病原體噴濺或氣膠之. 操作。 2. 個人防護裝備:實驗. 衣及手套,眼部及面. 於 law.moj.gov.tw -
#10.生物性實驗室設備資料清單 - 東吳大學
實驗室生物安全等級:, □ BSL-1 □ BSL-2 □ BSL-3. 實驗室負責人姓名:, 實驗室 ... 設備編號, 設備名稱, 設備廠牌, 設備型號, 生物安全櫃等級, 購買日期, 檢測日期 ... 於 www.scu.edu.tw -
#11.什麼是P3實驗室?一圖看懂P1~P4實驗室研究什麼生物、安全 ...
黃高彬主任表示,P3實驗室就是把「生物安全櫃」放大到房間的等級,而生物安全櫃代表空間當中是無菌的狀態,讓研究人員在生物安全櫃中操作某些檢驗時,就不會被其他 ... 於 insp.eshs.ntnu.edu.tw -
#12.生物安全柜的安全等级可分为几大类
生物安全柜 的安全等级区分实验室应用的生物安全(safe)柜(biosafety cabinet)等级(class) 所能提供的保护生物安全柜可分为一级、二级和三级三大类以满足不. 於 www.an-tai.net -
#13.選用及生物安全櫃之分類選用及報告判讀
生物安全 第四等級. • 生物安全第四等級:. – 生物病媒可能產生健康成人致死的嚴重危險,並且其. 傳播的方式與醫療的方法 ... 於 web.sht.mcu.edu.tw -
#14.BAKER SG404 SG604 - 產品介紹- 造鑫企業有限公司
BAKER A2 生物安全櫃. ... BAKER SG404 SG604 A2生物安全櫃SG404 SG504 SG604. 詳細介紹 ... Class II Type A2微生物安全操作臺適用于微生物安全等級1,2或3。 於 www.tsaohsin.com.tw -
#15.內容 - 職業安全衛生中心
亦不可將生物安全櫃作為化學氣櫃使用. – 生物安全櫃的HEPA濾層無濾除氣態汙染物功能. 115. 生物材料、實驗室安全等級區分. ‧病原微生物危險群所造成之危害程度. 於 oshc.ntou.edu.tw -
#16.GTP實驗室設計規劃與維護之生物安全管制措施
實驗室生物安全係當操作、處理具潛在感染性微生物 ... 定義實驗室生物安全等級(biosafety levels, ... 物安全櫃(BSC)中進. 行. ▫ 無菌無塵實驗室. 於 www.fda.gov.tw -
#17.疾病管制署「實驗室生物安全數位學習課程」連結網址已更新
項次 主題 課程名稱 1 實驗室生物風險管理 5 實驗室安全設備: 高溫高壓滅菌器 高溫高壓滅菌器檢測及確效(1小時) 9 實驗室消毒與滅菌 實驗室消毒與滅菌(1小時) 於 colbio.niu.edu.tw -
#18.Thermo 1300系列Type A2生物安全操作台 - 弘屹科技有限公司
目前顯示: ThermoFisher 儀器及耗材/ Forma 生物安全操作台 · 符合Class II Type A2及NSF/ANSI 49國際認証標準 · H14等級高效率HEPA過濾網,過濾效率達99.999% (0.3 Micron) ... 於 www.onlyscience.com.tw -
#19.二级生物安全柜的4种类型 - 分析测试百科网
三级生物安全柜是为生物安全防护等级为4级实验室而设计的,柜体完全气密,工作人员通过连接在柜体的手套进行操作,俗称手套箱(Golve box),试验品通过双门的传递箱进出安全 ... 於 m.antpedia.com -
#20.衛生福利部疾病管制署 生物安全第三等級以上實驗室新進人員 ...
