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好電影如何好?：教你看懂電影的20堂課(二版)

為了解決歌詞英文怎麼說的問題，作者湯瑪斯．佛斯特 這樣論述：

你喜歡看電影嗎？ 你覺得某部片很好看嗎？ 除了「好看」，你還能從中看出什麼？ 20堂電影課，解構百餘部西洋電影， 從經典到類型，從藝術片到商業娛樂片， 帶你看出更多有趣、以往從未發現的細節！ 　　《王者之聲》喬治六世廣播演說的場景震撼人心，關鍵竟在剪接師的鏡頭安排！ 　　你以為無聲電影的時代過去了嗎？看看《辛德勒的名單》如何利用無聲畫面製造戲劇張力！ 　　《少年Pi的奇幻漂流》以救生艇隱喻Pi的孤獨，希區考克作品裡的救生艇又代表什麼意思？ 　　電影是動態的語言，有獨特的文法與規則，它在不同的時間、空間裡演示許多事件，並由許多不同的元素組合起來，諸如：視覺、音效、背景音樂、光線控制、時

間掌握、空間安排、動作以及對白。只要了解「電影文法」，徹底解析這種語言，你就能在觀影中得到更多收穫，看到其他人沒有發現的趣味。 　　本書提供20堂有關於「看電影」的課程，列舉多達100部電影做為範例，不管是好片、爛片，如何從一部片，看出一些以往你從未發現過的趣味，讀懂一些從前你根本不在意的橋段，讓你驚覺「看電影」原來是一種獨特的動態語言的學習： 　　‧音效課─無聲勝有聲：獲獎無數的《大藝術家》，向開啟全球電影史序幕的黑白默片致敬！ 　　‧光影課─明暗對比：還記得《魔戒二部曲》，聖盔谷浴血之戰與白袍巫師甘道夫再現的場景嗎？ 　　‧開場課─精采到讓人忘了手中的爆米花：伴隨你我童年的《法櫃奇兵》

，如何創造闖關無敵的冒險英雄人物？ 　　‧課堂小測驗：你能看出電影裡的多少細節？找一下《亞果出任務》，裡面有一切我們想要看的元素！ 　　每個人都是分析電影的專家，一般觀影者欣賞的電影數量，到了二十五歲時就會比一生讀的書還要多！所以其實你也可以擁有自己對電影的解析、闡釋，而且沒有人可以擁有你的見解。一部電影包含了許多元素，但真正有趣的地方在於，我們可以分析、詮釋這些元素如何影響電影的意涵。你可以是觀影者，也可以是不再被動的原創作者。 　　準備好從全新的角度欣賞電影了嗎？ 　　【練習1】 　　想觀察演員如何發揮他們的演技嗎？選一個你喜歡的演員以及他所演出的不同類型電影，觀察他們在不同的環境下

如何演出？例如，珍妮佛．勞倫斯在《瞞天大佈局》、《派特的幸福劇本》和《飢餓遊戲》中，如何運用眼睛、嘴巴、身體、聲音等技巧去演活不同角色？ 　　【練習2】 　　想了解光線、取景等技術對電影的影響嗎？你可以在接下來觀看的五部電影中，特別專注於技術部分。你需要看兩次，第一次享受故事的基本架構，第二次則專注在那些技術元素上。照這個方法看過幾部電影後，你就能自然而然地察覺到那些技術元素在電影裡的運作功能。 本書特色 　　1.作者具備將近30年的教學經驗，教你看懂電影、解構電影。 　　2.內容淺顯易懂，文字幽默風趣，有別於一般枯燥生硬的教材。 　　3.收錄全球百部經典電影，旁徵博引，貫穿全書。 　　

4.一書在手，聊天找話題絕對不怕冷場。 好評推薦 　　左撇子/影評人 　　藍祖蔚/電影書寫人 　　(依姓名筆劃排序) 　　看電影有許多種方式，你可以輕輕鬆鬆地觀賞，也可以不斷的向下推敲，像是影像語言、演技展現、音樂鋪排甚至是特效應用等等，《好電影如何好？──教你看懂電影的20堂課》就是一本教你如何鑽研探究電影的參考書，可以讓讀者能夠進一步的挖掘看電影的樂趣。──半瓶醋/影評人 　　電影是活動的藝術，而畫面如何活、鏡頭怎麼動，本書以富含層次的文字帶領你梳理，讓心底的「電影感」不再虛無飄渺！──張硯拓/影評人 　　從看完電影到看懂電影，有時存在著一段遙遠的距離。這二十堂課以最淺顯易懂的有

趣文字，帶領你逐步接近電影的殿堂。──鄭秉泓/影評人 　　看電影當然可以被視為娛樂，但好的電影能沈澱在我們心房發酵，並且成為無與倫比的記憶。這本書可看為入門理解電影的專業角度，讓你看電影不只是看爽就好，還能看好看滿。──膝關節/影評人 　　原書名：《教你看懂電影的20堂課：好電影如何好》

