未來兒童月刊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

賴曉珍的好品格童話2

為了解決未來兒童月刊的問題，作者賴曉珍 這樣論述：

用好故事幫助孩子，讓心靈充滿勇氣和力量 在這個困惑的年代，美好的品格，真、善、美的人性， 是人心的定錨與療癒的能量， 無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光。 　　賴曉珍好品格童話系列目前規劃共有八冊，每冊三篇故事（每冊約100頁），由不同的插畫家配製插圖，篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值，並延伸出一個有趣的科學小知識。 　　好品格童話5：《小威愛哭哭》包括故事： 　　〈小威愛哭哭〉（勇敢獨立） 　　愛哭的小威什麼都不愛，整天只會黏著媽媽哭。為了照顧小威，媽媽簡直累壞了。在某個可怕的暴風天，媽媽不小心跌進坑洞昏倒了，小威又開始哭個不停，他該怎麼辦？ 　　〈小烏鴉王子〉（務實守

分） 　　小烏鴉王子想要什麼就能有什麼，但他還是常常發脾氣，因為只要發脾氣，萬事都能順心如意。不過，當他知道孔雀的羽毛比他漂亮，夜鶯的歌聲比他優美，遊隼的飛速在他之上，他完全沒辦法接受。他跑去找巫婆幫忙，讓他能擁有一切，卻萬萬沒想到，世界從此改變…… 　　〈野豬妹妹的巧克力〉（分享與友誼） 　　今天是小動物情人節，野豬妹妹請兔小弟幫忙轉交禮物給熊小弟，但是兔小弟心念一轉：為什麼我從來沒收過巧克力，而熊小弟每年都拿到好多？這個世界太不公平！哼，我要偷偷藏起來！ 　　好品格童話6：《蝴蝶女王與糞金龜》包括故事： 　　〈森林妖精在跳舞〉（寬恕與包容） 　　兔子姊妹為小事爭吵不休，決心再也不跟彼

此說話，媽媽氣得把她們趕出門，沒有和好不准回家。兩姊妹氣呼呼，一前一後進森林，遇見一群跳舞的老奶奶，而這群老奶奶已經跳了六十年…… 　　〈高山上的老奶奶〉（真心關懷） 　　一個人生活在高山上的老奶奶自由自在，卻因病離開熟悉的環境，被迫搬到都市的安養院，但是她好想回家，因為山上的羊群在等她。某一天清晨，她開始偷摘起花園裡的花，究竟是為了什麼？ 　　〈蝴蝶女王與糞金龜〉（尊重他人） 　　蝴蝶女王來徵婚！但是條件嚴苛，接二連三的求婚者慘遭淘汰，甚至被女王取笑。有傳言說，某座花園的主人是英俊的王子，不但氣質出眾，還會作曲寫詩。於是，蝴蝶女王偷偷前往，沒想到站在眼前的是又黑又壯的…… 　　好品格童

話7：《小鱷魚別開門》包括故事： 　　〈小鱷魚別開門〉（尊重個人隱私） 　　小河馬要出門去旅行，拜託小鱷魚幫忙看家。出發前，小河馬再三交待；「小鱷魚，你在我家想做什麼都可以，但是絕對絕對不能打開儲藏室的門！」「為什麼不能開？我和小河馬是好朋友，他藏了什麼祕密不肯讓我知道？」小鱷魚一天比一天好奇，終於再也忍不住…… 　　〈刺蝟小姐的帽子〉（活在當下） 　　刺蝟小姐的約會就要遲到了，但是她遲遲不肯出門，老覺得身上少了什麼裝扮，不夠完美。啊，原來是少了一頂帽子！但什麼樣的帽子才配得上自己呢？赴約的路上，刺蝟小姐繼續想著帽子。她瞻前顧後、左思右想，刺蝟先生的真心告白，她全部有聽沒有到，再這樣下去，

刺蝟小姐就要失去重要的東西了！ 　　〈搶劫海盜船〉（兩性平等） 　　有艘海盜船故障在大海上，船上的十九名海盜決定去搶一艘新的海盜船！海鷗告訴他們，在北西北方向的陸地上，有一艘很不錯的船，但是海盜頭目烏龍船長的規矩特別多；不准女人上船、不准想念媽媽、不准吃青菜、不准踏上陸地……這下子該怎麼辦？到底要不要搶呢？ 　　好品格童話 ⑧《大野狼咕嚕咕嚕》包括故事： 　　〈大野狼咕嚕咕嚕〉（自我價值） 　　有隻大野狼名叫咕嚕咕嚕，他的肚子總是餓得咕嚕咕嚕叫。咕嚕咕嚕已經餓了好幾天，就在快昏倒的時候，遇上了美味的七隻小羊，咕嚕咕嚕的口水開始流不停。「叔叔，我肚子餓了，你煮東西給我吃！」咕嚕咕嚕覺得很不