國內感染性生物材料管理法規. 1. 3. 實驗室生物安全管理組織及運作. 1. 4. 實驗室生物保全. 1. 5. 實驗室安全設備:生物安全櫃. 2. 6. 實驗室安全設備:高溫高壓滅菌器. 於 cepsh.npust.edu.tw -
#21.生物安全櫃檢測程序 - e等公務園+學習平臺
行政院人事行政總處規劃建置公部門數位學習資源整合平臺「e等公務園+學習平臺」,以「公部門學習資源整合,強化數位培訓新趨勢應用,建構學習資源開放與加值之共享 ... 於 elearn.hrd.gov.tw -
#22.出售各種生物安全櫃 - ANTITECK
實驗室中不同的生物安全櫃等級. 內容 1. 生物安全櫃是什麼意思? 1.1. 生物安全櫃 1.2. 關於層流罩 2. 生物安全櫃的原理是什麼? 3. 生物安全櫃零件和功能 於 antiteck.com -
#23.生物安全實驗室工程驗收規範探討 - Airiti Library華藝線上圖書館
生物安全 ; 生物安全實驗室 ; 生物安全等級 ; 生物安全櫃 ; 生物安全防護屏障 ; 生物安全實驗室工程驗收標準 ; biosafety ; biosafety laboratory ; biosafety ... 於 www.airitilibrary.com -
#24.107學年實驗室生物安全教育訓練課程講義.pdf
本次課程目標. 生物安全概論. · 危害辨識、風險評估. 生物材料等級分類. · 危險群Risk Group (RG 1~4). 生物安全實驗室. · 生物安全等級(BSL 1~4). 生物安全操作櫃BSC. 於 eps.tcu.edu.tw -
#25.4 病毒(Virus) 20-300 nm (1 nm=10 -9 m) 無完整細胞結構核酸+ ...
(一) 生物安全第一等級(BSL-1)實驗室:主要使用於操作已知不會造成人類疾病之感染性 ... 三級生物安全櫃或二級生物安全櫃並穿著正壓防護衣、雙門高壓蒸氣滅菌器(穿牆 ... 於 www.safelab.edu.tw -
#26.生物安全操作櫃 - 醫檢師正妹部落格
不過我們早有P2負壓等級肺結核操作實驗室, 是不是很厲害呀(無聊自爽中....) 生物安全櫃(Biological Safety Cabinets, BSC)可以保護操作者和環境的安全, ... 於 mtsay.pixnet.net -
#27.二級生物安全櫃 - 雙鷹
目前世界上二級生物安全櫃主要分70%迴圈,30%外排的A2 型及100%全排的B2型兩種。三級生物安全櫃(CLASS Ⅲ )是側向進樣窗式的,操作室是全密閉的,垂直氣流在櫃內 ... 於 www.deagle.com.tw -
#28.什麼是P4實驗室?了解生物安全等級區分、防護與規範 - 振泰檢驗
因封閉程度的不同,區分為P1、P2、P3和P4四等級,生物安全實驗室依其操作規範、屏障與安全設備及設施,分為四等級(Biosafety level):BSL-1、BSL-2、BSL ... 於 www.stst.com.tw -
#29.實驗外科潔淨無塵細胞培養室使用服務
細胞室提供4 位醫師申請使用,2 座ClassⅡ等級生物安全櫃、. 4 座可以單獨使用的細胞培養箱、倒立螢光顯微鏡及照相系統,. 儀器設備配備完善。 於 wd.vghtpe.gov.tw -
#30.生物安全柜的定义、分类及特点介绍
根据危险度等级,包括传染病原的传染性和危害性,国际上将生物实验室按照生物安全水平(BSL)分为P1、P2、P3和P4四个等级。生物安全一级防护水平最低, ... 於 m.anytesting.com -
#31.附表八、生物安全實驗室之生物安全等級規定
初級屏障:. 1. 使用生物安全櫃或. 其他物理性防護裝. 置,進行病原體操. 作可能產生之噴濺. 或氣膠。 2. 個人防護裝備:實. 驗衣及手套,眼部. 及面部防護裝備視. 於 www.rootlaw.com.tw -
#32.附表八、生物安全實驗室之生物安全等級規定
