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國小學童程式運算思維能力分析：以mBot機器人為例

為了解決淡海mobile01的問題，作者陳育賢 這樣論述：

本研究旨在探討國小學童在接受機器人教學後的運算思維能力。本研究採個案研究法，以臺北市某國小四年級及五年級共15人為研究對象，透過社團教學，學生以小組方式編寫機器人程式設計，於機器人社團結束後，利用小組程式與教師觀察表進行資料整理，透過資料分析來瞭解學生接受機器人課程後的運算思維能力，並透過訪談瞭解學生於社團中是否習得問題解決能力。研究結果發現：國小四年級與五年級學生同時接受機器人課程後，其運算思維能力並未有明顯的差異性。然而，學童們皆認為教育機器人課程對於自我的運算思維概念、程式設計能力與問題解決能力皆有正面的影響。