妙，為什麼小羊這麼傻，完全不怕大野狼？ 　　〈鼻涕小天使〉（整齊清潔） 　　米羅是個可愛的守護小天使，他最大的盼望就是到人間工作，守護人類的孩子。慢慢的，和米羅同期誕生的小天使，一個個都到人間去工作了，什麼時候才會輪到他呢？米羅跑去問大天使，大天使支支吾吾說不清楚：「嗯……有時候，天堂也需要像你這樣的小天使，所以……」其實，米羅有個壞習慣……只是天使們都很善良，大家不好意思說。 　　〈尋找孤獨的聲音〉（成長與獨立） 　　長頸鹿王國的王子是國王領養來的孩子，從小就被大家排擠和孤立，常常覺得孤單又寂寞，因為他的脖子很短，全世界找不到像他這樣短脖子的長頸鹿了，如果以後當上國王，肯定要被其他動物笑

掉大牙。某一天，長頸鹿王國出現危機，奇怪的巨響一天天逼近，大家感到好害怕。王子自告奮勇前往查探，他一路追尋，遇見一顆會走路的大石頭，石頭告訴他一個驚人的祕密…… 　　本系列希望藉由故事主角的生命體驗，將優質的品格概念，內化至小讀者的人格之中；在潛移默化下，於生活中實踐美好品格，成為正直的人。 　　※    好故事帶來的5個禮物 　　1.    讀出好品格： 　　透過淺易的文字、有深度的故事轉折，以全新觀點，認識美好的品格特質。 　　2. 啟發同理心與想像力： 　　帶孩子走進故事，啟發想像，了解他人感受，獲得深刻的思考與體驗。 　　3. 培養美感與內涵： 　　多位插畫家共同配圖，篇篇各有風格

，能增廣美學視野、提升內涵與素養。 　　4. 科學小知識： 　　藉由多樣態的閱讀，在原創的故事中，發現有趣的科學問題，擁有科學智慧。 　　5. 溝通小幫手： 　　在共讀的過程中，以故事的核心價值為主題，幫助親子溝通與討論，達到教養目的，讓關係更親密。 本書特色 　　新時代的品格童話 　　▎用孩子可以理解的方式，輕鬆學會好品格 ▎ 　　╲金鼎獎作家賴曉珍最美好的創作╱ 　　Cindy Wume x 尤淑瑜 x 楊宛靜 x 右耳x 達關@dotkuan x 蔡元婷 　　數位插畫家首度合作，打造全新系列 　　跟著品格精靈小珍豬一起探訪童話森林 　　看看故事主人翁的快樂與煩憂，再想想自己可以怎麼

做！ 名人推薦 　　賴曉珍行雲流水般的童趣想像，讓故事不僅貼近生活的理解，更像傑克的魔豆般爬上異想的雲端，在享受饒富趣味的情節的同時，也悄悄將「品格」的種子埋進讀者的心裡，內化並理解成為生命成長過程珍貴的養分。「童話裡的科學小知識」單元亦讓人眼睛一亮，延伸而來的學習是最好的STEAM啟發開端！──童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊召集人　陳櫻慧 　　「好品格童話」系列以新穎創意的童話為糖衣，巧妙包裹了品格教育的主題，透過淺顯生動且趣味十足的故事，讓讀者在閱讀過程中，隨著故事角色所面臨的各種衝突情境與道德兩難困境，一起感受和思考，點滴累積故事所要傳遞的品格價值，也提升自己的道德

認知與判斷能力。──資深兒童文學工作者　劉清彥 　　童年就像一株才伸出鬚根的植物，需要吸收養分來壯大自己。其中品德教養的重要，對成長中的孩童更不容忽視，特別需要父母師長在言行舉止上的善誘與引導。而藉由閱讀，我們對待生命的態度能起昇華，走進書中可以找到力量。這套「好品格童話」正是能帶讀者走進心靈、感知生活的書。──新北市板橋區莒光國小教師　周理慧 　　非常佩服賴曉珍對生活中的道德、倫理議題，以及相關人物的言行、心情狀態觀察入微，透過文字，寫成有警世意味的故事。每一則故事裡，都有我們的影子，不論是對主角或是配角，都可以同理。這套「好品格童話」顧及所有年齡層會遭遇的問題，包含了老人、成人、青少年