初級屏障:. 1. 使用生物安全櫃或其他物理. 性防護裝置,進行病原體操作. 可能產生之噴濺或氣膠。 2. 個人防護裝備:實驗衣及手. 套,眼部及面部防護裝備視需. 於 www.laws.taipei.gov.tw -
#33.104 年實驗室生物安全查核基準
生物安全會. 生安會. 4. 生物安全專責人員. 生安專責人員. 5. 危險群. RG. 6. 生物安全等級. BSL. 7. 個人防護裝備. PPE. 8. 生物安全櫃. BSC. 9. 高溫高壓蒸氣滅菌器. 於 www1.cgmh.org.tw -
#34.生物安全柜的设计原理和等级划分 - 东莞市卫生健康局
生物安全柜 通过定向流动的空气,使柜内保持负压状态,以保护操作人员;外界空气经过高效过滤后进入安全柜内,以免样本被污染;柜内的空气也经过高效过滤后 ... 於 dghb.dg.gov.cn -
#35.臺大醫學院生物安全第一等級(BSL-1 級)實驗室定期自行檢查表
生物安全櫃 (Biosafety Cabinet)或無菌操. 作檯(Laminar flow)是否保持檯面整潔且未. 堆積化學藥品或雜物? 6.烘箱是否有張貼使用注意事項並定期維護? 於 physiology.eday.com.tw -
#36.最高等級生物安全實驗室是啥樣--科技--人民網
P4實驗室(Protect4),是人類迄今建造的生物安全防護等級最高的實驗室,按照國際慣例,隻有在P4實驗室才能對埃博拉等烈性病毒進行研究。1月31日,我國首 ... 於 scitech.people.com.cn -
#37.國衛院育成中心NHRI Incubation Center - 國家衛生研究院
標題: 社團法人台灣環境測試驗證協會生物安全櫃檢測與驗證人員訓練研習會 ... 作業標準,同時亦欠缺相關法規界定各等級實驗室生物安全設施與設備。 於 incubation.nhri.org.tw -
#38.BSL-2 實驗室安全操作手冊
6. 處理生物安全等級2 所屬的物質,必須在I 級或II 級生物安全操作櫃中操. 作。 7. 工作時穿著實驗衣,以免污染外出服。並且不可將這些衣物穿離或帶離實驗. 室。 於 mbr.nsysu.edu.tw -
#39.生物安全櫃的工作原理 - 中文百科全書
生物安全櫃 (biological safety cabin.BSC)是能防止實驗操作處理過程中某些含有危險性或未知性生物微粒發生氣溶膠散逸的箱型空氣淨化負壓安全裝置。其廣泛套用於微生物 ... 於 www.newton.com.tw -
#40.P2, P2+實驗室建構及設備之規範要求
生物安全等級. 生物風險群組 ... 生物安全櫃(Biological Safety Cabinet, ... 實驗室之進排氣系統為獨立,排氣未與生物安全櫃共管(即排氣使用專用管路). 於 prohealth.tmu.edu.tw -
#41.生物安全設置單位資料更新重點及操作說明
後,生物安全委員會人員或生物安全業務承辦窗口應即時登入本署「實驗室. 生物安全管理資訊系統」 ... 生物安全櫃等級:本欄位請填寫生物安全櫃之等級,如該安全設備非. 於 eposh.cycu.edu.tw -
#42.BSL2實驗室生物安全管理手冊範本
依衛生福利部疾病管制署公告「生物安全第一等級至第三等級實驗室安全規範」. 訂定管理守則。 ... 註:擬訂「生物安全櫃操作作業程序書」,須含生物安全櫃廠牌、型. 於 safety.cgu.edu.tw -
#43.SAFZONE - 川富科技
SAFZONE® 生物安全櫃主要為保護操作人員、產品和環境的安全裝置。適合用於需要BSL1~3 生物安全. 等級實驗室,例如:操作微生物菌株或臨床診斷檢體等具有生物危險性之實驗 ... 於 www.chungfu.com.tw -
#44.我國實驗室生物安全管理辦法簡介
意外等級. 說明. 通報規定. 處理. 第一級. 意外發生於實驗室防護設. 備內(例如在操作實驗. 時,具高感染性檢體翻灑. 於生物安全櫃中),不致對. 人員生命造成立即性危. 於 www.labmed.org.tw -
