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台北市公立幼兒園幼兒家庭音樂環境之現況調查研究

為了解決智原年薪的問題，作者邱曉薇 這樣論述：

摘要　　本研究旨在瞭解台北市公立幼兒園幼兒家庭音樂環境之現況，並探究不同背景變項於幼兒家庭音樂環境之差異情形。研究者以自編之「台北市幼兒家庭音樂環境之現況調查問卷」為工具，採分層抽樣方式，抽取台北市十二行政區之公立幼兒園三至六歲之班級，共計抽取47個園所之176個班級，每班抽取3位幼兒之家長進行問卷調查，總計回收有效問卷456份，有效回收率為85.23%。透過描述性統計分析、卡方檢定、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析。本研究所得結論如下：一、台北市公立幼兒園幼兒家中音樂資源與設備之現況（一）音樂播放硬體設備以「手機」最多。（二）家長聆聽音樂媒介「線上化」。（三）家中音樂

設備使用權過半數為「部分由家長操控，部分由幼兒操作」。（四）大部分家庭擁有音樂相關資源，擁有比例較高之資源依序為玩具樂器、直笛、烏克麗麗、電子琴、鋼琴。二、台北市公立幼兒園幼兒音樂參與狀況之現況（一）幼兒在家中普遍有「聽音樂」的習慣。（二）幼兒最常聽音樂的時間場合為「行車時間」及「遊戲時間」。（三）過半數幼兒聽音樂「不需搭配影像」。（四）孩子所聽音樂之類型以「兒歌」居多，「流行音樂」次之。（五）幼兒在家中普遍有「唱歌、律動、創造音樂等音樂活動」的習慣。（六）幼兒在家中「使用電子產品玩音樂遊戲」的習慣較少。（七）幼兒擁有正式音樂學習經驗者約四分之一。三、台北市公立幼兒園幼兒家長音樂教養態度之現況

（一）家長普遍認同音樂教育的價值，同意度最高為「我鼓勵孩子歌唱」。（二）大部分家長擁有陪伴子女「聆聽音樂」的時間。（三）大部分家長擁有陪伴子女「唱歌、律動」的時間。（四）六成家長會陪伴子女「創造音樂或歌曲」。（五）過半數之家長每年帶子女參加免費親子音樂會。（六）逾三成之家長每年帶子女參加售票親子音樂會。（七）逾七成之家長能夠接受售票音樂活動之票價為500元以內。四、不同的背景變項於幼兒家庭音樂環境之差異情形（一）幼兒性別於幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（二）幼兒實足年齡於音樂播放硬體設備具差異性。（三）家長性別於音樂播放硬體設備、幼兒音樂參與狀況、音樂教養行為具差異。（四）家長年

齡於音樂播放硬體設備、家長音樂教養行為具差異性。（五）家長教育程度於家中資源與設備、幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（六）家長職業於幼兒音樂參與狀況、家長音樂教養行為具差異性。（七）家庭月收入於音樂播放硬體設備、家長音樂教養行為具差異性。（八）家長音樂素養於家庭音樂環境具差異性。最後依據研究結果，對於家長、公共政策及未來研究者提相關建議。關鍵字：家庭音樂環境、幼兒音樂、音樂教養態度

理想母職的實踐－ 以臺北市大安區某公立幼兒園的家長為例

為了解決智原年薪的問題，作者江明芝 這樣論述：

台灣當今的女性如何扮演好照顧學齡前兒童的母親角色？雙薪、核心家庭的增加以及教養知識的五花八門，可能令努力想要成為「好媽媽」的母親們在工作與家庭間蠟燭兩頭燒。即使無須出外工作，但在傳統社會「持家」、「相夫教子」的期待之下，現代婦女如何因應標榜專業的幼兒教育環境？在上述一連串的研究意識陳述，本研究選取7位家有就讀公立幼兒園大班子女的母親，透過質性研究的深入訪談，試圖從受訪者的敘說當中，探究當今影響母職建構歷程的因素和現代母職實踐的特徵。研究發現：一、婚姻是母職實踐的起點，家庭性別分工是影響實踐的重要關鍵。二、婦女做為照顧者的身份認同，造成相異性母職的實踐。三、母職建構始於婦女的原生家庭，原生家庭

氣氛影響教養觀念的延續或斷裂。四、婦女教育水準為母職實踐的影響因素，決定母親面臨與配偶、公婆的教養觀念歧異時的態度，以及照顧者身分認同的原因差異。五、教育外包是現代母職實踐的重要特徵，因子女的教育需求、照顧時間和家庭經濟收入等考量下，選擇將子女送至幼兒園或安親、補習班。