會日文漢字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

新日檢漢字答得快，考得好

為了解決會日文漢字的問題，作者和田美智子 這樣論述：

你天真的以為，會中文，就會日文漢字了嗎？ 那麼，「暖かい」和「温かい」 兩者讀音一樣，他們的意思差在哪裡呢？ 　　這本精選易混淆關鍵漢字組，加上JLPT全真模擬試題 　　讓你絕不在考日檢時輸給理應是易如反掌的漢字 　　漢字讀音題型懂中文的我們，有時看懂漢字還是不會念。這本幫你一把！ 　　文脈規定題型考驗是否能在句中填入正確字詞時，一定會需要這本！ 　　文章文法題型看懂關鍵易混淆漢字，才能正確理解文章！完美答題！ 　　既然漢字是以我們的母語中文衍生而成 　　就應該要滿分過關，你說對吧！ 本書特色 　　「考日檢最簡單的就是漢字題了，不用準備都能輕鬆拿分，因為我們從小講的就

是漢字嘛！」 　　這是你的想法嗎？那你來回答看看： 　　「暖かい」和「温かい」，讀音一樣，可是意思有什麼差？ 　　「会う」、「合う」、「遭う」讀音也一樣，那如果你在山上遇到熊，你要選哪個動詞來說明這件事？ 　　是不是有種被絆住的感覺啦？就是我們這種「唉呀，漢字都小case啦」的傲慢，反而讓我們在考日檢時，失去本來應該輕鬆入手的分數，後來才捶胸頓足。 　　沒關係！還好有這本！ 　　1. 精選新日檢JLPT常出現100組易混淆漢字，考場上過關斬將就靠它！ 　　看懂了漢字，不見得會讀，搞不定「漢字讀音題型」。會讀漢字了，分不出來同音異字的差別，就搞不定「文脈規定題型」。這樣你還敢去考試？本

書範圍精選連日本人都會搞混的易混淆漢字組合，讓你在考場上比日本人還會考！ 　　2. 精選N1～N5全真模擬試題，各題型全部涵蓋，牛刀小試就靠它！ 　　搞懂了各組漢字的差別，可是還是很難想像：日檢裡，漢字相關的題目到底會怎麼出？本書有各題型、各級別的例題，均出現書中教大家分辨的漢字，練習過後，相信你已經能直覺掌握這些漢字的用法，難怪你能答得那麼快、考得那麼好！ 　　3. 可愛的漫畫、生動的對話，這絕不是一本生硬的應考書！ 　　就算你沒想考日檢，這本一樣推薦你，因為夠娛樂！100組易混淆漢字均搭配生活化的對話與活潑好懂的解釋，各組漢字之間的用法差別從來沒這麼明瞭過！絕對是一本會讓你覺得學習樂趣

無窮的書！ 　　隨身一本，走到哪念到哪，漢字甲你記牢牢！

會日文漢字進入發燒排行的影片

金庸武俠小說日譯版的翻譯分析――以《射鵰英雄傳》為例

為了解決會日文漢字的問題，作者張恩維 這樣論述：

武俠小說在華語世界大眾文學中由來已久，其所創造的武俠世界不只給人們帶來了歡樂，同時也使讀者們開始思考自己所處的社會及歷史。武俠小說的一大特徵便是其中富含中華文化精華以及歷史知識，閱讀武俠小說便成為外國人認識與理解中華文化的重要管道。將武俠小說翻譯成各種語言的版本即是打造這些管道不可或缺的第一步。 金庸的武俠小說在華人社會廣受歡迎，可說是華人心中的共同記憶。而與中華地區只有一個海峽相隔的日本情況又是如何呢。一直以來，香港的電影、音樂及飲食文化等在日本大受歡迎。然而日本的金庸小說翻譯與介紹起步較晚，日本德間書店出版的日語版《書劍恩仇錄》到1996年才首次問世。可以發現影響其傳播的除了地理環境以

