構圖種類的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

構圖種類的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦shoco,沢真寫的 攻敵必勝!動漫人物對戰姿勢繪畫講座 和飛樂鳥的 學畫畫真簡單 色鉛筆彩繪篇都 可以從中找到所需的評價。

另外網站一起思考插畫的構圖吧!也說明:首先我們將以「角色為主體」及「風景為主體」這兩種類,來簡單介紹5種左右的典型構圖方法。 ①三分割法. 將畫面縱橫分別分成三等分,將主體(想強調的物體 ...

這兩本書分別來自楓書坊 和楓書坊所出版 。

正修科技大學 化妝品與時尚彩妝研究所 洪繪侖所指導 陳虹汝的 蘭嶼在地特色應用於絲巾創作之研究 (2019),提出構圖種類關鍵因素是什麼,來自於蘭嶼、圖案設計、絲巾設計、在地文化。

而第二篇論文國立臺灣科技大學 資訊工程系 范欽雄所指導 吳孟倫的 應用樹狀分類器與類神經網路於影像構圖與調性風格美學評價的當代專業攝影指引之研究 (2016),提出因為有 計量審美學、資料探勘、決策樹、隨機森林、類神經網路的重點而找出了 構圖種類的解答。

最後網站17种摄影常用构图方法 - 360doc个人图书馆則補充:11个即学即用的拍照构图技巧,让照片变得... 我想拍摄一张好看的照片学习笔记(3) · 摄影构图的基本方法与种类 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了構圖種類,大家也想知道這些:

攻敵必勝!動漫人物對戰姿勢繪畫講座

為了解決構圖種類的問題,作者shoco,沢真 這樣論述:

  ~大魄力!動漫人物對戰畫技update!~   【動作】、【體術】、【對人/接觸】、【武器】、【各種反應&應對】   5大章節,各種不同情境下的對戰構圖,   讓你畫出驚天地、泣鬼神的致命一擊!   ✗畫面無法呈現出想要的張力。   ✗總是畫出普通的站姿,畫來畫去都是同個樣子。   ✗動作單調、缺乏立體感……   對漫畫裡頭的人物動作揣摩覺得棘手嗎?   改變一下「視點」和「角度」,畫面印象就會有180度扭轉!   《攻敵必勝!動漫人物對戰姿勢繪畫講座》從最基本的男女身體構造開始說明,   依照【動作】、【體術】、【對人/接觸】、【武器】、【各種反應&應對】,   5大章節,逐步分

析人物構圖要領,進階到對戰知識。   從單人的「落地」、「翻轉」到「上鉤拳」、「肘擊」,「回旋踢」;   到雙人的「絞頸」、「頭槌」、「擒抱」;   以及手持「刀劍」、「長槍」、「雙節棍」等,層出不窮的對戰姿勢,讓劇情緊湊無比!   書中收錄便於運用在戰鬥場景的範例,以及大量草稿插圖,   還附上空白描線練習區,   藉由反覆的描繪,學習職人級動作打鬥姿勢的作畫祕訣。   絕對讓你拳拳到位!筆下生風! 本書特色   ◎收錄繪製人物插圖時不可或缺的骨架參考線,透過解讀骨架線,說明構思的方法與構圖時應注意的重點。   ◎一般繪製草稿時不會描繪的表情或服裝,本書也都特別加筆收錄。幫助同好們更容

易想像該動作會運用在何種情境。   ◎附錄臨摹草稿,在實際作業的過程中更進一步畫出角色造型,在反覆練習的過程中,持續精進!  

