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國立高雄科技大學 航運技術系 周建張所指導 許敏誌的 中國大陸一帶一路政策對臺灣海運與海權影響 (2019),提出物流箱租借高雄關鍵因素是什麼,來自於海上萬里長城、一帶一路、海權、海運、層級分析法。

而第二篇論文康寧大學 休閒管理研究所 林妤蓁、郭勝豐所指導 黃于恬的 台南市高中生對動漫文化的休閒涉入與自我概念 之研究 (2016),提出因為有 動漫文化、動漫文化產業、休閒涉入、自我概念的重點而找出了 物流箱租借高雄的解答。

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捷運附近有很多商圈,鐵路地下化後,後驛商圈與周邊的長明、大連、三鳳中街商圈很有發展性,但是現在後驛商圈四周幾乎被各種施工的鐵皮給包圍了,四面圍城的狀況竟然要持續約三年,三年過去後這些商家早就撐不下去了,未蒙其利先受其害,天氣越來越熱,難道要批發商拖著皮箱繞遠遠的路進去採購?人進不來,貨出不去,周邊也沒有停車場,政府必須要在實施工程的同時協助商圈業者度過這交通黑暗期。

大眾運輸沿線的商圈多樣特色發展與整合行銷,也是推動商圈經濟的重點,高雄車站周邊有四個商圈(長明、大連、後驛、三鳳中街),沿著捷運紅線還有R10美麗島站的南華商圈和六合夜市,R9中央公園站有原宿玉竹商圈和新崛江商圈,R8有三多商圈,甚至到R7有勞工局的南部時尚產業創新基地,應加強運用鐵道運輸、捷運、公車的串聯,讓這些商圈活絡,以高雄車站為例,周邊就有四個商圈,但鐵路地下化後的高雄車站周邊綠廊道規劃到底是什麼?包括,公共自行車和電動自行車、電動機車、電動汽車的租借有無規劃?是否有足夠的停車空間供給轉乘的民眾、觀光客和批發商?站體內是否可以有物流中心、展示中心等等配套?這些疑問都需要解答。

高雄車站的綠廊道由新工處負責,但詢問新工處是否有相關計畫書,新工處回應是鐵改局負責,鐵改局說他們只負責鐵路地下化的部分,目前大家都不清楚實際的規劃是什麼,林于凱籲請市長承諾,針對「鐵路地下化工程與綠帶廊道規劃如何整體考量協助火車站周邊商圈發展」一題,邀請經發局、工務局、觀光局、交通局一起來召開跨局處會議討論。

市長韓國瑜回覆表示,目前由李四川主持局處長會議,接下來會把商圈業者意見也納入主管會報。

中國大陸一帶一路政策對臺灣海運與海權影響

為了解決物流箱租借高雄的問題,作者許敏誌 這樣論述:

「一帶一路」是中國大陸高層所高度重視的一項重要經貿政策,也替中國大陸注入大量資金與外交力量,成為跨國經濟發展的重要指標。由於臺灣地理位置特殊,在海運市場上是良好的轉運點,中國大陸在大張旗鼓廣招合作夥伴下,惟臺灣被該市場邊緣化而被排除在外。在多數合作國家紛紛投入「一帶一路」的計畫後,優、劣成果於近幾年也漸漸浮現。由於中國大陸東側國家,例如:臺灣與日本,均未納入「一帶一路」合作版圖,本文探討中國「一帶一路」政策的潛在意涵,唯恐試圖擴展海權並成為海陸運互聯互助局勢。對於這種潛在風險,我國位於第一島鏈的戰略位置,應如何因應這份潛在危機對臺灣航運業與軍事海權所帶來之衝擊,是本研究著眼的主

軸。本文首先闡述「一帶一路」萌芽階段之海運經貿背景,衍生至國防安全,其次以「學術界學者、海運界人士、軍務官員」為研究對象運用半結構式專家訪談法,來辨識「一帶一路」政策下對於我國海權之「國防安全」與「海運經貿」兩大構面,六項主要評估準則及十八項次要評估準則之權重。本研究以層級分析法(Analytic Hierarchy Process)進行權重計算後,發現中國大陸「一帶一路」政策對臺灣海運市場的「轉口載貨數量」最有影響,其它依序為「臺灣港口貨櫃作業量」、「影響臺灣港口轉扭點(站)發展」、「對臺灣海運市場於國際地位之重要性」、「航商開(增)闢意願」。另外,探究出「一帶一路」所帶來海運經貿與區域安全

的潛在共伴效應,為中國大陸將經濟力擴張軍事力。最後,本文亦針對中國大陸「一帶一路」政策對臺灣海運與海權影響層面影響的前五項次評估準則及「國防安全」部分提出因應策謀方向,以供我國航運業及政府相關部門參考之用。

台南市高中生對動漫文化的休閒涉入與自我概念 之研究

為了解決物流箱租借高雄的問題,作者黃于恬 這樣論述:

本研究目的旨在了解台南市高中生之動漫文化經驗與參與現況,探討其對動漫文化的休閒涉入情形與自我概念之相關程度與影響。採問卷調查法,將台南市市區型學校分層隨機抽樣進行問卷調查,發放750份卷,回收之有效問卷共722 份,問卷有效率96.27%,以平均數、標準差、卡方考驗、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方式進行資料處理。研究結果發現:高中男生在動漫文化的休閒涉入顯著高於高中女生。而越小年齡開始自主接觸動漫文化、投入時間越多、投入金額越高者,其休閒涉入的程度越高。高中男生在「生理自我」、「心理自我」構面上顯著高於高中女生,而「社會自我」與「學業自我」構面上則無顯著差異。開始有意識自主

接觸動漫作品之年齡在「學業自我」上有顯著差異,且從未主動接觸的學生其得分最高,其他三個構面則無顯著差異。花越多時間在動漫文化相關之休閒活動者越樂觀正向;很少接觸動漫者,其「學業自我」層面較每週從事2~4小時者高。休閒涉入與自我概念之間相關性不顯著,可能存在其他中介變項。 依據研究結論對學校教育、家庭教育、及後續研究提出具體建議供參考。