外似乎還有其他因素。有關金庸小說的研究可說是數不勝數，然而對於譯本的研究相對稀少，日譯版的研究更是寥寥無幾。因此筆者希望透過本研究彌補這方面的空白，了解譯本在異國文化訊息在進入一個相異的文化圈時會如何被接受與理解，以及譯者又是如何決定取捨文化訊息等分析、考察，期望能提供國內學者一個討論的基礎，同時促進中日文化交流。本研究主要採用文獻研究法分析《射鵰英雄傳》日譯版，探討的內容為小說中最有金庸特色的部分，包括中國經典、詩詞歌賦、武打情節等。將上述內容以譯者的譯文處理方法的翻譯策略分類為歸化與異化，並以奈達的功能對等理論分析其翻譯達成的效果，是否有將原文中語言的功能順利轉換到譯入語中。在遇到文化差異

太大，對方文化中缺乏相對應的概念時，譯者又是如何做出取捨，讓讀者得到怎樣的閱讀體驗？經研究發現，《射鵰英雄傳》日譯版在翻譯策略的選擇上，除了日本與中華文化的共通之處，如漢字的使用之外，依然是採用歸化策略為主。在本研究探討的文化詞中，在歸化翻譯的影響下容易出現功能不對等的情形的類別有武打情節的描寫，以及詩詞歌賦。筆者認為以上兩種類型的內容都是在文化差異影響下難以跨越的障礙。

日本文部省頒布標準必學漢字課本：日本文部省頒布「N5~N1」2136個漢字完整版

為了解決會日文漢字的問題，作者李成順、陳玉華 這樣論述：

日本教育部（文部省）頒佈必學漢字一本搞定日文檢定Ｎ5到N1漢字題學這本就夠！第一本日文漢字大圖解析，筆順寫法超清晰！同一漢字音讀、訓讀、特別發音、各種意義清楚分類。例句豐富，漢字組成的多種日語詞彙使用方法一看就懂。不論作為教材、自學都超好用，第一本漢字課本就是這一本 　　◆從台灣人最熟悉的漢字切入學日文，日文快速精通！　　◆清楚解析日文漢字，不被中文漢字用法混淆誤導。　　◆詳細的筆順大圖，學習日本漢字的書寫不困難。　　◆單字、例句等清楚說明，快速學會日文漢字就是這麼簡單。 　　一、善用本身優勢學習日文，日文學得快又好 　　學習日文很難嗎？其實只要擅用自己本身的優勢就不難！台灣人學日文比其他

國家的人佔更多的優勢，就在於台灣跟日本都使用漢字！最顯明的例子，就是即使你沒學過日文，也能夠用寫漢字的方式，跟日本人做簡單的溝通。學會漢字有什麼好處呢？因為每個漢字都有特定的意思，所以每當學會一個漢字時，你會發現你對日文的理解就像枝狀圖一樣，快速地像外擴張，即使沒看過的詞，你也能快速地猜到它的意思。而且日文有許多的漢字受中文影響，幾乎一模一樣，所以對我們來說，要學習並不困難，因此想要快速的精通日文，我們何必捨近求遠？就從我們從小就熟悉的漢字著手吧！ 　　二、只用中文漢字來理解日文漢字，容易被混淆及誤導 　　雖然對平常就使用漢字的我們來說，學日文漢字具有優勢，但簡單歸簡單，中日漢字還是會有不同的

時候。不但書寫時筆順會有不同，字中也常見只多一點、少一豎的，都可能讓你一次學錯，終生難以矯正；另外，在意義上也可能外型一樣的字，在日文的釋義中與中文天差地遠。而且這種情況，跟著學習等級提高，也會越來越嚴重，正因為異同處微妙，如果不能克服這一些狀況，常常會容易弄錯。一旦弄錯，輕則貽笑大方、重則若在重要的文件、場合下出錯，都可能造成任何令人遺憾的後果。 　　三、大開本清楚解析日文標準漢字，筆順、各種發音、各種意義、使用方法一看就懂 　　為了讓大家在漢字的學習上札下更穩固的根本，本書依循日本文部科學省（即日本的教育部）的方針，將最新公佈的官訂2136個生活常用的日文標準漢字收納後編輯整理，設計大張而

