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這兩本書分別來自小山丘 和小山丘所出版 。

國立中興大學 台灣文學與跨國文化研究所 高嘉勵所指導 羅玉瑩的 1970年代黃春明小說中兒童的家國寓言 (2014),提出毛毛歌手關鍵因素是什麼,來自於黃春明、兒童、後殖民、家國寓言、第三世界文學、1970年代。

而第二篇論文國立中興大學 中國文學系所 林淑貞所指導 李嘉佩的 運命的播弄與對治──黃春明小說的困境書寫 (2012),提出因為有 現代小說、經濟殖民、社會關懷、土地倫理、人物性格的重點而找出了 毛毛歌手的解答。

最後網站故乡歌手毛毛 - Youku - 优酷則補充:问毛毛歌手. 2020-09-20. 04:20. 有没有一首歌让你想起我毛毛. 2020-09-19. 03:52. 一生有你毛毛. 2020-09-19. 04:10. 贝加尔湖畔歌手毛毛. 2020-09-19. 03:24.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了毛毛歌手,大家也想知道這些:

陳彥伶兒童哲學繪本:毛朋友系列套書(加贈限量毛朋友環保飲料提袋)

為了解決毛毛歌手的問題,作者陳彥伶 這樣論述:

  【毛朋友系列介紹】   「毛朋友系列」以「每個角色都是主角」的觀點出發,描繪五個個性截然不同的動物好朋友的生活故事,包含溫柔膽小的綿羊毛毛、聰明有智慧的小蛇妞妞、樂天活潑的飛鼠翔翔、強壯有力的鱷魚卡卡以及傲嬌又有個性的穿山甲彎彎。   他們一起玩大風吹,找到最適合自己的位置;一起慶祝生日,體會到不是「越多就越好」;一起溫柔的守護小生命;一起吵架也想辦法和好……成長的過程中,不論歡笑或淚水,毛朋友們總是一起面對。   在探索外在世界的同時,體會到同儕競爭、自身與他人的差異、現實與理想的落差。藉由不同的情境,故事輕鬆詼諧又帶有一點啟發,讓孩子在閱讀的歡樂中,有著不同的感受與體悟。  

 【毛朋友角色介紹】   ★綿羊毛毛:擁有一身蓬鬆柔軟的羊毛,個性膽小、溫柔,富有同情心。總是小心維護剛洗好的羊毛,也喜歡用羊毛做織品。   ★鱷魚卡卡:強壯有力,總是想著當老大。雖然是隻鱷魚,但他一點都不「冷血」,反而很熱情又會照顧弱小。   ★小蛇妞妞:喜歡看書和寫作,是五位好朋友中,最聰明、有智慧,能領導大家的「大腦型」角色。   ★穿山甲彎彎:專長是沙沙沙的挖地洞,興趣是畫畫。朋友都說他是怪咖,自我主義還有點傲嬌。   ★飛鼠翔翔:是五位好朋友中,體型最小的一員。愛好自由,個性樂天,經常一臉呆傻萌。家裡堆滿了堅果,等著大家來PARTY!   《剛剛好》   剛剛好的天氣、剛剛

好的遊戲、最重要的是剛剛好的友誼!   天氣放晴了!   綿羊毛毛和好朋友們相約出去玩。   大家一起尋找適合玩大風吹的地方,   卻都找不到剛剛好的椅子……   他們最後能找到屬於自己的位置嗎?   《各一半》   你一半,我一半。感情不會散!   但是……鱷魚卡卡和穿山甲彎彎都不滿意他們拿到的「這一半」, 到底該怎麼辦?   一天,鱷魚卡卡和穿山甲彎彎正為了綿羊毛毛辛苦織的圍巾吵架。   搶著搶著,竟然把圍巾扯成了兩半。   但是卡卡和彎彎卻都說:「我才不要這一半!」   最後……他們能夠順利拿到自己想要的圍巾嗎?   《兩倍大》   兩倍的禮物、兩倍的派對、真的能擁有兩倍的快樂嗎?