構圖種類進入發燒排行的影片

#水墨#梁震眀#水墨畫家

鄰近靳珩公園,位於立霧溪與魯丹溪交會處的印第安酋長石,是花蓮太魯閣國家公園相當著名的地質景觀,因視角的錯覺,組構出有如人臉造型的奇石群,矗立在溪畔上,讓人忍不住想多看一眼,好見識這巧奪天工般的自然奇觀。

如何將所畫題材營造出有如太魯閣峽谷那般的視覺強度?藉由台灣各地搜羅的奇石圖像,以小觀大,用貼近藝術的手法,假像虛構的方式,將其搬到近雲山巔處,當想像的連結空間變大,方寸之間的畫面也就有更為大器的可能。

【實景‧虛境‧真山水 梁震明的墨色台灣】 國立成功大學歷史系所美術史教授 蕭瓊瑞

梁震明的細筆山水,是戰後台灣水墨現代化運動中,從材料學與物象學一路切入而獲得具體成果的代表性藝術家。

1971年次的梁震明,並未經歷台灣1960年代的抽象水墨風潮,也未能得見1970年代的鄉土運動,在他稍稍懂事的年代,台灣已經進入1980年代的美術館時代,而在裝置、數位,乃至行動多元蹦發的90年代,他卻獨獨選擇了以看似最為傳統的毛筆水墨,作為創作的工具和媒材;這似乎和他作為「外省第二代」、且出生成長於被視為具有濃厚「眷村」特質的高雄岡山,有著一定的關聯,而在學校擔任工友、獨身撫養三個小孩的父親,更是引導、支撐他孤獨奮鬥、精勵上進的重要支柱與力量。

國小畢業,在韓永、李春祈等老師的啟蒙下學習水墨畫,一路從國中美術班、高中美術班,在1991年考入校區仍在蘆州的國立藝術學院(今國立台北藝術大學)美術系,師事李義弘(1941-)與林章湖(1955-),也正式展開了他水墨繪畫的探研之旅。

1993年,他以碎筆萬點的手法,表現台北草山、九份地方的芒草,呈顯一種荒蕪與孤獨的美感,開始了他「水墨台灣」的系列創作,也引起了眾人的注目。1994年,他除了獲得該系系展水墨組第一名的成績,同時也獲得了馬壽華獎學金,及張穀年獎學金第一名;隔年(1995),再獲張穀年獎學金第一名,及劉延濤獎學金第一名,這些傳統水墨畫家的獎學金頒給,在在肯定了梁震明在傳統水墨方面的用心與成果。不過,如果更深入地考察梁震明在這段學習過程的面向,便可以發現他自我要求的廣度與深度,包括在中國美術史、佛教史、器物史,及日本膠彩畫的多方學習;1996年,更獲得慈濟藝術類美術理論組的獎學金。

這一切的努力與成績,反映了這位年輕的水墨研習者,顯然不願拘限於傳統水墨的窠臼,意圖尋找出另一條更為寬廣而深入的路徑。他曾說:「倘若我們將水墨視為單純的一種材質,那麼其屬性是否該被深入的探討。因為我們對這些材質的認知,經常來自傳統的規範,而較少本我的分析、推理與判斷。當我們對眼前的任何事都視為理所當然的時候,缺乏進一步的思辨,就會矇蔽自我的智慧,如果僅是相信前人的體略,卻沒有去思索其背後所隱藏的道理,蕭規曹隨般的跟隨其步伐,必然無法超越他們的成就,提出更有開創性的見解。」

在大學時期全方位的學習,以及短暫的中學教職後,1999年,梁震明重回母校,進入美術創作研究所進修,並在李義弘老師的指導下,展開「墨與黑」的材料研究,完成〈墨與黑的創作思辨〉碩士論文。

這個階段的研究,從材料學的角度出發,梁震明徹底地分析了中國水墨的墨色與西方繪畫顏料中的黑色,兩者間的不同。除了材料屬性上,墨所含的碳粒較細,色調固定,黑則較粗,亦會因成分不同而有不同的色調變化;更指出:在前人的使用觀念上,墨是重寫,黑則是畫,因此,在東方的藝術發展中,才發展出「書畫同源」的概念。(註1)