#45.國立清華大學BSL2實驗室生物安全管理手冊範本
水槽出水方式:□ 肘動式;□ 腳踏式;□ 自動感應式出水。 提供充分照明環境。 實驗室初級防護安全裝備-生物安全櫃. 生物安全櫃廠牌/型號/等級資訊. 於 nesh.site.nthu.edu.tw -
#46.生物安全櫃(BSC) 基本原理及功能確效檢測介紹
生物安全櫃 可說不但是進行生物性相關試驗的基 ... 生物安全櫃為一個在傳染性微生物作業環境下仍. 能提供安全保障作業環境, ... 第二等級生物安全櫃認證與確效測試項目 ... 於 sub.chimei.org.tw -
#47.生物安全第三等級實驗室安全規範
將國內生物安全第三等級(Biosafety Level 3,BSL-3)實驗室的運作 ... 設備進行維修服務後之測試工作(例如生物安全櫃在更換新過濾器. 於 a12.tajen.edu.tw -
#48.[解答]生物安全第二等級實驗室管理與實驗室風險評估
3. 下列何者為優良微生物操作規範要求? 1.可能產生氣膠或噴濺動作盡量於生物安全櫃內操作; 2.實驗室 ... 於 a540ul4rm6.pixnet.net -
#49.中山醫學大學生物安全第二等級(BSL-2)實驗室申請須知
1.生物安全事故緊急應變措施。 2.生物安全櫃(BSC)檢測報告、滅菌裝置確效紀錄、二氧化碳警報器校正紀錄。 3.BSL ... 於 rd.csmu.edu.tw -
#50.什麼是P3 實驗室?一圖看懂P1~P4 實驗室研究什麼生物
P3 實驗室完全無菌,研究病毒、微生物. 黃高彬主任表示,P3 實驗室就是把「生物安全櫃」放大到房間的等級,而生物安全櫃代表空間當中是 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#51.生物安全第一等級至第三等級實驗室安全規範Safety Guidelines ...
如需在生物安全操作櫃之外或防護裝置之外處 理微生物時,必要時應使用眼部與臉部防護裝 備(如護目鏡、口罩、面罩或其他防噴濺裝備) 以預防感染性或其他危險物質噴灑或濺出 ... 於 www.yzu.edu.tw -
#52.21.關於生物安全櫃的敘述,下列何者正確? (A)Class I 的保護 ...
生物安全櫃. Class I:BSL 1-3可用. Class II,BSL 1-3 可再分為. A1:70%氣體通過HEPA 過濾器再循環至工作區,30%的氣體通過排氣口過濾排除(和A2差異為風機位置和 ... 於 yamol.tw -
#53.高防護實驗室啟用、暫停及關閉規定 - 生物安全會
三等級(ABSL-3)及生物安全第四等級(BSL-4)實驗室(以下稱高防. 護實驗室)之運作安全,特針對其啟用、 ... 完成硬體設施及相關安全設備(如生物安全櫃、高壓滅菌器. 於 biosafety.sinica.edu.tw -
#54.國立嘉義大學生物安全防護等級第二級實驗室新設與廢除作業準則
是否另設有設備專用出入口:□是□否。 2.4. 實驗室使用檢測合格且正常運轉之生物安全櫃(BSC). 2.4.1 實驗室設有. BSC? □Y. □N. ※ 請說明該BSC 之等級(Class):. 於 www.ncyu.edu.tw -
#55.生物安全櫃 - A+醫學百科
三級生物安全櫃是為生物安全防護等級為4級實驗室而設計的,櫃體完全氣密,工作人員通過連接在櫃體的手套進行操作,俗稱手套箱(Golve box),試驗品通過雙門的傳遞箱進出安全 ... 於 cht.a-hospital.com -
#56.國立臺灣科技大學檢視成立生物實驗室之生物安全等級規定
初級屏障:. 1. 使用生物安全櫃或其. 他物理性防護裝置,. 進行病原體操作可能. 產生之噴濺或氣膠。 2. 個人防護裝備:實驗. 衣及手套,眼部及面. 部防護裝備視需要配. 於 she.ntust.edu.tw -