  今天是飛鼠翔翔的生日,他突發奇想發現如果生日派對舉辦兩次,禮物都擁有兩倍,一定很棒!於是起身前往朋友們的家中。   「叩!叩!叩!請送我兩倍的禮物!」飛鼠翔翔告訴朋友們。   到了生日派對那天,大家都帶來了「兩倍」這份禮物,可是……結果卻不盡人意,大家甚至還一起陷入大混亂當中!   這是怎麼一回事呢?   擁有兩倍的禮物,不就該擁有兩倍的快樂嗎?   《小小的》   體型和力氣都「大大的」卡卡要如何守護「小小的」脆弱生命?   「溫柔」能不能成為「強壯」的力量呢?   這天,鱷魚卡卡跟好朋友一起玩球,強壯的卡卡丟球丟得好用力。   朋友們都希望他能溫柔一點,但他卻說辦不到?!   直到卡

卡發現了一個特別的東西——一顆小小的蛋……   卡卡一肩挑起照顧蛋寶寶的責任,但強壯的他能成為溫柔細心的守護者嗎?蛋寶寶是否能成功找回爸媽呢?   《空空的》   綿羊毛毛、鱷魚卡卡、穿山甲彎彎、小蛇妞妞和飛鼠翔翔是一群好朋友。   一天,穿山甲彎彎打算畫一幅畫,一切準備就緒時,好朋友們突然都來了。   每個朋友都要彎彎畫自己帶來的東西,一陣七嘴八舌後,彎彎的臉越來越紅……最後他終於受不了發火了。   等彎彎冷靜下來,專心完成畫後,他才發現屋子裡空空的,他的心也變得空空的……   接下來彎彎會怎麼做呢?其他好朋友們又會怎麼表現對彎彎的關心呢? 套書特色   ★繪本界超級新星——陳彥伶全新

打造兒童哲學繪本★   「毛朋友」系列為得獎作家陳彥伶構思多年的兒童繪本,由五個好朋友為主軸,展開一段又一段精彩逗趣的趣事。內容看似荒唐無稽,卻處處藏有值得深思的哲理:什麼最適合我?朋友爭執該如何面對?擁有更多就越快樂嗎?每個人都只能有一種能力嗎?此系列以幼兒熟悉的情節及故事,引導孩子深度思考並一一破解以上難解的問題!   ★隨書附贈記憶遊戲卡,好讀又好玩★   每冊附贈12張(共6組)記憶遊戲卡,操作簡易,適合闔家大小一同遊戲,延伸甜美的共讀餘韻。遊戲方法如下:將卡牌翻至背面,放在平坦處,輪流找出可配對的組合,進行記憶遊戲。或從12張卡牌中,隨機抽出一張,便可進行抽鬼牌遊戲。也可一次使用所

有毛朋友系列書籍附贈之記憶遊戲卡,加強遊戲挑戰困難度!   ★繪本+點讀書,劇場式閱讀體驗★   毛朋友系列繪本,特邀專業錄音員錄製全書故事及角色對白,並加上特殊故事音效,讓讀者彷彿走進故事中,更加貼近毛朋友們有趣又充滿活力的生活。搭配「小山丘點讀筆」使用,讓此書不只是繪本,還可成為互動點讀書!(點讀筆須另行購買)   ★點讀故事卡,方便攜帶隨點隨聽★   每冊皆附贈一張點讀故事卡,內含全書故事內容。搭配「小山丘點讀筆」使用,出門在外就像跟著一位專屬的說故事老師,不管走到哪裡,都有故事可以聽。(點讀筆須另行購買)   *有注音   *可搭配點讀筆聽故事   *推薦閱讀年齡:3歲~7歲親子

共讀、7歲以上可自行閱讀 毛起來推薦   山東|兩個小孩的媽及「低階貴婦THE D」主理人   吳文君|閱讀盪鞦韆主筆   周育如|清華大學幼兒教育學系副教授   海狗房東|繪本工作者   黃筱茵|兒童文學工作者   陽詠存|暖心媽咪、演員   童話阿姨|親子Podcast《從前從前》主持人   楊俐容|情緒教育專家   葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   鄧福如|創作歌手  

毛毛歌手進入發燒排行的影片

沒想過還會有機會站上舞台上跳舞給大家看
要克服自己的肢體障礙 真的是一大挑戰阿!

