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世新大學 傳播研究所(含博士學位學程) 彭懷恩、陳清河所指導 黃采瑛的 警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究 （2019），提出照片拼貼app免費關鍵因素是什麼，來自於警民溝通、體驗式教育、邀請式語藝、形象建構、悅納異己。

而第二篇論文國立臺灣藝術大學 圖文傳播藝術學系 賀秋白所指導 偕淑芬的 智慧型手機照相Application使用因素研究 （2013），提出因為有 行動應用程式(Application)、照片App、策略體驗模組、美圖秀秀的重點而找出了 照片拼貼app免費的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了照片拼貼app免費，大家也想知道這些：

警專學生自我角色認知、形象建構及其與民眾的溝通技巧：體驗式教學研究

為了解決照片拼貼app免費的問題，作者黃采瑛 這樣論述：

本研究係以在當代網路社群發達時，透過更加重視口語能力的體驗式教育，教導警察如何從自我形象的省思與自我溝通中進入社會體系與民眾溝通。為此，本研究以當前警民溝通的教育現場與實施體驗式教育後警民溝通的未來發展作為研究主軸。以了解：現在警民溝通的教育目的與教育方式為何？以及，本研究所進行的警民溝通體驗式教育實踐效果為何？因為本論文為一行動研究，為求提高研究結果的信度與效度，其研究方法採質量並重的方式進行，涵括：內容分析、實驗研究、問卷調查、論述分析、視覺語藝批評、焦點團體與深度訪談。其中前三項屬於量化研究，其餘乃質化研究。研究結果發現，現行的警民溝通教育從溝通的方法論開始，主要內容以警察倫理與警察學

作為課程核心，且修課人數不多，仍然有待推展。而本研究採行的體驗式教育從「戲劇化的經驗」、「經設計的經驗」帶領學生邁向「直接目標經驗」，讓學生對於溝通的掌握，能從自我溝通開始，並具備語境多元脈絡的想像。因此，學生不但能在與民眾溝通受挫時自我療傷，亦較能與民眾達成邀請式語藝的溝通情境：愛人如己，悅納異己。

智慧型手機照相Application使用因素研究

為了解決照片拼貼app免費的問題，作者偕淑芬 這樣論述：

隨著智慧型手機的普及率提高，使用者使用智慧型手機拍照越來越盛行的狀況下，許多人都會在旅遊、用餐時自拍或拍照留念，透過照片App 編輯後，即可運用拼貼功能將多張相片併成一張，進而上傳至社交網站。本研究的目的透過文獻分析法、問卷調查法，試圖找出使用智慧型手機下載「美圖秀秀」的行為和因素。研究結果發現：一、「美圖秀秀」產品功能，依「美圖秀秀」的操作分類有美化圖片、人像美容、拼圖、萬能相機、素材中心、上傳照片至社群平台，因此智慧型手機照片App 應有美顏、貼圖、邊框、拼圖、濾鏡、編輯、社群等功能；二、「美圖秀秀」的產品價格：在訂價方面建議，開發免費的App，使用IAP (程式內購買）機制，讓使用者免

費試用後，透過免費兌換增加使用者的黏著性，小額付費的金額以30 元最佳。三、「美圖秀秀」的產品品牌建立方式：(一)搜尋最佳化、(二)善用網路連結、(三)善用顧客評價。四、「美圖秀秀」的產品體驗運用感官模組來進行智慧型手機照片App 的開發較能引發使用者體驗動機。

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