殼成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

超有趣的成語漫畫：有趣的典故（上）

為了解決殼成語的問題，作者安卓卡通 這樣論述：

如果說中國文化是浩瀚的海洋，成語就是美麗的貝殼，成語故事就是貝殼孕育的珍珠。成語作為語言的精華，處處閃爍着睿智的光芒。這套《超有趣的成語漫畫》（8冊）叢書收錄了一百多個經典成語故事，編繪者精心挑選、繪畫，以植物、動物、典故、數字為分類標准把同類成語集中起來，編輯成冊。編繪者用風趣的語言和幽默的漫畫來講述成語故事，不陳腐，不乏味，形式新穎靈活，會給小讀者留下深刻印象。編繪者秉承着「寓教於樂」的教育思想，把學習和娛樂結合起來，在故事之間設置各種智力小游戲，激發小讀者的思維，使他們受益匪淺。 《有趣的典故》（上）收錄老馬識途、買櫝還珠、濫竽充數、兵不厭詐、一鳴驚人、以貌取人、危若累卵、緣木求魚

、明察秋毫、與民同樂、心悅誠服、出爾反爾等十五個成語，這些成語皆出自《孟子》《庄子》《韓非子》等古典名著，讓小讀者在感受古人智慧的同時，輕松快樂地學到成語知識。

殼成語進入發燒排行的影片

108至110學年度學測國文科試題分析與解題策略之有效教學研究

為了解決殼成語的問題，作者曾冠喆 這樣論述：

108新課綱實施的前一年（107年）起，大考中心便已開始調整學測國綜考科的配分與題型，測驗試題除了依循107與111年所公布的〈考試說明〉之測驗目標與題型分配進行研發之外，108入學的師生也要因應課綱調整後，在課本教材、教學時數、課程內涵與教學型態，進行多面向的調整與適應。因此，本研究將透過「近三年（108-110）的學測試題分析」以及「111學測的測驗目標分析」進一步釐清「學測試題的發展趨勢」與「解題策略的教學方向」，期望能透過試題分析資訊，作為教學現場教師課後評量的命題參考，並藉此探究學測國綜試題的命題趨勢，以反思新課綱的國文教學的新方向，最後也期望能延續前人的研究成果，為學測國綜試題提

出更有效的發展建議。 全文共分六章：第一章緒論，概述研究動機、目的、步驟與研究限制，並定位本研究之範圍與研究方向。第二章為文獻回顧與名詞解釋，本章除整理測驗相關理論、閱讀相關理論之外，更統整分析前人有關「試題分析」與「評量研究」之研究成果，藉以作為研究之基石。第三章則針對108-110年之國綜考科中的知識題型與高鑑別度試題進行逐題的試題分析，其目的除了延續和補充前人的研究成果之外，本章最後亦嘗試依據測驗目標的分類對教學現場提出教學建議。第四章與第五章則為解題策略的有效教學，前者針對知識題型進行統整與分析，後者則針對閱讀題型進行說解。第六章則為結論與建議，除了回應本論文的三項研究動機之外，

也針對後續研究提出具體的建議與方向。