獅仔頭山的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

一山一故事：科技人的歷史旅記

為了解決獅仔頭山的問題，作者邱求慧,陳嵩壽 這樣論述：

　　走進臺灣眾山，踏訪林間古道，從中探尋每座山的動人故事…… 　　七星山百年前的積雪， 　　基隆山裡礦業鉅子的崛起事蹟， 　　草嶺古道上有關斯卡羅傳奇的歷史， 　　揭開唭哩岸山荷蘭基石的真相， 　　火炎山下三義第一家木雕公司的興起， 　　關刀山附近少見的中部大地震史， 　　一個又一個與山相關的歷史故事， 　　透過一步步體驗的足跡，重新展現於山友們的眼前！

獅仔頭山進入發燒排行的影片

高中國文跨領域在地化教學與設計－－以新店區碑文為文本

為了解決獅仔頭山的問題，作者趙芳玉 這樣論述：

本研究以新店碑文為教材，跨領域結合技術型高中戲劇科實習科目，並透過跨領域教學設計教師專業社群，融合教育戲劇的教學策略進行教學設計，旨在認識新店的在地文化主題為核心，探討議題的學習以戲劇作為媒介具有教學及學習意義，並能提高學習效能及動機。碑文是歷史、文化保存相當重要的媒介，其上之石刻文字保留重要史料。教學設計以國語文聽說讀寫為學習內容，結合專題報告作為學習表現，以「每個碑文都有一個故事」出發，跨領域戲劇教學設計，讓教育戲劇既是戲劇專門學習，也是議題通識學習。教學設計以學習者為中心，學習脈絡從資料（碑碣資料查找）、資訊（碑碣專題發表）、知識（劇本創作）到智慧（戲劇展演），是學習者訊息處理過程。在

學習歷程上以自主學習為展現，學生為課程主導者，經由團體討論及團隊合作篩選學習材料，配合專業實習課程的技能，體現跨領域教學成果，並透過情境設計得到角色經驗，培養適性的價值觀。教學評估以學生學習狀況、教師教學回饋及教師教學反思三大面向著手分析，經由數據分析與反饋，了解學生學習狀態，設計有利於學生學習的鷹架，作為跨領域教學設計修正。本論就緒論的動機與目的、新店地區碑文探析、新店地區碑碣之課程設計、新店地區碑文教學應用、教師教學成效評估，分章敘述。

新北登山小旅行：64條山海步道輕鬆行

為了解決獅仔頭山的問題，作者晨星自然編輯部 這樣論述：

64條非走不可別具山海景觀、 輕鬆健行或拉繩攀爬的登山步道。 請跟隨我們春天上山賞桐花； 頁天到步道享瀑布清涼； 秋天到古道賞芒花； 冬天到步道賞雲霧。 　　結合一群熱愛登山、喜歡探索步道的作者群， 　　歷經親身走訪，實地踏查後， 　　精選新北市64條絕不能錯過的登山步道。 　　一一詳述登山步道人文歷史、特色及必看景點， 　　帶領您走入郊山，窺探新北市山海景觀之美。 　　※完整收錄新北市64條必走登山步道 　　精選64條最知名、最具特色的必走登山步道。包括可眺望龜山島的草嶺古道、挑魚商路的魚路古道、具楓紅和峽谷奇景的淡蘭步道。更有內洞森林步道、大屯山步道，走於步道中，恍如走

入台北最精彩的生態寶庫中。 　　※七大主題步道，遍覽新北市歷史、人文、自然多元面貌 　　作者群深入踏查新北市各登山步道，以步道最主要特色，區分為：歷史文化、濱海親水、生態旅遊、樂山觀景、親子同遊、森林浴場、進階挑戰等七大主題，帶領讀者走訪登山步道，再也不是走馬看花，而是走出步道的特色，品味濃厚的歷史或自然風味。 　　※一書擁有坡度圖、登山地圖、GPS座標，登山資訊最齊備 　　全書收錄最詳盡完整的登山步道地圖、GPS定位、坡度圖、郊山步道分級、交通資訊等內容，可謂最齊備的新北市登山步道地圖。 本書特色 　　結合新北市登山旅遊節出版，資訊最新最豐富的新北市登山步道，適合全家共讀。 專家推

薦 　　知名自然作家   劉克襄 　　新北市山岳協會總幹事   鍾名超

後博物館、文化地圖與地方知識生產─以「新店溪遊記─地圖工作坊」為例

為了解決獅仔頭山的問題，作者曾祥宇 這樣論述：

隨著新博物館學對於現代博物館的反思發展，博物館逐漸發展出不同於現代博物館的多元新興型態，並以人為核心，以在地場域及情境為脈絡。Hooper-Greenhill於2000年進一步提出「後博物館」論述，強調過去人們以建築想像博物館，但未來將更趨近於作為一個過程或經驗，並重視地方實踐的重要性。本論文本以「新店溪遊記─地圖工作坊」為研究個案，透過後博物館觀點，梳理並分析以文化地圖作為媒介的地方文史工作的可能性。此計畫於2016年起展開，由新店區公所與不完美原創工作室合作，招集當地社區居民、地方文史工作者、學校師生等組成「社區探險隊」，透過「社區地圖工作坊」共學，繪製出十四幅社區地圖。

本研究先梳理「文化地圖」在臺灣作為文史詮釋工具的發展脈絡及相關案例，瞭解其獨特性及意義；其次研究當代對於新店歷史詮釋的不同對象、方法及關懷的議題；再者將回到本研究個案─新店溪遊記，作深描及分析，藉由文獻探討、訪談與實地踏查，重建地圖與其地方知識的生產過程。筆者透過訪談地圖繪製團隊，探究成員於過程中，如何挖掘、梳理及再現新店歷史。亦訪談活動規劃者─不完美原創工作室，探究其設計社區地圖工作坊，如何促成社區參與及地方知識生產。本研究發現，文化地圖作為媒介及方法，能引發繪製者對於地方歷史的重新發現。再者，透過文化地圖繪製行動，本案例重新發現的新店地方史圖像，多元且豐富。最後，藉由後博物館觀點省思，文化

地圖繪製行動亦提供博物館工作新的可能性。