也特別感謝
藍波老師還有辛苦的舞群們-花花 阿美 秋秋 毛毛
SAKURA 小崧 流浪等各位老師們
讓這次表演有一個還算完美的結束🙏

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1970年代黃春明小說中兒童的家國寓言

為了解決毛毛歌手的問題,作者羅玉瑩 這樣論述:

1970年代,台灣同時面臨嚴峻的全球經濟危機和接連的外交挫敗——釣魚台事件的爆發,日本、美國與中華人民共和國建交,喪失聯合國席次——凡此種種,率皆觸動了島嶼最為敏感而脆弱的民族主義神經,沛然高張的民族主義激情,遂成為1970年代台灣的社會集體心理狀態。當時,黃春明以小說家的敏覺,接連推出直白諷喻美日殖民霸權和買辦菁英醜態的小說,引發各界的熱烈討論,成為1970年代台灣鄉土文學作品中殖民反思的經典之作。這些小說中作為故事配角的「兒童」常是左右故事敘事或主角決定的關鍵角色,本論文嘗試從詹明信(Fredric Jameson)的第三世界文學「家國寓言」(national allegory)概念出發

,探討黃春明如何透過兒童展現國族隱喻和殖民批判。本論文第一部分,即探討黃春明處理日本殖民議題的三篇小說中兒童角色的家國寓言。研究發現,上述文本裡的兒童角色,可概括為四種原型形象:「殖民受害的下一代」、「缺乏歷史意識的下一代」、「寄託希望的下一代」,以及「延續鄉土文化的下一代」;倘若將這些兒童角色原型的寓意,納入既有的國族敘事當中重新闡釋,小說的潛在敘事將以本土文化的傳承與寄託為核心,對日本帶來的殖民創傷,發展出另一個向度的批判。 論文的第二部分,探討作者另外三篇以美國霸權為主題的小說中兒童的家國寓言敘事,前述兒童形象的四個原型中,「延續鄉土文化的下一代」似已隨台灣社會的變遷如煙消逝,另外

的三個兒童形象原型則鮮明依舊。文本中,強勢的美國文化的君臨,突顯出這一代和下一代的台灣人都面臨著切身的失語和本土文化流失的危機。而買辦權力菁英角色及思想觀念的日趨主流化,更暗示著台灣的下一代岌岌可危的文化傳承與認同,如何保衛下一代,挽回正迅速流失的本土語言文化教育的土壤,成為文本的皺摺內裡最隱微也最激切的叩問。是以本研究試圖揭示:黃春明1970年代小說文本中的潛在意義,並非僅止於對殖民霸權的控訴、美援文化的嘲諷或民族主義的籲求;藉由對小說中兒童原型角色及其與主角及整體敘事之間有機關係的具體解讀,文本中的兒童敘事遂從邊緣的配角位置,一躍而為小說寓意闡釋的主體。更重要的是,文本中的潛在敘事揭示了反

省與批判美日文化殖民之必要,正是為了守護下一代,力挽岌岌可危的文化傳承與認同。

毛朋友:小小的

為了解決毛毛歌手的問題,作者陳彥伶 這樣論述:

型和力氣都「大大的」卡卡要如何守護「小小的」脆弱生命? 「溫柔」能不能成為「強壯」的力量呢?   信誼幼兒文學獎得主、《企鵝演奏會》作者──陳彥伶最新系列作品 帶領孩子看見差異,勇敢表達想法,找到最適合自己的成長方式!   這天,鱷魚卡卡跟好朋友一起玩球,強壯的卡卡丟球丟得好用力。   朋友們都希望他能溫柔一點,但他卻說辦不到?!   直到卡卡發現了一個特別的東西——一顆小小的蛋......   卡卡一肩挑起照顧蛋寶寶的責任,但強壯的他能成為溫柔細心的守護者嗎?蛋寶寶是否能成功找回爸媽呢?   【毛朋友系列介紹】   「毛朋友系列」以「每個角色都是主角」的觀點出發,描繪五個個性截然不同

的動物好朋友的生活故事,包含溫柔膽小的綿羊毛毛、聰明有智慧的小蛇妞妞、樂天活潑的飛鼠翔翔、強壯有力的鱷魚卡卡以及傲嬌又有個性的穿山甲彎彎。   他們一起玩大風吹,找到最適合自己的位置;一起慶祝生日,體會到不是「越多就越好」;一起溫柔的守護小生命;一起吵架也想辦法和好......成長的過程中,不論歡笑或淚水,毛朋友們總是一起面對。   在探索外在世界的同時,體會到同儕競爭、自身與他人的差異、現實與理想的落差。藉由不同的情境,故事輕鬆詼諧又帶有一點啟發,讓孩子在閱讀的歡樂中,有著不同的感受與體悟。   【毛朋友角色介紹】   ★綿羊毛毛:擁有一身蓬鬆柔軟的羊毛,個性膽小、溫柔,富有同情心。總

是小心維護剛洗好的羊毛,也喜歡用羊毛做織品。   ★鱷魚卡卡:強壯有力,總是想著當老大。雖然是隻鱷魚,但他一點都不「冷血」,反而很熱情又會照顧弱小。   ★小蛇妞妞:喜歡看書和寫作,是五位好朋友中,最聰明、有智慧,能領導大家的「大腦型」角色。   ★穿山甲彎彎:專長是沙沙沙的挖地洞,興趣是畫畫。朋友都說他是怪咖,自我主義還有點傲嬌。   ★飛鼠翔翔:是五位好朋友中,體型最小的一員。愛好自由,個性樂天,經常一臉呆傻萌。家裡堆滿了堅果,等著大家來PARTY! 本書特色   ★引導孩子探究自己的各種面貌,發掘出自身的潛力★   本集故事主角由身材最魁梧、力氣最大的卡卡擔當。在與好朋友們遊

戲的過程中,卡卡不顧及朋友的請求,仗著自己最強壯,玩得非常用力,卻也傷害到朋友。卡卡以為自己只能強壯無法溫柔,但在故事的發展中,原來他也能展現出不一樣的自己。因此不要輕易對自己下定論,也許每個人身上都隱藏著不同的力量。   ★透過不同的形容詞,認識自己並尊重他人★   故事中毛朋友們為了要描述神祕蛋寶寶的樣子,依照自己的形體,提出了各種形容詞,過程中大家意見都不相同。但認知是一件很主觀的事情,大部分的人都是以自身的情況來衡量,沒有所謂的標準答案。藉由讓孩子形容自己的外表與特色,認識自己也學習尊重他人與眾不同的地方。   ★繪本界超級新星——陳彥伶全新打造兒童哲學繪本★   「毛朋友」系列為

「得獎作家」陳彥伶構思多年的兒童繪本,以五個好朋友為主軸,展開一段又一段精彩逗趣的故事。內容看似荒唐無稽,卻處處藏有值得深思的哲理:什麼最適合我?朋友爭執該如何面對?擁有更多就越快樂嗎?每個人都只能有一種能力嗎?此系列以幼兒熟悉的情節及故事,引導孩子深度思考並一一破解以上難解的問題!   ★隨書附贈記憶遊戲卡,好讀又好玩★   本書附贈12張(共6組)記憶遊戲卡,操作簡易,適合闔家大小一同遊戲,延伸甜美的共讀餘韻。遊戲方法如下:將卡牌翻至背面,放在平坦處,輪流找出可配對的組合,進行記憶遊戲。或從12張卡牌中,隨機抽出一張,便可進行抽鬼牌遊戲。也可搭配其他毛朋友系列書籍,隨書附贈之記憶遊戲卡,

