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健行科技大學 資訊管理系碩士班 陳皆成所指導 王雪米的 探討年輕族群對於行動支付的使用意向－植基於科技接受度、社會支持與信任整合模型 （2020），提出海洋大學排名ptt關鍵因素是什麼，來自於年輕族群、行動支付、行為意向、科技接受度。

而第二篇論文開南大學 資訊學院碩士在職專班 洪國銘所指導 何秀筠的 國小閩南語教學之數位學習效果探討 （2019），提出因為有 閩南語、閩南語教學、電子媒體教學的重點而找出了 海洋大學排名ptt的解答。

最後網站國立臺灣海洋大學則補充：NTOU-National Taiwan Ocean University-國立臺灣海洋大學全球資訊網,在整體發展的規劃下，海大除繼續發展海運暨管理、生命科學、工程以及海洋科學與資源領域外， ...

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探討年輕族群對於行動支付的使用意向－植基於科技接受度、社會支持與信任整合模型

為了解決海洋大學排名ptt的問題，作者王雪米 這樣論述：

摘　　要 iAbstract ii誌　　謝 iii目　　錄 iv表 目 錄 vi圖 目 錄 vii第一章　緒論 11.1　研究背景與動機 11.2　研究目的 21.3　研究流程 31.4　論文架構 51.5　本研究與資訊管理系專業方向的關聯性 6第二章　文獻探討 72.1　行動支付 72.2　年輕族群 152.3　科技接受模式 182.4　社會支持理論 20第三章　研究方法與設計 223.1　研究方法 223.2　研究架構 223.3　問卷問項設計 253.4　問卷內容效度 283.5　問卷前測 293.6　正式問卷 32第四章　資料分析與討論

334.1　受訪者基本背景的敘述性統計 334.2　正式問卷信度及效度分析 364.3　各構面及各問項的敘述性統計 394.4　各構面之間的關聯性分析 464.5　研究假設驗證結果彙整 504.6　不同受訪者的差異分析 51第五章　結論與建議 615.1　研究結論 615.2　研究貢獻 645.3　研究限制 655.4　後續研究與建議 65參考文獻 66中文部分 66英文部分 69附 錄 71附錄一：初始問卷設計（含問卷設計說明）（專家審查用） 71附錄二：「前測問卷」暨「正式問卷」 78簡 歷 82

國小閩南語教學之數位學習效果探討

為了解決海洋大學排名ptt的問題，作者何秀筠 這樣論述：

本研究論文旨在探討國民小學，鄉土語言(閩南語)課程，在實施傳統方式講述教學和融入電子媒材的電子教科書教學，其所影響層面為何？藉由論文的研究結果，提供研究者在教學方法上的參考與修正，以期教學方法的改善和精進。本研究方法由國民小學一年級的二個班級，同時期進行為期四週的閩南語課程教學，教材使用國小閩南語課程真平出版社第2冊課本第四、五課內容實施教學，經研究者實施「傳統講述教學法」及「電子媒體教科書融入教學」進行教學。四週學習後，班級學生均接受「閩南語學習成效測驗」（附錄2）與「閩南語學生學習動機問卷」（附錄1）填答。研究結果如下：一、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習動機並沒

有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。二、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習成效並沒有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。三、學生對於採用「電子媒體教科書融入教學」應用於閩南語課程並沒有排斥或不適應狀況，接受度頗高。雖然研究結果不如預期所假設，但期待研究結果能提供閩南語教師在教學上的參考，共同為母語向下紮根而努力。

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