這種看似純粹材料學的研究角度,其實正是梁震明徹底掌握創作材料,同時也為自我畫類定位的一種深沈反省;因此,他說:「墨屬於廣義的黑色顏料,無論作品中是否用墨,現今的情況下依然會被視為水墨畫,如果創作者未曾提示的話,況且『近墨者黑』,所以也無所謂畫類定位的問題;而畫類的定位,只是方便溝通的一種狹隘界定,而這種界定不盡然等於創作者認知的界定,唯有模糊或是衝撞這種材料界定,才能獲得無限的可能。」(註2)

又說:「水墨的傳統是一種時空背景下逐漸發展而成的,但如何讓充滿西式視覺經驗的當下觀眾,重新認識水墨的當代價值,這樣的採用,正是覺醒下的選擇。」(註3)

2002年,他就以「墨與黑的創作思辨」為題,推出研究所畢業展於台北羲之堂。那些綿密素樸的墨
點,烘染出層次豐富、形式多變的台灣山脈、岩石,擺脫中國古老的山水意象,直接從台灣的自然切入,那是親眼所見、心中有感,沈澱為生命情緒的一部份。而畫面豐富的層次,正是他研究所時期媒材研究的具體成果,為了對各種知名古墨的掌握,他曾走訪中國蘇州姜思序堂、周庄、上海、 _杭州、安徽歙縣胡開文墨廠及黃山等地,更自製各種不同材料的墨條,包括:石榴、檳榔心、杜仲皮、燈草、桐油……等,逐一試用,甚至製成色票,相互比對。

研究所的畢業展,也引發了藝評界的注目,以「層層染點.古墨新研的樸實路線」(註4)來形容他。

梁震明,畫如其人,人如其畫,那種樸實、綿密的風格,也展現在他為學求藝的生活態度上。研究所畢業後,在原有論文的基礎上,全力深入、持續探研。2003年,他又完成並發表〈日製液態墨的材質特性及使用方法之研究〉一文(註5),這是將當時台灣市售的33種日製液態墨進行試用及比較,得出多點特性,並發現指出:日本廠商所製的液態墨,主要是適合日本書畫界的創作觀點而生產的;因此,使用者的認知與選擇,才是主導這些墨品材質特性的關鍵因素。

歷經五年的研究、整理與擴展,終於完成《墨色的真相》一書,由國立編譯館補助出版。其中涵蓋的主題,包括:歷代畫家使用墨與黑及相關材料之種類說明、墨與黑之相關著作介紹、固態墨、液態墨及黑色顏料的製作工序及流程比較、中國歷代製作固態墨的流程分析與介紹、歷代文獻關於墨與黑之製作流程及概念的探討、歷代畫家使用墨與黑之方式及邏輯的比較、材質特性與使用方法及概念之關係研究等。《墨色的真相》可說是當代畫壇在材料研究上最具典範性的成果。

梁震明是以學術研究的態度面對創作,一如民初畫家黃賓虹的耗費巨大精力整理歷代畫論,彙編成《歷代畫論叢書》,也增美自我的創作。

梁震明的研究精神也展現在他獲得國藝會補助、與廣興紙寮合作撰成的〈中性紙材開發與成效研究〉(2005),及走訪全台三百多座廟宇,拍攝近萬張照片的「台灣寺廟龍柱造型之研究」(2006-2010);後者於2010年,由國立編譯館補助出版。

回到創作本身,2002年北藝研究所畢業後的這段時間,顯然是一個重整、深入整備的階段。2004年任教台中僑光技術學院,往返途中,經常前往苗栗後龍外埔拍攝海邊石滬;而在一個偶然機緣下,更接下了全台茶山之旅的拍攝工作,走遍了梅山龍眼林、鹿谷大崙山、大禹嶺、梨山,和嘉義石桌等地,對台灣的山林有了更深入的觀察、感受與瞭解。

