武則天歌曲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

紂王沒有那麼壞，屈原也不是自殺的？ 中國歷史謎團懸案一次呈現！

為了解決武則天歌曲的問題，作者仲英濤 這樣論述：

歷史真相超乎你的想像！ 揭開懸案背後的祕密，顛覆你對歷史的常識！   　　◎紂王真的是暴虐無比的昏君？ 　　◎臥薪嘗膽是捏造出來的勵志故事？ 　　◎項羽根本沒有燒掉阿房宮？ 　　◎河西走廊有個羅馬古城？ 　　◎劉備「三顧茅廬」是編造出來的？ 　　◎唐玄奘取經是偷渡出境的？ 　　◎歷史上有三個張三豐？ 　　◎李自成的大軍是被鼠疫打敗的？   　　你所知道的歷史其實是錯的？！ 　　荒誕不經的野史傳說，埋藏著歷史的真相？！   　　◎商紂王真的是暴虐無比的昏君嗎？ 　　紂王奢靡又暴虐，除了「酒池肉林」，又施行殘忍的炮烙之刑，還把直諫的大臣比干殺掉取出心臟來，但是這些事紂王真的有做嗎？   　　◎阿房

宮是項羽一把火燒掉的嗎？ 　　耗費巨大人力物力、極盡奢華的阿房宮，在項羽入關時，一把火燒掉了，留給後世無盡的感嘆。可是項羽真的有火燒阿房宮嗎？   　　◎河西走廊竟然有個羅馬古城？ 　　祁連山下的者來寨，住著一群明顯具有歐洲人相貌特徵的居民，他們跟兩千多年前消失在西方的羅馬兵團有關係嗎？   　　◎玄奘取經是偷渡出境的？ 　　唐玄奘西行印度取經的故事膾炙人口，還衍生出精彩的《西遊記》小說。然而當年的唐玄奘卻是違法闖關，偷渡出境，這是為什麼呢？   　　◎唐伯虎為何點大他二十歲的秋香？ 　　世人傳說的唐伯虎，風流瀟灑，還娶了九個老婆，但是歷史上的他，卻生活清貧，一生坎坷，而秋香本人，還足足大唐伯

虎二十歲？   　　引人好奇的帝王祕事、名臣疑案，背後隱藏什麼政治陰謀？ 　　千古文物、神祕遺址，又透露出什麼令人驚訝的文明發展？   　　鄉野傳說、稗官野史、千古懸案，理性分析，一次解密！ 作者簡介   仲英濤   　　女，漢族，山東煙臺人，一九八一年生，畢業於山東師範大學，於山東省濱州學院任教，碩士學位，主要從事檔案學、歷史學方面的研究。先後在《山西檔案》、《黑龍江檔案》、《蘭臺世界》、《山東理工大學學報》等刊物上發表論文十餘篇。 第一章  禮樂文明：先秦時期 女媧補天的故事有沒有原型？ 「河圖洛書」為何被稱為千古奇書？ 人面魚紋彩陶盆暗示了什麼？ 三星堆文明埋葬了多少傳奇？ 商紂王真

是暴虐無比的昏君嗎？  聖人孔子的長相如何？  屈原自沉汨羅江有何難言之隱？  勾踐「臥薪嚐膽」是真是假？ 美女西施死後香魂歸向何方？  韓非為何被喜歡他的秦王殺死？ 荊軻刺秦王的歷史與真相究竟如何？  第二章  巍巍秦漢：大一統時代帝國風雲 秦始皇為什麼鑄造12 個銅人？ 秦始皇神祕死亡背後有何黑手？  秦始皇陵打開會有多少謎破解？ 徐福東渡日本留下了多少謎團？ 阿房宮真是項羽一把火燒掉的嗎？ 楚漢爭霸決戰地點到底在何處？ 名將韓信是否被冤殺？ 絲綢之路的東方起點在哪裡？ 匈奴被擊敗後流落到了何處？ 河西走廊上有「羅馬古城」嗎？  王昭君出塞的真正動機是什麼？ 精絕國緣何消失得無影無蹤？

