東港海事學費的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

我國高職變革因素、變革抗拒與變革策略關係之研究

為了解決東港海事學費的問題，作者韓繼成 這樣論述：

本研究旨在探究我國高職變革因素、變革抗拒與變革策略的關係之研究。研究者透過文獻探討、前導訪談研究及經施以自編之「高職變革因素、變革抗拒及變革策略」等評量表。抽樣母群體為台灣地區42所公立高職學校專任教師5664人，抽取475位公立高職教師為受試者。在統計方面以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析等。 本研究得到下列結論一、高職變革因素、變革抗拒現況屬於普通程度；策略願景、具體策略現況屬於 重要程度；策略目標以維持現狀為主。二、影響高職變革因素以校內因素為主，並且變革因素與變革抗拒較輕的教師， 有較高的變革策略。三、整體而言，大部份的高

職背景變項與高職變革因素、變革抗拒及變革策略皆 有因果關係。並且男性、年齡50歲以上、教學年資20年以上、任教科目農科、兼行政年資11年以上、校長職位、大型學校、職業學校附設綜合高中的教師，其變革因素(壓力)較低。並且年齡50歲以上、教學年資20年以上、累計兼行政年資11年以上、校長職位、都會區學校、職業學校與職業學校附設綜合高中的教師，其變革抗拒較低。並且年齡50歲以上、教學年資30年以上、兼行政年資11年以上、校長職位之教師，其變革策略較高。四、整體而言，技術流程因素、人員因素對變革策略具負向預測性，顯示這兩個 因素不利於變革策略的實施。校長職位對變革策略具正向預測力，顯示校長

職位對變革策略的推動具關鍵的重要性。 根據結論本研究建議如下一、 對教育行政機關的建議：應多加重視高職教師的變革策略願景、職業學校的學制型態及慎選合適人選擔任校長。二、 對高職校長的建議：校長應重視校內的變革因素，進行變革策略的改進及緩慢推動組織變革。三、 對高職教師的建議：女性教師應爭取參與學校事務機會以促進性別平等教育。四、 對未來研究者的建議：本研究力有未逮之處，有待未來有興趣的研究者做複製研究。關鍵字:變革因素、變革抗拒、變革策略、高職、組織變革