和孩童。──清華大學教育與學習科技學系教授　柯華葳 　　對人與人之間的「善意」與「惡意」，有了更明確的體會；對自己所擁有的一切，開始有意識去珍惜和呵護；對待同齡朋友中的種種不同，開始具有寬容接納的心胸；面對集體活動，表現出更熱切的合作精神……這都是閲讀「好品格童話」的過程中，留在小讀者心中一點一滴的痕跡。──斯洛伐克語言文學博士、斯洛伐克經濟文化辦事處代表夫人　梁　晨 　　這些故事信手拈來，盡是關於品格教育最為關鍵的指標，也是孩子在成長過程中，亟需培養的必備能力。每一個故事場景都是培養好品格的練功場，讓孩子有機會透過不同的生命經驗、成長背景來解讀、思考與感受，進而揣摩自己與他人在事件當下，

可能會如何反應。──臨床心理師、王意中心理治療所所長　王意中 　　縝密的編輯企劃、優質的原創作品和量身打造的閱讀推廣方案，是小天下出版社長年以來努力經營的童書目標，賴曉珍「好品格童話」系列全套八冊的出版，又一次敲響了「悅讀」的鐘聲，各有風格的插圖、有益有趣的故事，搭配著「科學小知識」，增強了讀者感性與理性的雙重精神享受。──兒童文學作家　桂文亞 　　讀了這一篇篇故事之後，若將這些角色轉換成人，則不難看出心理學家馬斯洛所說：自我實現者是一位身體、心理、社交、智能和道德等完全調和與統整的個人。那麼，賴曉珍的「好品格童話」不僅是傑出的兒童文學作品，還能引導孩子實現自我價值，進而培育他們成為各方面

皆調和與統整的個人。──新北市新莊區光華國小教師　蔡正雄 　　這一系列的故事，富於創造的原型，主題既符合品格教育，更帶著醇美質樸的特質，文字與敘述都有韻味，插圖又充滿可愛童趣，內蘊極其動人溫暖，具有深刻的啟發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫，竟然如此貼近孩童的心靈，也洞悉了兒童生活與兒童心理。──知名作家、親子教育專家　李崇建 　　曉珍為孩子投入心力，一篇篇美好的文字從她筆下流洩而出，筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題，讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為了達成品格教育而寫，不如說，從故事裡隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊前總

編輯　陳雅茜 　　曉珍有一顆童真的心，是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裡，用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌，溫溫暖暖，讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直線通到底」，許多篇章都多了一些轉折，有時還會悄悄加入一些新觀點，呈現出另一種新生命的選擇。──金鼎獎得主、知名兒童文學作家　林世仁 　　閱讀故事，是學習品格的好方法，而挑對好的故事，是跨出品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」系列透過淺顯易懂的文字，凸顯故事主角的生命體驗；透過「品格精靈」的說明，讓孩子輕鬆習得品格觀念；此外，每篇故事另有延伸趣味科學小知識，讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧

。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師　邱怡雯 　　這套童話為品格教育提供了很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角面對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難困境的心理掙扎生動的呈現出來，有助小讀者產生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學系副教授　周育如 　　賴曉珍創作的「好品格童話」系列裡的每篇故事，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啟發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長　林秀

英 　　賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」系列是很大的挑戰。但作者巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的困境，來暗示兒童面臨的生活問題與可能的解決方法，吸引小讀者參與每個故事主題的探索旅程。──臺東大學兒童文學研究所副教授　黃雅淳 　　賴曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節，又有深具巧思的段落，淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想，書中每一頁都搭配有精彩的插畫，更叫人有感。這些美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中！──兒童青少年心理專家　楊俐容  

未來兒童月刊進入發燒排行的影片

數位平臺結合Google Classroom的英語學習成效之研究

為了解決未來兒童月刊的問題，作者許瓊文 這樣論述：

本研究旨在探討研究者欲解決國小英語學習課堂中所遇到之困境，規劃實體課程與課後非同步課程，以Google Classroom為媒介，並使用數位平臺進行「虛實整合」之課程規劃，以期達到英語學習成效。本研究採準實驗設計法，將兩班級分為實驗組與對照組，皆以英語實體課程為主，但僅有實驗組輔以數位平臺練習。經過為期八週的實驗，並透過期中考之成績進行統計分析，檢視運用數位平臺作為延伸學習是否有助於提升英語學習成效。同時，透過學生學習心得回饋與教師成長及省思，進一步紀錄研究過程中的成長與收穫。從統計結果分析來看，兩組在成績上並無顯著差異；然而，在兩組成績前後測卻有顯著差異。由於疫情下所造成混成教學之必然性，

