淡水導覽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

怕熱的樹蛙

為了解決淡水導覽的問題，作者余素君 這樣論述：

呱！呱！呱！ 樹蛙悠閒地躺在荷葉上，享受夏日的清涼。 樹蛙忽然想到他收到綠色山莊的慶生會邀請卡， 於是匆忙地和點點往山莊的路上趕去！ 唉呀！柏油路真是好燙啊…… 樹蛙要如何穿過重劃區中一棟棟的水泥建築， 安全地抵達綠色山莊呢。   　　地球環境因人類過度的開發，致使地球的自然資源大量耗盡，造成地球暖化、氣候變遷、溫室效應等等浩劫，自然生態嚴重失去平衡。專業畫家余素君老師長年關心環保議題，盼能藉由《怕熱的樹蛙》繪本故事，喚醒人們對環境的重視，引領孩童關心地球生態，認知保護環境珍愛地球的重要性。   　　◎本書榮獲桃園市立圖書館補助！  

淡水導覽進入發燒排行的影片

拾得片語——關於淡水市街生活空間的設計敘述

為了解決淡水導覽的問題，作者羅韻 這樣論述：

在快速發展的城市化進程中，許多事物不可避免地被淡忘直至消失。對比起那些顯著的具有紀念性的建築結構，生活中最普通最日常的事物更容易受到摧毀。如今越來越多人意識到，存在於斷簡殘篇中的平凡之物的價值和重要性，並開始反思：城市在講述誰的故事？在不斷變化的城市中，本土記憶要如何書寫？要如何從眼下的生活遺跡中找尋新的意義？由此背景出發，本文以淡水歷史人文資源最集中的市街為真實場域，通過記錄身在其中的漫遊、觀覽和發想，拾取地方日常生活的種種的片段，進而組織成五個敘述的故事：遶境的故事、動植物的故事、咪咪喵符號故事、「小招牌」計畫和重建街「修景」工作坊。理論上，對照了敘述中的空間和空間中的敘述兩個面向的經典

，獲得空間的再現及空間行動作用的啟迪。方法上，從Reading片段式的生活觀察，到Mapping解構式的生活理解，再到Place Making參與式的生活實踐，逐步推演和交織出對淡水市街生活空間的設計敘述。本文敘事結構分為「正文」、「上下文」和「索引附錄」三個部分，分別對應行動操作、理論方法和觀察記錄三方面內容，並設下數字和邏輯線索，提供非線性閱讀和交錯對照的可能性。期望在書寫架構和內容上，切近真實生活的樣貌，不失其多重性和豐富性。

點點的祕密花園

為了解決淡水導覽的問題，作者余素君 這樣論述：

蝴蝶帶著點點進入了一個蒲公英花園， 花園另一頭傳來孩童們的嬉笑聲， 她看見一批學生在田裡撿田螺、餵雞鴨， 在埤塘裡划竹筏，在菜園裡除草種菜…… 　　▍有別於「傳統學校教育」、「在家自學」， 　　「環境教育」為眾人指引第三條教育方向！ 　　點點她是個早產兒，體型很瘦小，常喜歡穿一條印有101忠狗斑點的長褲，於是大家都給她取個暱稱為點點。 　　點點爸爸把她留在學校後，一隻蝴蝶停在她書包上，蝴蝶帶著她進入一個蒲公英花園，花園另一頭傳來孩童們的嬉笑聲，她看見一批學生在田裡撿田螺、餵雞鴨，在埤塘裡划竹筏，在菜園裡除草種菜……。在這裡，上學像是在玩遊戲，她闖入一個又一個祕密花園，於是開始了她一連

串的滿足好奇心的有趣旅程！ 　　這是一本介紹環境教育實驗學校為主題的繪本，整個故事主軸由一個注意力無法集中的過動兒點點來串連。藉由這個故事，作者意欲闡明：學習可以不只是在校園圍牆內，更可延伸到校外場域，藉著大自然環境或實際操作，同樣可以達成學習的目的。 　　這是一種有別於傳統學校教育與在家自學的第三條教育之路，為曾在教育體制下受到侷限、感到不適應的小孩、家長甚至是教師們，指引了一條新的教育學習方向。 　　主人翁點點可謂是作者成長學習之路的投射。作者的童年時期，在那個升學主義掛帥的年代，不擅於讀書考試的她，幾乎曾經要放棄自己。但是上帝沒有放棄她，把她帶領到一個新的繪畫世界裡，找到自己與自信

。她期待著能透過這本書，讓每個孩子都能找到自己的天地。 　　※本書榮獲桃園市立圖書館補助！  

網路自我敘事下的地方傳播－閱讀旅遊部落格上的淡水

為了解決淡水導覽的問題，作者趙佳純 這樣論述：

本研究從移動、旅行敘事與自我敘事的角度切入，探討網路上的旅遊部落格如何傳播並闡述地方意義，與網路閱聽人進行交流與認同。從移動下的文化旅遊對地方的影響過程中，梳理旅行敘事、自我敘事和敘事傳播的元素及基礎，建立部落格敘事傳播的路徑，彙整出「部落格敘事傳播」四大策略，分別為揭露策略、資訊傳播策略、資訊內容呈現策略及媒介互動策略，並以網路內容分析法分析34篇旅遊部落格淡水馬偕之路相關景點的文章，進行版面觀察與文本內容討論。 研究結果顯示，版面觀察方面，旅遊部落格類別對敘事傳播的媒介互動策略產生影響，生活綜合類相較休閒旅遊類的旅遊部落格對互動溝通的管理掌握度更高，對大眾的敘事傳播推廣越佳。粉絲規

模對媒介互動策略產生影響性，粉絲規模大相較於粉絲規模小者，互動式溝通對讀者傳播影響力越大，且有粉絲規模呈現者比未提供的部落格，較有機會被讀者接受。性別則對揭露策略產生影響力，代表女性作者相較男性作者願意呈現自身的訊息內容，而其他傳播策略中男性與女性作者的敘事傳播無差別。此外，性別對資訊傳播中網誌旅行主題產生影響性，意味著網誌旅行主題會因性別不同，產生敘事傳播描述的影響，但部落格類別對旅行主題無影響。 文本內容分析方面，旅遊部落格透過敘事馬偕之路景點，對淡水建立地方感有「記憶轉變」、「想像無限」、「復古懷舊」、「地方命名權力」、「再現風華」、「建構真實」、「美感魅力」共七點形成意義建構。淡

水雖是經歷多種文化洗禮，擁有開明且現代的思維小城鎮，但本質核心還是以在地文化為基礎，創造出屬於自身特色的建物與意義。旅遊部落格將淡水視為主體，認為遊玩淡水，除了老街、淡水河外，馬偕博士相關景點與淡水產生緊密連結，對淡水形成認同感。