誰把樓蘭古國變成沙漠廢墟？  夜郎國為什麼出現若干個首都？  第三章  魏晉南北朝：滄桑分合幾多謎 「三請諸葛亮」難道是編造出來的？ 諸葛亮所造木牛流馬究竟為何物？ 諸葛亮有沒有寫過《後出師表》？ 神醫華佗死於自己比曹操有才嗎？ 傳國玉璽歷經千年神祕失蹤之謎  《洛神賦》中的神祕女子是誰？ 曹操墓找到了，劉備墓在哪裡呢？ 北朝時期眾皇后為何愛出家？ 花木蘭代父從軍是杜撰的故事嗎？ 王羲之如何寫就名篇《蘭亭序》？ 《蘭亭序》可能藏在唐太宗棺內？ 「菩薩皇帝」梁武帝為何會餓死？ 第四章  隋唐五代：盛世歡歌曲終散 隋煬帝是弑父殺兄的權力狂？ 李世民血液裡有鮮卑人基因？ 上官婉兒為何不記武則天的

仇？ 乾陵用外國使者守陵目的何在？ 唐玄奘取經時竟是「偷渡」出境？ 唐玄奘差點做了高昌國駙馬？ 鑒真雙目失明還是得了白內障？ 貌美楊貴妃為何沒能成為皇后？ 誰寫出了勵志詩「鋤禾日當午」？ 「八仙」的真實原型是哪些人？ 法門寺地宮埋藏1000多年的祕密 「梁祝」是浪漫故事還是史實？ 牧童遙指的「杏花村」在哪裡？ 千古懸棺到底如何放置上去的？ 第五章  遼宋夏金元——群雄逐鹿中原 宋太祖戲劇性地死在「萬歲殿」 鞏義為何成了宋代的風水寶地？ 花蕊夫人憑何迷倒了兩朝帝王？ 歷史上真實的楊家將有多厲害？ 狸貓換太子的故事是歷史事實嗎？ 李師師在北宋滅亡後結局如何？ 王安石與司馬光的是非恩怨之謎 《清明

上河圖》是「清明」時節嗎？ 《滿江紅》難道是岳飛的託名之作？ 宋高宗為什麼一定要置岳飛於死地？ 宋代詞人李清照的容貌究竟如何？ 陸游與唐琬因表兄妹關係導致離異？ 殲滅金軍主力的竟然是宋朝軍隊？ 成吉思汗的騎兵為何能橫行歐亞？ 成吉思汗的陵寢為何在「馬背」上？ 忽必烈遠征日本為何會馬失前蹄？ 西夏遺址黑水城之謎 古墓怪異符號暴露契丹失蹤之謎 濟公和尚原型是位博學高僧？ 敦煌藏經洞用壁畫封閉千年之謎 第六章  日月復明——大明王朝隱秘歲月 大明王朝建文帝下落之謎 土木之變的罪魁禍首是誰？ 萬貴妃獨受恩寵的原因何在？ 明宮「梃擊案」的種種謎團 明宮「紅丸案」是誰的陰謀？ 明宮「移宮案」的真相如何？

戚繼光斬子疑案竟是子虛烏有 駭人聽聞的「天啟大爆炸」 袁崇煥之死真是千古奇冤？ 李自成百萬大軍竟是瓦解於鼠疫？ 明朝滅亡後崇禎子女跑哪兒去了？ 唐伯虎為何點大他20歲的秋香？ 《水滸傳》的作者究竟是誰？ 歷史上的三個張三豐之謎 第七章  末日大清——封建帝國落日餘暉 「順治出家」因為秦淮名妓董小宛嗎？ 李自成把吳三桂推向多爾袞懷抱？ 雍正「矯詔繼位說」為何盛行？ 雍正暴卒屍體無頭案真相揭祕 乾隆帝生母究竟為何人？ 東太后慈安暴卒因干涉慈禧私情？ 北京公主墳裡埋的是哪位公主？ 光緒帝為何比慈禧早一天死去？ 誰是甲骨文的第一位發現者？ 前言   　　在五千年的漫長歷史中，我們的祖先前仆後繼，

奮力創造了璀璨的中華文明。作為他們的傳人，你對這五千年的歷史瞭解多少呢？來讀讀本書吧，來走近我們的祖先，瞭解他們曾經的生活，探究華夏文明的源頭和脈絡，讓自己成為一個無愧先人的華夏子孫。   　　我們的文明就像一條大河，濫觴之初的涓涓小流清澈而又單薄。在奔向大海的途中，由於一些來自不同源頭的水流次第匯入，河面開始寬廣起來。從上游到下游，從高山到平原，彙集百川的中華文明之河終於澎湃洶湧地流進大海，與世界各民族的文化融為一體。海納百川的過程是一條河流成長的過程，當河流變寬，水量變大，自然也會有泥沙湧入，原本清澈甘甜的河水也漸漸變得有一些渾濁和腥鹹。但它仍然是條大河，河水滋潤著兩岸的土地，所有的生命在