明顯的筆順圖，讓學習者能正較學習日文漢字的筆劃，並清楚地列出每個漢字的各種意義，歸類其日文的音讀、訓讀、特殊讀音唸法，例舉延伸的詞彙加深印象。並商請輔仁大學日文系講師陳玉華老師編寫例句，讓學習者們能夠更進一步了解詞彙的使用時機，正確的學習日文漢字。 本書特色 　　1. 2136個最新常用漢字全數網羅　　本書將日本文部省官訂的2136個生活常用漢字全數網羅。學會這些漢字，等於日文會了一大半，不但生活、工作的應用方便，且漢字的詞彙在日語中佔了大半，學會漢字應用，也能反過來帶動你的日語能力。 　　2. 日本漢字筆順全圖解 　　別以為會寫中文字就能正確寫出日本漢字！就拿個最簡單的「王」字來看，中文漢字

規定的標準寫法為「上一橫、中一橫、一豎、下一橫」，但日文漢字規定的標準寫法為「上一橫、一豎、中一橫、下一橫」，你會發現：「咦！！怎麼跟我想的不一樣！」。掌握正確的筆順，才能寫出正確又漂亮的日文漢字，教別人時也不會貽笑大方。本書每個漢字都有一個特別設計的精美筆順大圖，讓你學會正確筆順輕鬆容易。 　　3. 音讀、訓讀、特殊發音、各種意義清楚分類　　日文的漢字一般而言都分有「音讀、訓讀跟特殊發音」等三種唸法，而且有時候會隨著唸法有不同的意思。例如漢字「嗅」當作名詞「嗅覺」這個意義解釋時，唸音讀「kyu.u.ka.ku」，但當做動詞「聞味道」這個意義解釋時，則唸成訓讀「ka.gu」。本書中每個漢字都依

其發音規律，分門別類的整理好，並有清楚的意義解說，讓你一看就懂。 　　4. 豐富例句幫助學習記憶及日常運用　　學習漢字的各種詞彙的同時，本書中還適時的編入各樣在新聞、日本雜誌、漫畫、動畫、日劇經常出現的生活化例句，不但能進一步的了解漢字詞彙的使用，加深學習印象，熟悉後還能靈活運用在各種領域。 　　5. 關鍵插圖輔助學習　　本書的要旨在於漢字正確學習，對於日文中獨有的同音漢字的語彙亦有插圖輔助學習。例如說：漢字「風乾」的「乾」、跟「口渴」的「渴」都有水份消失的概念，日文的動詞都是唸「kawaku」。但寫出來時，假名ku前面的漢字不一樣就代表不同的意思，如果寫錯的話，日本人可能會搞錯你的意思。本書

在這方面安置插圖輔助正確釐清。 　　6. 對日檢（JLPT）、漢檢有極大幫助　　本書的所收納的2136常用漢字，日文檢定5級到1級都適用！只要弄清楚漢字的意思及讀音，考試時就能舉一反三，對於成績的進步有極大的助益。並且本書已經符合日本漢字能力檢定協會的2級程度，若你對漢檢有檢定需求，本書在無形中也會產生極大幫助。 　　7. 精要的附錄資料　　附錄資料中收羅了許多與漢字也習習相關的重要資料，如：日本的年中節慶、相似漢字比較、日本人的姓氏唸法、日本的歷史時代和年號、日本的地名。都是學習日文時不可欠缺的重要資料。 　　8. 便利的索引　　書末備有便利的索引，以注音符號分類，能快速依漢字編號，查到需要