事實上,2001年春天,梁震明就有機會首登大陸黃山,這是多少水墨畫家歌詠描繪的聖山,古松、奇峰、雲霧……,自然也給予梁震明極大的震撼,但他說:「雖有千景可選、奇石可畫,但無法長居,總有著霧裡看花難以動筆的感覺。」

2007年,梁震明轉任國立台南藝術大學藝術史系教職,也將生活重心轉回創作本身。2009年的「黑色的覺醒」個展,正是這個階段創作的一次總結。〈綠草黑世界〉(1995-2009)、〈黑葉下的台南孔廟〉(2008)、〈黃昏下的黑山〉(2009)、〈聳立在一片山巒的黑岩〉(2009),都是這次展出的幾件重要作品;在較為逼近的構圖取景中,呈顯樹葉、草叢、山岩、雲氣的豐美質感。這是梁震明在大量的照片分析下,捕捉現場的感受,以格物致情的方式所逼視出來的一種幽情,純粹畫景,空無一人,帶著一份深沈的孤寂與寧靜。

2010年,長期以來的精神支柱,父親病逝於高雄榮總,讓梁震明對生命有了新的體悟。經歷一段「無名虛相」的抽象水墨山水創作,撫平了失怙的心靈創傷;2012年的「海景」系列,重新回到細筆寫實水墨的路向,但畫面大為開朗,甚至加入了較多的色彩運用。

原來自2008年以來,梁震明便被澎湖特殊的自然景緻所吸引,節理分明的玄武岩,加上海天一色的開闊氣象、孤立海隅的小島、白色的沙灘…….;此後,他多次前往澎湖探訪,走遍七美、望安、桶盤,及目斗嶼、姑婆嶼……這些南北列島,也重訪宜蘭頭城、龜山島、屏東墾丁、旭海,及貢寮龍洞、南澳粉鳥林,和台中梧棲高美溼地,更不必提及自學生時代就經常和師長前往的北海岸淡水、石門麟山鼻、老梅等地。此外,也前往日本沖繩座間味島、古宇利島、瀨底島及石垣等地,比較不同文化下的自然景觀。

梁震明的創作取景,完全是以一種幾近物象學研究的科學手法,現場寫生不是他的創作形態,部份的速寫只在記錄某些必要的重點。遍遊這些景點,甚至重複多次的前往,主要是在收集相關的圖像和豐富自我的體驗,景色的記錄則以攝影取代,每次的前往,都經事先周詳的規劃,即使是相同的地點,也會有不同的路線和時段,因此景緻總是不同,或是晴、陰、冬、夏,或是晨起、夕歸,或是徒步、搭船,甚至動用空拍機等。梁震明的創作,帶著高度學術研究的心情,雖寫實景,但回到畫室,則是進行周密的草稿模擬及意象推演,反覆推敲,不斷思辨,務求達於虛凌、超越的意境。
2011年及12年的「海景意象」展,梁震明在以往以墨色為主體的畫面中,加入大片的色彩,這些色彩帶著稍顯誇張、鮮艷的高彩度,反而呈現了某種夢幻的意境;某些作品甚至直接以金色表出,或是紙張的金,或是顏料的金,但當轉化成物象的金,反而虛幻成視覺情感的金,那是一種純粹心象的金,實景、虛境,才是梁震明心中追求的真山水。

2014年展開的「千岩萬語」系列,回到山岩海石的細部描繪,積細成多,氣象浩瀚,以千岩寄寓萬語,是藝術家應物抒懷的本心,部份畫面加入細線的方格分割,益增非實境的畫面效果。

2015、16年的近作,在尺幅上更為開闊,他辭 _教職,專職創作,畫面的細筆寫石(寫實),幾如僧人的抄經,一筆一念、一劃一覺,梁震明的作品,也因此呈顯接近宗教般的凝定與寧靜。