#57.益之堂科技---樣品製備與分析的創新者
綠色節能Class Ⅱ生物安全操作櫃 機型:MARS Mars 廠牌:ScanLaf/ Parts of LaboGene Aps /丹麥. 垂直層流負壓式,CLASS Ⅱ B2等級生物安全操作台。 於 www.itss.com.tw -
#58.國立臺東大學生物安全第二等級(BSL-2)實驗室檢查表
二. 、. 生. 物. 安. 全. 櫃. 1.已裝設經檢測合格且正常運作之第一級或第二級生物安全. 櫃,或其他同等級物理防護設備,涉及感染性生物材料之操. 作程序,均於前開式防護 ... 於 dga.nttu.edu.tw -
#59.衛生福利部感染性生物材料管理作業要點
物安全等級要求,以及實驗室生物安全意外事件等級與處 ... (一) 生物安全第一等級(BSL-1)實驗室:主要使用於操作已 ... III 級生物安全櫃,或是第. II 級生物安全櫃加 ... 於 in.ncu.edu.tw -
#60.III类生物安全柜 - 液氮罐
生物安全柜等级 III旨在提供最高水平的遏制,涉及涉及BSL-4机柜实验室的高血压微生物剂的危险材料。这些气密外壳保护操作员,环境以及正在进行的工作。 於 www.ladrivein.com -
#61.LB2 系列; 二級生物安全櫃 - 台灣儀器網
二級生物安全櫃Biological Safety Cabinet【LB2 系列】雙鷹企業有限公司〔離心機/ 液態氮容器〕(ESCO) ... 安全等級P1. 安全等級P2. 安全等級P3. 安全等級P4. 於 www.tw17.com.tw -
#62.生物安全操作台- ACDT廣隆欣業股份有限公司
生物安全櫃等級 的選擇. 類型. 實驗類型. 保護對象. I 級. 第 1~3 類病原微生物;微量揮發性化學品/放射性物質. 操作者、環境. Ⅱ 級 A1 型. 第 1~3 類病原微生物. 於 www.acdt.com.tw -
#63.新型生物安全櫃可大幅減少醫院及實驗室人員感染風險 - 勞動部
生物安全櫃 是生物科技產業中勞工最重要的生命健康保障工具,普遍使用於各大學、醫療院所、生技產業等生物實驗室與製程中,以確保作業人員不受病毒與細菌之感染。根據調查 ... 於 www.mol.gov.tw -
#64.Airstream A2型二級生物安全櫃- ESCO - 實驗室儀器
ESCO Airstream®II級生物安全櫃是環境保護的有效解決方案。憑藉其ECM風機,這是最節能的 II級 ... Airstream的特點是使用2個ULPA過濾網,提供ISO等級3空氣潔淨度標準 於 www.bssicefree.com -
#65.SAFZONE Class II A2 生物安全櫃 - 國成科學儀器有限公司
首頁 ﹥ 商品介紹 > 無菌、無塵操作台、生物安全櫃、排氣櫃、廢棄洗滌塔、實驗桌、藥品櫃 ... 下吹及排氣HEPA 過濾效果可達99.99% @0.3 micron (Class H14 等級) 於 www.caesarco.com.tw -
#66.生物安全實驗室工程驗收規範探討__臺灣博碩士論文知識加值系統
以生物安全實驗室第三等級(biological safety level-3,BSL3)比較加拿大與台灣規範 ... 透過專家訪談及問卷調查後,「生物安全櫃測試」認為是生物安全實驗室最重要的第 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#67.國立高雄師範大學設施設備消毒及檢測標準操作規範
4. 適用地點:適用生物安全櫃及生物安全第三等級實驗室之燻蒸消毒。 5. 適用時機:. 5.1 生物安全櫃之燻蒸消毒. (1) 需要維修且可能接觸櫃體污染區域時. 於 c.nknu.edu.tw -
#68.實驗室生物安全手冊
BSC:生物安全櫃;GMT:優良微生物操作技術(見本手冊第四部分)。 每個國家(地區)應該依照危險群等級,並考慮以下因素來制訂該國(該地區)微生物分類 ... 於 ehs.docs.fju.edu.tw -