的漢字。 作者簡介 李成順 　　韓國外國語大學日文系畢業　　翰林法學院律師考試日本語講師　　現任 YBM日語專門學院鐘路CENTER EJU(日本留學試驗) 專任講師 陳玉華 　　政治大學東語系日文組、輔仁大學日本語文學研究所畢業，專攻日本兒童文學。曾擔任過高中、高職、大學日語教師，擔任教職已超過十個年頭，目前於大學擔任兼任講師。除了教學工作之外，因喜愛翻譯工作，也是一名兼職譯者，譯有多部譯作。譯作有《醫院經營策略》（合記圖書出版社，2007年）、《跟你聊天真愉快》（如何出版社，2007年）、《恐怖的食品添加物》（世茂出版社，2007年）、《商談英語入門》（建興出版社，2001年）等數十冊。

審訂者簡介 小堀和彥 　　成功大學國際企業研究所博士班在讀中 　　自西元2005年起，來台分別服務於文藻外語學院、高雄第一科技大學、義守大學等教育機構，教授日語及經營學課程。並於高雄第一科技大學99年第1學期及第2學期，受頒教學成效優異獎項。 島津博彥 　　京都同志社大學法律系畢業，成功大學MBA肄業。大學時期因對語學的興趣，考取日本翻譯案內士證照，現任業餘翻譯，在日本從事不動產投資。 譯者簡介 黃種德 　　輔仁大學日文系畢業，職業譯者，作品以青少年文學為中心，亦涵蓋雜誌、語言工具書等文學及專業領域著作。愛讀歷史和古典文學，也愛一個人旅行，尤其喜歡漫遊日本，在古樸莊嚴的寺院、精緻嚴謹的懷石料理

，甚至人與人之間彬彬有禮的態度中，品味流傳千年不變的古風。視翻譯為文字的旅行，也是文化的分享，致力藉筆下文字令更多人領略和欣賞到異國文化的精粹。 楊雅恬 　　中國文化大學韓文系畢業，不哈韓但食衣育樂住行卻很韓的台灣人。上班忙著應付韓國客戶，下班忙著翻譯韓語書籍，不務正業試圖利用生命的每分每秒融合異國文化的上班族。譯作有《寫作大師的秘密聖經》、《決戰英文面試》等書。

警大畢業生日語自學者的生命敘事分析

為了解決會日文漢字的問題，作者張詩玉 這樣論述：

本研究旨在解析警大畢業生延續自學日文的歷程，研究目的有二。其一、持續學習日文的動機變化何在。其二、釐清離開教育機構後，延續學習的因素，其歷程藍圖或許可供學習資源多元的臺灣現今社會人士參考，或為畢業後想持續學習外國語文的人士提供規劃模式。針對研究對象，本研究將「自學者」定義為畢業後自學，並具備以下條件者：一、畢業後持續學習日語達五年以上。二、離開學校後，主要透過自學方式學習，輔以其他學習方法來補強自己認為不足的部分。三、日語能力不斷提升，JLPT檢定一級（N1）合格、在公務上能活用日語者。研究方法採取敘說取向的生命敘事研究法（Life story，ライフストーリー），以半結構式的訪談來分析三位

警大畢業生的學習情感與經驗，並整理出他們「學習日語的持續性理由」、「學習日語遭遇的困難及解決策略」及「學習日語的個別性經歷」。研究結果發現，每個人各有不同的學習日語歷程，各自走出了不同的路，但在「學習日語的持續性理由」方面，三位研究對象同時顯現「興趣及嚮往」、「自我設定目標」兩項共同特徵。「興趣及嚮往」可說是初期開始學習日語的契機，亦是持續學習日語的動力來源。「自我設定目標」及目標達成的成就感、成功體驗讓學習者對自己選擇的學習策略感到滿意，進而產生信心，於是再投入時間、金錢等資源在學習日語上，這種正向循環推動著他們持續學習。