中國近千年的水墨繪事,在近代而有「學」「藝」分途的隱憂,但在梁震明的身上,我們喜見高度學術研究的精神,如何貫穿、滲透在他的創作之中。戰後1960年代啟動「現代水墨」運動,曾以「革中鋒的命」的自動性技法,翻轉民初或日治以來,以寫實「改革」寫意的路徑,開展出一片暢意淋漓的抽象風潮,中經幾近照相寫實的鄉土水墨,落入寫景不寫情的機械操作。1970年代出生的梁震明,從台灣制式的學院體制中,一路走來,在深沈、穩健的學術操作中,重建了古典水墨的結構與質地,卻同時展現了現代宏觀與微觀兼具、客觀寫實與主觀虛境並呈的絕妙視野,堅實、蒼茫中,透露著一股孤獨、傲然的真氣。那是梁震明特有的墨色台灣、現代山水,隱隱承續著自余承堯(1898-1993 )、夏一夫(1925-2016)一路以降的密實水墨傳統,也是李義弘開創的材料學與物象學研究最耀眼的傳人。

註釋:

1 梁震明〈黑色的覺醒――梁震明創作自述〉,《藝術收藏+設計》25期,頁132,台北:藝術家出版社,2009。10。
2 同上註,頁133。
3 同上註。
4 參見黃寶萍〈梁震明:層層染點.古墨新研的樸實路線〉,《藝術家》326期,頁236-239,台北:藝術家出版社,2002.7。
5 收入《中國水墨藝術之回顧與前瞻:2003研究生學術研討會論文集》,頁172-183。

【梁震明簡歷】

國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。

曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。

個展12次,國內外聯展30餘次。

作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。

著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。

現為羲之堂代理之專職水墨畫家。

梁震明臉書粉絲頁:https://www.facebook.com/inkliang/

梁震明痞客邦:http://tom20030208.pixnet.net/blog

梁震明IG:https://www.instagram.com/liang_chenming_art/

蘭嶼在地特色應用於絲巾創作之研究

為了解決構圖種類的問題,作者陳虹汝 這樣論述:

達悟族分佈於台東縣外海的蘭嶼島上,是台灣唯一的海洋民族。因為島嶼四面環海交通不便的關係之下,與外來文化接觸較少,因此島上族人都延續著傳統文化在生活,近來隨著觀光旅遊興盛,許多外來文化侵入了蘭嶼,該如何讓大家重視達悟族文化之保留與傳承是非常重要的一件事。拼板舟上細緻的雕刻與圖騰,展現出族人高度的藝術美感,也表達出他們對於大自然的尊敬與崇拜。因此,對於民族文化和藝術設計的研究具有重要意義和價值。本創作研究以蘭嶼在地特色為研究對象,透過實地走訪與文獻探討分析出在地文化特色,透過擷取特色圖形,運用設計元素中輪廓、線條、肌理質感與色彩等進行圖形萃取分析,再加以創作,根據學理基礎對圖形造型、構圖及色彩分

析,整理出絲巾設計應用方法。研究設計採用手繪的方式擷取圖形。第一系列「粹嶼」捨棄了電腦設計反而更貼近達悟族崇尚大自然的精神。以蘭嶼各個部落的特色為主,配合手繪的方式呈現出不同的質感,絲巾形狀隨著部落於地圖上的位置呈現不規則獨特樣式,讓使用者可以在不同場合上做搭配。第二系列「旖旎」則是配合現今的電腦製圖來創作,獨特在地特色圖形可滿足現代人對於文創和民族特色的需求,進而使人們內化對於自然環境的永續經營。蘭嶼在地特色應用在絲巾創作其圖形的風格符合現代人的審美需求,具有開發為時尚商品價值,期待透過時尚文化商品的接觸,同時能認同達悟族傳統文化特有魅力,使更多人了解民族文化價值。

學畫畫真簡單 色鉛筆彩繪篇

為了解決構圖種類的問題,作者飛樂鳥 這樣論述:

  喜歡粉嫩粉嫩的質感嗎?喜歡溫暖柔和的色調嗎?那色鉛筆的彩繪一定是你最好的選擇!如何使用彩色鉛筆畫出各式各樣可愛的小魚、精緻的甜點?別擔心!就讓超人氣畫師──飛樂鳥的手繪教室完整告訴你。   就算是從來沒畫過也能輕易上手,飛樂鳥老師的第一堂課,就是從鉛筆盒開始,介紹各種好用的小工具、小撇步,例如鉛筆類型、握筆姿勢;第二堂課就帶你認識線條、輪廓與色澤,由筆尖的粗細去感受線條的強弱,由分割圖像讓複雜的物件化做幾何圖形。   第三堂課進入手繪的重點,一筆一畫簡單描繪活潑的動物、帥氣的人物主角,就讓我們跟著老師的指導步驟,慢慢畫出色鉛筆的小世界吧!最後,讓色鉛筆進入我們的日常生活裡,數十種的圖繪風格

,刺激更多的創意發想。 本書特色   1. 由淺入深:從色鉛筆及其他工具的使用與選擇開始,從單一物體畫到整體情境。   2. 分格繪畫:將圖形拆分成四格分鏡,照樣描繪就能畫出可愛插圖。   3. 創意聯想:提供多樣化的基礎圖像,可以延伸出更廣闊的想像。 作者簡介 飛樂鳥   新生代知名插畫家,原創漫畫領域的人氣畫家,個性古靈精怪,具有深厚的功底與多樣的繪畫表現形式。 ~第1章 看看鉛筆盒裡面的鉛筆~ 1.1 鉛筆能做甚麼 0081.1.1 寫出有愛塗鴉筆記 0081.1.2 記錄生活的心情繪本 0091.1.3 獨一無二的暖暖手作 0101.2 鉛筆菜單 0121.2.1 握筆姿勢 0121

.2.2 黑白灰的繪圖鉛筆 0141.2.3 小巧方便的自動鉛筆 0161.2.4 彩虹般的彩色鉛筆 0171.2.5 輕盈夢幻的水溶性彩色鉛筆 0191.3 選擇塗鴉本 0211.3.1 隨身攜帶塗鴉本 0211.3.2 選擇本子和紙張的方法 0221.4 小工具大智慧 0241.4.1 絕不能少的橡皮與削筆刀具 0241.4.2 小小工具趣多多 0261.4.3 畫稿的收集與裝訂 028 ~第2章 現在開始畫畫~ 2.1 畫線條 0302.1.1 描繪各種線 0302.1.2 表現強弱的程度 0322.1.3 自由創作筆觸 0332.1.4 塑造物體的輪廓 0352.1.5 畫亭子的線描

0372.2 塗顏色 0402.2.1 開心顏色表 0402.2.2 顏色帶來的感覺 0412.2.3 創造不同的顏色 0432.2.4 整體來調色 0452.2.5 畫漂亮的魚兒 0462.3 立體感的表現 0492.3.1 立體感的描繪 0492.3.2 光影的畫法 0512.3.3 畫一個白色印花杯子 0522.4 打造真實質感 0552.4.1 毛茸茸的物體——手套 0552.4.2 光滑的物體——手機 0572.4.3 粗糙的物體——沐浴海綿 0592.4.4 金屬的物體——保溫杯 0612.4.5 玻璃的物體——手工玻璃瓶 0632.4.6 模糊的物體——天空 0652.4.7 發

光的物體——燈泡 0672.4.8 畫一個手機小掛件 069 ~第3章 描繪出精彩生活~ 3.1 圍繞身邊的物品 0723.1.1 甜點小店鋪 0723.1.2 暖暖下午茶 0743.1.3 桌面小物 0763.1.4 收藏玩具 0783.2 美好多彩的四季 0803.2.1 春 0803.2.2 夏 0823.2.3 秋 0843.2.4 冬 0863.3 快樂活潑的動物們 0883.3.1 家中愛寵 0883.3.2 動物園裡的大塊頭 0903.3.3 水中的奇幻生物 0923.3.4 蟲蟲物語 0943.4 美麗的景物 0963.4.1 樣式各異的小房子 0963.4.2 世界各國的景點

