活動團隊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

Agile Retrospectives中文版：這樣打造敏捷回顧會議，讓團隊從優秀邁向卓越

為了解決活動團隊的問題，作者EstherDerby,DianaLarsen 這樣論述：

　　認識回顧會議的『基本框架』，打造引導團隊的基礎技能！ 　　提供各項活動、工具、故事範例，快速掌握引導Tip！ 　　設計適合團隊的回顧會議，協助團隊持續改善、邁向卓越！ 　　如何建立回顧會議？回顧會議能如何解決問題、改善現況，讓團隊邁向卓越？如果你心中有這些疑問，那麼由Esther Derby、Diana Larsen合著的《Agile Retrospectives中文版》，絕對是你必須隨身攜帶的必讀著作！Esther和Diana已經被公認是回顧會議引導方面的世界領導者，在本書中她們將介紹回顧會議的基本框架，示範如何為團隊量身制定回顧會議，以及提供各種可用於回顧會議

中的活動，並搭配許多範例圖和參考表格，以利於你能隨時快速掌握，進行回顧會議規劃。 　　專案回顧會議可以協助你的團隊檢視專案中有哪些事情做得好，哪些事情出了問題。一般而言，回顧會議（又稱為事後剖析）僅在專案結束時進行，但這對團隊而言為時已晚。你需要以迭代及增量方式進行敏捷回顧會議。你還需要準確地找出與解決問題，以期能當下為團隊提供協助。 　　本書將協助你發現並解決隱性以及沒那麼隱性的問題：你的技術、方法以及那些困難的「團隊成員議題」等等。此外，你將了解如何在整個專案生命週期中不斷地挖掘出你的軟體開發團隊的經驗。你將能夠解決自己與團隊每天所面臨的問題。 　　讀完本書，你將了解如何建立回顧會議

、如何為團隊及組織量身制訂回顧會議，如何使回顧會議有效運作，如何為回顧會議進行任何必要的調整，以及如何擴展這些技術。此外，你將學習到如何處理問題，並在整個專案中有效地實施解決方案──而不僅僅是在專案最後時才實施。 　　本書將協助你： 　　• 設計與執行有效的專案回顧會議 　　• 找出並解決問題 　　• 處理人員問題與技術性問題 　　• 發現並強化團隊優勢 　　• 運用那些實際成功過的工具和技巧 各界專業人士推薦 　　「對於眞心想讓敏捷方法發揮作用，並讓工作越來越得心應手的人，這是一本必讀大作。下次帶領回顧會議時，請務必隨身攜帶這本書。」──── Norm Kerth，《Project R

etrospectives》作者 　　「Esther Derby 與Diana Larsen 共同撰寫了這本關於敏捷回顧會議的權威書籍。你不必成為敏捷團隊就能運用這本書；只要你有心改善，就能從本書獲益。聽從他們的建議，你的團隊將會更加成功。」──── Johanna Rothman，作家、演說家，以及Rothman Consulting Group, Inc 顧問 　　「這本書對於維持回顧會議的新鮮感與促使團隊學習，提供了許多很棒的方法。」──── Mike Cohn，《Agile Estimating and Planning》作者 　　「無論你怎麼稱呼它：回顧會議、事後剖析、產後分析

或專案後審查。每隔一段時間就停下來問問自己：「哪些是我們該記住的好方法？哪些事情應該採取不同的做法？」你的工作就能做得更好。這幾乎就像是免費諮詢兩位最好的顧問：Esther Derby 與Diana Larsen。我的工作是以引導回顧會議為主，相信我，我已經準備好要來讀完手上這本書，而且不只一次！」──── Linda Rising，《擁抱變革：從優秀走向卓越的48 個組織轉型模式》共同作者 產官學界人士一致強力推薦 　　☞吳咨杏（Jorie Wu） 　　朝邦文教基金會執行長暨核心引導師、國際引導者協會（IAF）認證專業引導師暨評審（CPFIM） 　　☞林裕丞 黑手阿一（Yves Lin

） 　　氣機科技共同創辦人 　　☞林祺斌（Benjamin Lin） 　　荷蘭商聯想台灣分公司 總經理 　　☞林昭陽（Ivan Lin） 　　中華電信資訊技術分公司 總經理、資拓宏宇國際 董事長 　　☞洪偉淦（Bob Hung） 　　趨勢科技 台灣暨香港區總經理 　　☞胡瑞柔（Flora Hu） 　　叡揚資訊 雲端及巨資事業群 總經理 　　☞許博惇（Bruce Hsu） 　　台灣理光 常務董事 　　☞陳麗琇（Elly Chen） 　　台灣最大敏捷線上讀書會、台灣敏捷部落（TAT）社長 　　☞陳政華（Morris Chen） 　　瑞嘉軟體科技 總經理 　　☞陳志惟（George

Chen） 　　思愛普 SAP 全球副總裁 台灣總經理 　　☞曾士民（Eric Tseng） 　　國際引導者協會（IAF）認證專業引導師（CPF） 　　☞黃意鈞（Ivan Huang） 　　國際引導者協會（IAF）認證專業引導師（CPF）、系統思考與組織發展工作者 　　☞溫金豐（Jin Feng Uen） 　　國立陽明交通大學經營管理研究所 教授兼所長 　　☞葉素秋（Cellina Yeh） 　　台灣輝瑞大藥廠 總裁 　　☞蔡梅萍（Connie Tsai） 　　國際引導者協會（IAF）認證專業引導師（CPF） 　　☞黎振宜（Chyi Li） 　　中國百事可樂 董事長 　　☞蕭哲君