它的灌溉下茁壯蓬勃。中華民族就是這樣成長起來的。   　　始祖女媧摶土造人、煉石補天，給後世留下了美好的傳說，在我們民族的記憶裡，她是一位如此勤勞、勇敢、無畏、無私的母親。神祕的「河圖洛書」蘊藏著天地玄黃、宇宙洪荒的無窮奧祕，是祖先們對於生命規律的玄妙注解。這些不完整的、已經被時間侵蝕了很大一部分的文明印跡，都屬於神祕而偉大的「上古」時期，正是這些傳說，構築起了我們這個國度文明的初始形態。   　　從中可見，古史傳說並不一定是荒誕不經的街頭巷議，許多隨著時光流逝而消失的歷史，還以某種形式存在於傳說當中。   　　官修史書雖然具備較高的水準，但其視野始終集中在上層，大多講述帝王將相的人生浮沉，因

此略顯單調，而他們的性格和愛好，往往被一筆帶過。因此，我們精心挑選了一些歷史上的懸案和趣聞，它們有的見於史籍，有的不過是稗官野史，相信這些精彩內容一定會讓你在閱讀之後會心一笑。 商紂王真是暴虐無比的昏君嗎？ 商朝（約前十六世紀至前十世紀），因最後首都定於殷，又稱殷商，是中國歷史上繼夏朝之後的一個王朝，也是信史時代的開端。原夏朝之諸侯國商部落首領商湯率諸侯國於鳴條之戰滅夏後建立商朝。經歷十七代三十一王後，末代君王紂王於牧野之戰被周武王擊敗而亡。現今一說到商朝，人們似乎便會想起殘暴的商紂王令人髮指的暴行，商紂王到底有多殘暴？他的種種殘暴行為都是真的嗎？ 現代人總結紂王的奢靡和暴虐主要是沉溺酒色，

為投妲己所好，作「新淫之聲、北鄙之舞、靡靡之樂」，把從百姓那搜刮而來的錢財，修建鹿臺，置滿奇珍寶物。還「積糟為邱，流酒為池，懸肉為林，使人裸形相逐其間」，與宮女們在其間不分晝夜地玩樂。而且殘忍地施行炮烙之刑，把人烙得皮焦肉糊而死。為了看人肚裡的胎兒是怎麼樣的，還讓人剖開孕婦的肚子，使母子倆喪命。小說《封神演義》更是將紂王推上了殘暴荒淫的巔峰。 翻看歷史，我們發現在春秋時期，紂的罪狀還只有「比干諫而死」而已。到了戰國，比干的死法出現了各種版本，屈原說他是被投水淹死，呂不韋的門客則說他是被剖心而死。而西漢司馬遷的《史記》則記載紂王「重刑辟，有炮格（烙）之法」；「九侯女不喜淫，紂怒，殺之」；「脯鄂侯

屍」；「剖比干，現其心等事情。」但這些事情在商周史料《今文尚書》之《商書》、《周書》諸篇中，都是沒有的，在商周的史料裡，找不到紂濫殺無辜、嗜血成性之類的記載。到了晉朝，在皇甫謐的筆下，紂又多了一條罪狀，在妲己的慫恿下解剖了懷孕的婦女，要看看胎兒形狀。而妲己也一步一步成為一個蛇蠍美人，禍國殃民，於是「女禍亡國論」也出來了。總之，紂王和妲己隨著年代的久遠愈來愈壞。

武則天歌曲進入發燒排行的影片

問題導向學習（PBL）運用於國中歷史科教學之行動研究

為了解決武則天歌曲的問題，作者陳璽芳 這樣論述：

本研究旨在透過問題導向學習（PBL）運用於國中歷史科教學之實施歷程，提出兩個研究目的：一、分析問題導向學習運用於國中歷史科教學之學習成效；二、省思問題導向學習運用於國中歷史科教學之教師實踐過程。本研究採取行動研究法，以研究者所任教學校之國中部二年級導師班29名學生為研究對象，運用問題導向學習教學法於歷史科教學，進行為期8週之行動研究。 學習成效方面，本研究以「歷史思維能力量表」及「歷史科學習興趣量表」等量化研究工具，分析學生歷史思維能力與歷史科學習興趣在實施問題導向學習教學前、後之差異，並輔以單元主題學習單、學生自評表和他評表、教師課堂觀察表及學生訪談紀錄表等質性資料之蒐集，以