097 ~第4章 主角就是這樣煉成的~ 4.1 畫娃娃的要點 1004.1.1 人物的頭部 1004.1.2 身體結構與特徵 1014.1.3 不同角度的人物 1024.1.4 動作的描繪 1034.2 塑造角色的性格 1054.2.1 臉蛋與裝扮 1054.2.2 表情與動作 1074.3 畫出各種角色 1094.3.1 不同年齡的人 1094.3.2 不同職業的人 1134.3.3 奇幻角色 1174.3.4 擬人角色 121 ~第5章 巧用構圖表現美麗場景~ 5.1 常用的構圖種類 1265.1.1 三角形構圖 1265.1.2 圓形構圖 1285.1.3 對稱構圖 1305.1.4

打破構圖 1325.2 畫下我所看到的 1345.2.1 畫下清新插圖——休閒午後時光 1345.2.2 唯美的夢幻童話——精靈與蒲公英 1375.2.3 粗獷可愛的塗鴉——玩偶的快樂聚會 1415.2.4 淡雅素描美景——美麗的河畔 144 ~第6章 記錄生活的點點滴滴~ 6.1 戶外的素描散步 1486.2 學習筆記和表格 1506.3 快樂生日禮物 1526.4 美食黑白名單 1546.5 賬單大記錄 1566.6 旅行備忘錄 1586.7 記錄有趣的夢境 160 附錄 收集一些彩色鉛筆的圖樣廚房用品 164小動物 165食物 166衣櫃裡的服飾 167花卉植物 168

應用樹狀分類器與類神經網路於影像構圖與調性風格美學評價的當代專業攝影指引之研究

為了解決構圖種類的問題,作者吳孟倫 這樣論述:

本篇論文研究如何使用機器學習等人工智慧技術,讓電腦習得人類對於美感的抽象概念,並以此建構出一個攝影指引系統,教導相機使用者拍攝出符合專業攝影師水準之照片。研究中抓取網際網路社群上近年來較受歡迎之專業照片,導入資料探勘演算法,以分析當代之美學標準。本研究對於美感分析,分為兩個方面,其一為影像調性分析,其二為影像構圖分析。影像調性方面,針對影像的色彩、亮度、對比以及材質方面等作分析,判斷是否符合當代美學標準;影像構圖方面,針對影像的結構,判斷是否符合專業攝影師常見的構圖種類。所提出的攝影指引系統由樹狀分類器以及類神經網路組成,以隨機森林神經網路預測所輸入之影像是否符合當代美學標準,若不符合則分析

決策路徑,自動給予少許修正建議,令使用者輕易將所輸入之照片修正為高水準照片。給予建議之決策樹以二元決策樹為主。決策樹相較於神經網路,其決策過程能夠以語意解釋,然而其資料分割為軸對齊,對於資料分類的準確度有所限制,本論文中將神經網路整合於決策樹中,再將決策樹改為隨機決策森林,兼顧神經網路與決策樹之優點,大幅提升其分類準確性。研究中亦探討無法給予指引的限制為何。攝影指引的方式分為影像調性以及影像構圖兩種:在影像調性方面,以語意方式提示受測影像中何種特徵需要增強或減弱;在影像構圖方面,則繪製方塊於輸入影像上給予提示,增強或減弱部分區塊的特徵。實驗中,我們預測一張影像是否受到社群網路歡迎,若單獨使用本

論文所提出的影像調性或影像構圖特徵,可以達到85%以上的準確率,若將兩者結合使用,則可達到91%以上的準確率。使用隨機森林與神經網路結合作為分類器時,所得的準確率最高。此外,所提出的方法亦在影像調性以及影像構圖兩個方面,提出了有效的攝影指引,使影像調性更為和諧、構圖更為平衡,主體更為凸顯。