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以方法目的鏈探討台灣和韓國流行音樂價值之研究

為了解決歌詞英文怎麼說的問題，作者林以哲 這樣論述：

隨著韓國流行音樂的刮起的大風，幾乎每個人都聽過至少一首韓國流行音樂。這現象猶如40-30年前的台灣流行音樂席捲亞洲華語圈的光景。台灣流行音樂也曾嘗試直接複製韓國流行音樂成功的元素，但並未受華語圈的消費者接受。透過文獻能發現，台灣流行音樂直接模仿韓國流行音樂之元素而忘了考慮自身原本的魅力。因此，有需要了解台灣和韓國流行音樂分別帶給消費者的價值，方能找出帶領台灣音樂前往更高一層樓之策略。本研究目的為了解聆聽台灣和韓國流行音樂時價值形成的歷程。首先本研究將透過方法目的鏈和階梯法找出消費者對重視之屬性 (如：新穎性、視覺性)、從中獲得的結果 (如：新鮮感、放鬆)和帶給消費者的價值 (如：好奇心、心靈

的愉悅)。不同屬性將造成不同之結果以及帶來不同之價值。本研究將依這些項目的鏈結關係次數製成蘊含矩陣，並按照鏈結關係強度繪出階層價值圖。最後，針對兩者之屬性、結果和價值進行比較，以找出台灣和韓國之間的表現差異性並給予建議。本研究共約訪了14位台灣流行音樂消費者和14位韓國流行音樂消費者兩個樣本群體，兩個樣本的屬性-結果-價值路徑並不一樣。台灣流行音樂消費者樣本分析結果顯示度最強之鏈結關係屬性-結果-價值路徑為歌詞→情感的共鳴→心靈的寄托；韓國流行音樂消費者樣本分析結果顯示強度最強之鏈結關係屬性-結果-價值路徑為視覺性→印象深刻→心靈的愉悅。最後本研究將依兩個樣本群體進行比較和提供建議。

落花繽紛

為了解決歌詞英文怎麼說的問題，作者石銳 這樣論述：

動盪的年代，不甘的靈魂，成就不一樣的人生，綻放璀璨的智慧 　　◎經歷過戰爭、軍旅、外商企業，人生歷經多次打擊與轉折仍奮發向上。他，用自己的故事告訴大家：不要怕！ 　　◎這本回憶錄記載的不只是反思淬練後的人生故事，更有種種寶貴的職場經驗傳承，讓您家有一書如有一寶。 　　◎作者細心收藏許多老照片，適合在沉靜的夜晚，在圖文間慢慢欣賞沉澱的時光。 　　落花暗香影朦朧　回首來處敘繽紛 　　自1930年到2020年的大時代歷史記述，三萬多個日子裡的花開花落，伴隨著歲月在晨曦或落霞翩翩起舞，任潺潺流水載送，任輕風吹拂，在雲彩的背景中，燦爛繽紛……而今，內心只充滿感恩與感謝。 　　一位家境困苦的失

學少年，為了家庭毅然投效軍旅。 　　在血與火中成長的青年，隨軍撤退來台後，立志擺脫大頭兵身分，成為軍官。 　　軍中浮沉二十載，在貴人幫助及自身奮鬥下，順利轉戰外商公司。 　　而後持續進修，在將滿六十歲時，取得企管碩士學位。 　　看戰火歲月的少年如何艱難求存、全身而退； 　　看大時代裡的小人物如何力爭上游，爭出一片天！ 　　家庭記趣、田園之樂、情深意濃的愛情故事， 　　零落成泥碾作塵，只有香如故，更是感人熱淚。 　　回憶錄中紀錄的不只是回憶，更是一種傳承。 　　是經驗的傳承，也是精神的傳承…… 　　盼望這樣的經驗與精神，能幫助大家走出自己的不凡人生！ 名人推薦 　　此書，其實是一本大時代中

，必須一讀再讀的平凡人故事，就因由於他的平凡，更可見字裡行間的真實情感，一絲絲的流沁到心扉，充塞著胸間，久久不能自已。 　　耄耋之年的石銳前輩，走過的歲月，其實就是龍應台《大江大海》記述的真實歲月，而在石前輩的眼前，只是謙抑的自視平凡、就只為一片片的落花繽紛！──張幼恬　好合顧問有限公司總經理 　　這是一本作者自己一生的回憶錄以及從生命歷程中所體悟出來的人生智慧。 　　值得一提的是本書……主要目的是希望將過往的生涯與職場發展經驗分享給他人參考，尤其是希望可以對年輕人有所幫助或啟發，讓未來人生或職涯發展可以更順利成功，也減少碰到一些問題與遺憾。──莊仁山　人資顧問暨職涯教練  

應用文字探勘技術探討華語流行音樂歌詞關鍵詞研究

為了解決歌詞英文怎麼說的問題，作者陳羿君 這樣論述：

隨著網路、科技的進步，許多產業也跟上時代的演進，音樂產業也不例外。音樂串流平台的興起，不但改變了整個音樂產業結構，也影響了閱聽人的消費習慣。音樂人除了求新求變地抓住閱聽人的耳朵外，若能得到金曲獎的肯定，更是錦上添花的榮耀。但金曲獎曲高和寡的現象已不是新聞，往往得獎作品都不是串流平台榜上有名之流行歌曲，而能讓大眾琅琅上口之歌曲，甚至連金曲獎入圍的門票都拿不到。本研究使用詞頻分析及情感正負向分析，嘗試探究華語流行歌詞之特徵，分析熱門歌曲及入圍歌曲歌詞關鍵詞彙之異同。研究結果指出：串流平台熱門歌曲及金曲入圍歌曲皆習慣以第一人稱敘事。金曲獎得獎作品使用較新穎、特別之詞彙組成歌詞。串流平台熱門歌曲及金

曲入圍歌曲皆是以負向歌詞為主。串流平台冠軍歌曲較無明顯情感傾向；金曲得獎歌曲以負向歌詞居多。