#69.生物安全操作檯 - 華湧科技
生物安全櫃 是用於實驗室的主要安全設備。經由高效過濾網(HEPA)去除有害懸浮微粒保護實驗操作程序中操作人員和環境的安全。按照NSF-49分類,生物 ... 於 www.hytech.com.tw -
#70.生物安全櫃- 實驗室相關
智慧節能生物安全櫃Biosafety cabinet特色簡介雙層鋼製結構、負壓包覆正壓櫃體設計,確保汙染空氣不外洩 ... 下吹及排氣HEPA過濾效果可達99.99% 0.3micron (Class H14等級) 於 www.chbiotech.com.tw -
#71.實驗室生物安全第二等級以上性能檢測與行政管理
生物安全標誌. BIOHAZARD. 生物危害. 註:每一設備(如生物安全櫃BSC、培養箱、水浴機、高壓滅菌器、感染性生物材. 料運送容器/箱等,於實驗過程會有生物危害污染之虞 ... 於 www.ccd.mohw.gov.tw -
#72.BSL-3 設施與設備
2. 應設有Ⅰ級或Ⅱ級生物安全櫃與其他. 物理性防護裝置。 3. 實驗室應有感染性廢棄物消毒滅菌及. 清運之標準作業流程。 1. 同一等級 ... 於 www.jct.org.tw -
#73.生物安全櫃之分類選用及報告判讀《解答》
何者為生物安全第三等級的要求? 1.實驗室不須有特殊設計與建造. v ... 於 roddayeye.pixnet.net -
#74.COVID-19/什麼是P3 實驗室?一圖看懂P1~P4 ... - Heho健康
P3 實驗室完全無菌,研究病毒、微生物. 黃高彬主任表示,P3 實驗室就是把「生物安全櫃」放大到房間的等級,而生物安全櫃代表空間當中是 ... 於 heho.com.tw -
#75.防癆雜誌
research. 第二級. 第二等級. 初級衛生服務、. 優良微生物學技術加. 開放式工作檯加上防止. 2. Biosafety. 診斷服務、研究. 上防護衣、生物危害. 氣霧外流之生物安全櫃. 於 www.tb.org.tw -
#76.如何選擇生物安全櫃 - 每日頭條
三級生物安全櫃是為4級實驗室生物安全等級而設計的,櫃體完全氣密,工作人員通過連接在櫃體的手套進行操作,俗稱手套箱(Golve box),試驗品通過雙門的傳遞 ... 於 kknews.cc -
#77.繼開無塵室工程- 生物安全櫃
因BSC常用在對人、對環境具危險性的場所(相關資訊可參考「生物安全等級」),故國際間有相關規範來確保該設備的性能。 目前現行的檢驗標準有:. NSF/ANSI 49(USA); EN 12469 ... 於 sites.google.com -
#78.生物安全第二等級實驗室安全規範
5.1.4 生物安全櫃以每年至少測試1 次為原則。 6 消毒滅菌和廢棄物清理. 6.1 必備項目. 6.1.1 於實驗室鄰近處提供高溫 ... 於 epshcenter.nuu.edu.tw -
#79.附表一 生物安全等級規範及病原體微生物危險性等級分類
開放式工作檯加上防止氣霧外流之生物安全櫃. Open bench plus BSC for potential aerosols. 第三級. 3. 第三等級. Biosafety Level 3. 於 nckuhirb.med.ncku.edu.tw -
#80.生物安全通識教育訓練
不要把化學櫃或層流櫃當作BSC使用. 化學櫃. 層流櫃. 生物安全櫃(BSC) ... 生物安全櫃的等級 ... 實驗室外面要標示實驗室安全等級、負責人及聯絡人. 於 hlm.tzuchi.com.tw -
#81.潔淨操作台⁄ 生物安全操作櫃⁄ 隔離器 - air-tech.com.tw
Airtech System Taiwan 富泰空調生產操作桌、安全生物櫃可確保生物危害物質無洩漏。 ... 可在較低等級環境執行Grade A 無菌作業。 垂直層流超淨型操作台 ... 於 www.air-tech.com.tw -