（Kevin Hsiao） 　　釆威國際 資訊股份有限公司 董事長兼任總經理 　　（以上依姓氏筆劃排序）  

活動團隊進入發燒排行的影片

國小集中式特教班學生接受多類型支持服務之教師合作研究

為了解決活動團隊的問題，作者陳思吟 這樣論述：

本研究旨在了解國⼩集中式特教班學⽣接受多類型⽀持服務的教師合作歷程與影響因素，以及此服務對特教班學⽣產⽣的影響和教師調整⽅式。本研究採個案研究法，以半結構式訪談兩所學校多類型⽀持服務的教師團隊，包含特教班、資源班，及普通班教師共⼋⼈，並輔以觀察課室、收集學⽣檔案⽂件資料的⽅式，分析為以下研究結果。⼀、多類型⽀持服務的合作歷程包含「合作契機」，源於教師間的熟識度與學⽣的需求；「合作初期」為選擇適合的年段與教師、特教班教師主動詢問合作意願與規劃、明確設定多類型⽀持服務的⽬標與審核，以及特教宣導；「合作中期」採取模式多為諮詢模式、課堂助理員模式，其次為協同教學模式，並透過特教班教師⾼度的⽀持性，及

邀請普通班師⽣參與多元活動、團隊教師隨時分享與溝通、團隊教師的班級經營以達成緊密合作；「合作後期」為團隊教師為學⽣進⾏評量，並藉由IEP 會議討論與評估多類型⽀持服務。⼆、多類型⽀持服務的合作影響因素，包含：（⼀）促進因素：「信任關係、彼此理解與尊重」、「正向合作氛圍」、「校園融合⾵氣中教師的適當安排與積極處理」、「彼此幫忙與互助合作」、「對普通班同儕有正⾯影響」、「特教班家⾧的積極教養」；（⼆）挑戰因素：「教師討論的時間較少」、「對學⽣需求的掌握度不⾜」、「普通班其他教師與家⾧的擔憂」；（三）促進亦為挑戰因素：「助理員的安排」三、多類型⽀持服務對特教班學⽣的正⾯影響為增進學習適應能⼒、⼈際互

動能⼒、⼝語表達能⼒，及⾃信⼼的提升；負⾯影響則是易模仿普通⽣的不適當⾏為。四、多類型⽀持服務中學習適應的調整涵括學習內容、學習歷程、學習評量與學習環境調整，其中特教班、資源班教師以學習內容、學習歷程調整為主要，普通班教師則著重於學習歷程調整。五、多類型⽀持服務中⼈際互動的調整為透過團隊教師在課堂中的班級經營、創造互動機會、建⽴同儕⽀持，以及藉由⾮正式課程增進⼈際互動。最後，本研究針對研究結論，給予多類型⽀持服務團隊教師、學校、⾏政主管單位，及未來研究具體建議。

聚心玩有引力：培養社團經營的服務力、引導力和領袖魅力

為了解決活動團隊的問題，作者李冠皇 這樣論述：

　　聚心活動在玩什麼？用「玩的」訓練教育方法！   　　知識、能力與態度整合成一個人的素養，核心素養成就了人生路。 　　本書聚心活動用「玩的」訓練教育方法，培養一個人的社團經營服務力、引導力和領袖魅力！   　　聚心反哺服務 杏壇佳話 　　十大活動思維 活化升級 　　百招活動秘技 即刻上手 　　十位畢業校友 熱血見證 　　 　　關鍵不是活動項目，而是體驗教育精神 　　南山高中校友反哺服務隊─聚心活動團隊，在教育現場深耕十八載，歷屆校友以活動帶領方式，讓在學的學弟妹投入隸屬於體驗式學習的服務學習，不僅結合各領域的知識範疇，更藉由團隊合作的動能，來培養溝通與領導的能力，是服務學習創新與實踐的典

範之一。   　　百招活動秘技 即刻上手 　　學校有如小型社會，要如何玩出服務力、引導力和領袖魅力？本書除了分享校友反哺、志願服務社團的經營之道外，同時分享100招活動達人養成秘技，與學長姊共同學習與成長，培養組織規劃力、溝通協調力、危機處理能力、反思引導力等，不僅僅能讓教育工作者第一次辦營隊就上手，對社會大眾更能玩出終身受益的能力，在不同項目中保持平衡，展現自控力、意志力，運用過往經驗順利完成工作目標，在各自的領域發光發熱，讓聚心人的熱誠，為這個社會勾勒更美好的未來。

探討國軍團康活動對休閒效益、團隊向心力與幸福感之研究

為了解決活動團隊的問題，作者徐緯宸 這樣論述：

國軍近幾年為增進官兵同仁情感，促進團隊向心力，在假日時舉辦許多團康活動，其目的是在培養運動風氣，激勵團隊士氣及凝聚力，且達到紓解平日繁忙的工作壓力，本研究目的為探討國軍參與團康活動對休閒效益及團隊向心力對幸福感的影響。研究方式採量化研究，以國軍某單位軍士官做研究樣本，採用谷歌網路問卷進行調查，回收有效問卷151份，將所收集資料驗證信度、效度後，以回歸分析，研究發現四個研究假設均成立:一、休閒效益對幸福感有正向顯著影響。二、休閒效益對團隊向心力有正向顯著影響。三、團隊向心力對幸福感有正向顯著影響。四休閒效益會透過團隊向心力而間接正向顯著影響幸福感