加強遊戲挑戰困難度!   ★繪本+點讀書,劇場式閱讀體驗★   毛朋友系列繪本,特邀專業錄音員錄製全書故事及角色對白,並加上特殊故事音效,讓讀者彷彿走進故事中,更加貼近毛朋友們有趣又充滿活力的生活。搭配「小山丘點讀筆」使用,讓此書不只是繪本,還可成為互動點讀書!(點讀筆須另行購買)   ★點讀故事卡,方便攜帶隨點隨聽★   本書另附一張點讀故事卡,內含《剛剛好》全書故事內容。搭配「小山丘點讀筆」使用,出門在外就像跟著一位專屬的說故事老師,不管走到哪裡,都有故事可以聽。(點讀筆須另行購買)   *有注音   *可搭配小山丘點讀筆聽故事   *推薦閱讀年齡:3歲~7歲親子共讀、7歲以上自行閱

讀。 毛起來推薦   山東|兩個小孩的媽及「低階貴婦THE D」主理人   吳文君|閱讀盪鞦韆主筆   周育如|清華大學幼兒教育學系副教授   海狗房東|繪本工作者   黃筱茵|兒童文學工作者   陽詠存|演員、暖心媽咪   童話阿姨|親子Podcast《從前從前》主持人   楊俐容|情緒教育專家   葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   鄧福如|創作歌手  

運命的播弄與對治──黃春明小說的困境書寫

為了解決毛毛歌手的問題,作者李嘉佩 這樣論述:

本論文旨在探討黃春明小說困境書寫的內容與小說人物對治困境的方式。黃春明從1956年發表的第一篇小說〈清道伕的孩子〉到2008年最新發表的小說〈有一隻懷錶〉,無不展現對於人群、社會與自然的關懷。本論文將研究主題設定於困境書寫,以社會學的知識為主、心理學知識與小說理論為輔,探求困境書寫的目的與意義。本文在二至四章分析小說所呈現的三大困境:在「個人困境」中,人物因為生存條件不足、精神生活困頓與親人缺席的因素陷入痛苦與矛盾;在「社會困境」中,產業結構的改變造成農業夕陽化,西方文明堂而皇之地走入台灣社會,導致傳統文化被迫退場;在「自然困境」中,黃春明認為人為的破壞是改變生態環境的主因,從而暗示人們必須

重視土地倫理。在第五章探討「困境構設的方式與小說的藝術手法」,作者利用「悖逆結局的安排」強化困境帶給人物的衝擊,「人物的內心獨白」則能夠展現人物心靈的真正面貌。在藝術手法上,象徵技巧能夠包裝困境,深化困境在小說中的意義,對比的運用能夠烘托人物在困境下的窘迫。第六章所探討的是「困境下的對治之道與人物精神的展演」,人物因為貧窮與無知,慣於將人生的苦難歸究於命運,無論是順命或是抗命,都表現出人物對於生存的執著。人物對治困境的方式有「突圍與抵抗」、「承擔與接受」、「掙扎與陷溺」,人物的性格並非一成不變,亦能因為時空條件的轉變而改變對治困境的態度。對治的過程中,人物即使帶著世俗標準下的鄙陋形象,依舊展演

出令人欽佩的精神與生命態度。作者書寫困境的目的是解決困境,「孩子」是困境的鑰匙,唯有教育出人格健全的下一代,土地才有重生的希望。化「困境」為「桃花源」的不二法門是凝聚眾人的力量,一起成為「土地的守護者」,這是黃春明的書寫困境的終極目標。第七章的結論則是歸納本文的研究成果,並且指出未來研究方向與建議。