在學習成效上，兩班先維持基本成果，平均數相差不大，但實驗組標準差較對照組收斂。在從各大題分析兩組的答對率，進行探討造成此分數結果的差異。得到的結果與發現如下：一、某廠商雲端速測數位平臺運用在英語學習雖無顯著差異，有助於省思如何更有效率運用混成教學。二、77%學生對於使用某廠商雲端速測線上測驗數位平臺大多抱持正面的態度與看法。三、教師能透過規劃虛實整合之課堂，提升教師自我效能及專業成長。本研究提供給教學者以下建議：一、教學者可以補充更多題目，使學生達到精熟學習。二、教學者可以引導學生製作英語讀書計畫，紀錄學生自我學習成長。三、教學者善用混合教學之優勢，設計虛實整合之課程，將達到更好的學習效益。關

鍵字：數位平臺、英語學習、英語學習成效。

垃圾車來了!(二版)

為了解決未來兒童月刊的問題，作者凱特‧麥克穆蘭 這樣論述：

沒錯！垃圾車好臭好臭…… 但如果沒有垃圾車， 仔細想一想， 你該怎麼辦？ 啊哈！ 等著去住垃圾山吧！ 　　各式各樣的車輛對孩子總有一股魔力，尤其是像垃圾車這樣的工程車，更是吸引孩子的目光。故事將垃圾車擬人化，用第一人稱描述，由垃圾車自己親口分享他一天中的工作和生活點滴，透過輕鬆活潑的語調和充滿動感的繽紛畫面，加上大量的狀聲詞，歡樂的表現出垃圾車工作的情景，散發出滿滿的活力。此外，以特殊多變的文字大小和編排方式，突顯垃圾車在畫面情境中的情緒，簡潔的文字和圖像，讀起來充滿趣味與節奏感，非常適合和孩子一起大聲朗讀和表演。 　　麥克穆蘭夫婦住在美國紐約，每天都能看到忙碌的鏟土機、垃

圾車、消防車等在辛苦工作，這些車為城市建設和人們的舒適生活付出了很多努力，因此麥克姆蘭夫婦合作為它們創作這樣一套圖書畫，讓小朋友認識這種改造我們生活的機械，不只是單純說明這些車的功能，其實更深一層的是告訴孩子，如何看待地球上的資源，以及尊敬這些車背後的工作人員。 　　《垃圾車來了！》在國外獲得許多大獎肯定，裡面所介紹的垃圾處理方式，雖然和台灣施行的處理流程不同，但最後的結果都是一樣的︰垃圾車將垃圾集中收集，運到掩埋場埋掉，等它自然分解；或是送到焚化爐燒成灰燼。但這樣垃圾並不會就此消失不見。該怎麼辦呢？就是減少垃圾的量，一是從改變生活習慣做起，少用過度包裝或用過即丟的物品；二是確實做好資源回收

，一件廢棄不用的物品，到底是垃圾還是資源，都在一念之間。趕快行動，減少垃圾，別讓垃圾成為孩子未來的負擔。 得獎紀錄 　　★美國《出版人週刊》年度最佳繪本  　　★美國《學校圖書館期刊》年度最佳繪本 　　★美國《號角圖書雜誌》年度最佳繪本  　　★美國《波士頓環球報》號角圖書獎   　　★美國《紐約時報》傑出童書獎 　　★美國藍緞帶好書獎 　　★美國《兒童雜誌》年度最佳童書  　　★美國伊爾瑪兒童文學獎 　　★美國《父母雜誌》經典童書 　　★美國圖書館協會推薦童書  　　★美國圖書館協會《書單雜誌》編輯選書 　　★國際閱讀學會／美國童書協會兒童評選最愛童書 　　★美國紐約市立圖書館「好書10

0」 　　★美國內華達州小讀者獎 　　★美國新罕布夏州瓢蟲繪本獎 　　★美國懷俄明州牛仔童書獎 　　★文化部中小學生優良課外讀物推介 名人推薦 　　這本插圖大膽搶眼的繪本，以輕鬆愉快又充滿聲音的文字，讚揚了垃圾車的功用和力量。——美國《書單》雜誌 　　孩子會熱切的一再反覆閱讀，歡樂的表達對幕後英雄的敬意。——美國《出版人週刊》 　　垃圾車簡單而獨特的說話方式，讓這本書大聲朗讀時會非常非常的有趣，相信那些喜愛卡車的小讀者一定會愛不釋手。——美國《學校圖書館期刊》 　　＊注音：是●  否○

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決未來兒童月刊的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。