進行分析。根據研究結果獲致以下結論：一、實施問題導向學習教學使學生歷史思維能力顯著提升。對提升學生的歷史時序觀念、歷史理解能力、歷史解釋能力及歷史研究能力皆有顯著成效。二、實施問題導向學習教學使學生歷史科學習興趣顯著提升。對提升學生上歷史課的興趣及課外時間進行歷史科相關活動的興趣皆有顯著成效。三、實施問題導向學習教學後，學生總結性評量之段考成績進步較不明顯。四、實施問題導向學習教學有助教師提升問題解決能力、精進教學專業知能及強化班級經營能力。 最後，依據本研究之實踐過程及結果提出省思，研擬未來教學再出發之方向，並進一步對後續教學及相關研究者提出建議。

廖玉蕙老師的經典文學 唐朝詩人故事：配合新課綱長文閱讀、理解能力的學習指標(2版)

為了解決武則天歌曲的問題，作者李東霖 這樣論述：

　　22篇故事，配合新課綱長文閱讀、理解能力的學習指標，一起與廖玉蕙老師撫觸古典文學溫熱的脈動。 　　本書共收錄22篇唐朝詩人故事，包括：下詔槓上牡丹花的武則天、辭官一圓道士夢的賀知章、流水邊，撿到一葉姻緣的盧渥、詩中有畫，畫中有詩的王維、熱愛朋友的謫仙詩人的李白、憂國憂民的詩聖的杜甫、用淺白文字寫深情的白居易等等。除了精彩故事，亦有「解字析詞」、「時光河流」單元，針對充生難字詞作說明、補充趣味文明史話，擴大文史學視野和提升閱讀理解素養能力。 本書特色 　　1.由名作家和名教授廖玉蕙總策畫，故事性強，原始資料審核嚴謹。 　　2.藉由中國文學故事引領中、小學生進入經典文

學花園，領略文學之美。 　　3.每本另有「解字析詞」針對故事中的生難字詞加以解釋、標示注音；「時光河流」單元，則延伸故事內容，豐富文學視野。 　　4.全系列7本，每本都搭配精美典雅的手繪插畫，有中國小品畫的逸趣、日本和服彩繪的細膩、剪紙、中國水墨畫風格……，呈現雅緻的東方美術感，提升學子的美學品味。

王維詩歌藝趣研究

為了解決武則天歌曲的問題，作者熊智銳 這樣論述：

摘要學術研究基於承先啟後、繼往開來的旨趣，對前人相關的研究文獻資訊作適當綜合彙整，或補偏矯失、或闢蹊創新，成就其一己之研究成果，此或即學術研究之通路。本論文題為《王維詩歌藝趣研究》，對某些陳說如山水田園詩起自魏晉，王維王縉手足情深，王維不死於安史之亂為貪生所患，王維崇佛禮道而遠儒，盛唐三教興衰流變，王維詩畫合流與分流等等，本論文均有異議異解，推陳出新但亦未敢標新立異。筆者嘗自詡對唐詩研析較為偏好，曾撰唐詩析賞專欄數萬言及《唐詩新品賞》一冊問世；對若干詩歌常解誤解，如〈山居秋暝〉結聯之類，亦兀自提出新解。世有「心理時空」及「物理時空」之說，基於對王維詩歌藝趣有較多涉獵，對王維詩歌領域及特徵，乃

提出「生理時空」之說。所謂「生理時空」，是指王維一生活動的空間，無非鄉里、兩京、赴蜀半途而止、短期河西邊界，南抵嶺南。如此有限的活動空間，其詩歌情趣自與浪漫詩人李白者不同。此即「生理時空」的意涵。對《輞川集》二十首，多有新解新見。管見蠡測，知無不言，言必有衷。本論文自首章起，依序論述研究動機、回顧、方法與研究內容，第二章略述王維生平事略，並略探王維生存之政治、社會與文化等時空背景，以及王維所受到樂教傳統與宗教信仰的影響，第三章概述王維詩歌意象與藝趣之特徵，並深入探討王維詩歌中別具特色的輞川詩集之藝趣特徵，第四章著重探討王維邊塞詩之藝趣表現，第五章以王維所作之親情友情詩歌為核心，觀察此類詩作之藝

趣表現，討論王維與親人、友人，乃至外國友人之間的交往互動與情誼。第六章以王維關懷當代社會民生的社會諷諭詩與歲月仕隱詩為主，探討其藝趣表現。第七章總論王維山水田園詩歌藝趣。第八章探討王維對四季變化、色彩運用、聲音描述、動靜等方面的藝術表現，第九章總結王維詩歌藝趣的思想源頭及其對後世產生的文化影響，最後在第十章提出本論文的結論。謹此摘要。