#82.A2級生物安全櫃 - 力明
A2級生物安全櫃. 品牌. Telstar. 特點. 10°傾斜前窗提供給操作者一個舒適的工作位置。 可程式設計的帶計時器的UV燈和風機。 四種可選語言(西班牙語, 英語,法語和 ... 於 lmicotw.com -
#83.附件(二) - 中國醫藥大學研究發展處
生物安全櫃 Biological safety cabinet (BSC). 生物安全櫃基本資料. 等級, 廠牌, 型號, 購置日期, 使用年限, 功能確效檢測之證明. □Class I. □Class II. □Class III. 於 cmurdc.cmu.edu.tw -
#84.如何選購生物安全櫃-浩翰有限公司-實驗室儀器
生物安全櫃 可分為一級、二級和三級三大類以滿足不同的生物研究和防疫要求。所有類型的生物安全櫃都在排氣和進氣口使用HEPA /ULPA過濾器。一級生物安全櫃可保護工作 ... 於 www.labchina.com.tw -
#85.生物安全等級-適用生物安全櫃 - 信德檢驗科技有限公司
生物安全等級-適用生物安全櫃. 2022-02-07. 生物安全等級分類. (出處-CDC Biosafety Microbiological Biomedical Laboratories). 依據美國CDC將生物實驗室安全分為由低 ... 於 xinder-biosafety.com -
#86.如何选购生物安全柜 - 精艺兴业科技有限公司
气流在放空前将被过滤,一般情况下过滤后的空气将被排回实验室或者通过排气管道排出室外。 各生物安全等级适用的生物安全柜. 生物安全柜可分为一级、二级和三级三大 ... 於 www.v-instru.com -
#87.生物實驗安全 - 國家同步輻射研究中心
二等級生物實驗室,其相關安全防護設備包括高效換氣. 系統(High-efficiency Particulate Arresting, HEPA)、. 生物安全櫃、門禁管制系統、抑塵與消毒設備及緊急備. 於 www.nsrrc.org.tw -
#88.實驗室生物安全規範
包括但不. 限於初級阻隔裝置(例如生物安全櫃)、通風空調系統,. 以及除汙系統(例如高壓滅菌器)。 27 阻隔區域. Containment zone. 符合生物安全等級之實體區域。 於 lms.nctu.edu.tw -
#89.國立東華大學BSL-2 實驗室生物安全管理手冊
(3) 操作步驟可能產生氣霧或濺灑者,需使用I 級或II 級生物安全操作櫃或物. 理性防護設備,例如:安全的離心裝置、面罩、臉部保護等。 3. 進入生物安全等級2 實驗室 ... 於 ga.ndhu.edu.tw -
#90.生物安全第二等級實驗室安全規範(Biosafety Level 2 ...
5.1.4 生物安全櫃以每年至少測試1 次為原則。 6 消毒滅菌和廢棄物清理. 6.1 必備項目. Page 2. 2. 於 physiology.mc.ntu.edu.tw -
#91.108年生物安全第二等級微生物實驗室查核作業說明
「感染性生物材料管理辦法」第24條第2項規定。 • 地方主管機關得對轄區設有第二等級生物安全實驗室、第二等級動物. 生物 ... 於 nics.org.tw -
#92.生物安全櫃分級與選用
在「微生物學級生醫實驗室生物安全」一書中,將各式安全櫃依適用的生物危害層級分為三級,其中第二級的生物安全櫃依NSF/ANSI 49又分為A1、A2、B1、B2四種型式。應注意的是 ... 於 www.mmc.edu.tw -
#93.生物安全作業程序 - 財團法人義大醫院醫學研究部基因重組實驗室
生物安全櫃 及(或)其他所有實驗. 室工作所需要之基本防護裝備. BSC and/or other primary devices for all activities. 第四級. 4. 第四等級. Biosafety Level 4. 於 dept.edah.org.tw