日本卡通的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

年記1972：記憶裡的前塵

為了解決日本卡通的問題，作者張哲生 這樣論述：

　　5月16日，張哲生誕生（同一天，國父紀念館落成啟用） 　　9月29日，日本和中華人民共和國建交；中華民國和日本斷交 　　10月1日，日本卡通《科學小飛俠》問世 　　12月3日，日本卡通《無敵鐵金剛》問世 　　因為和日本斷交，臺灣的電視節目不得說日語、唱日文歌 　　我的童年才會出現那麼多令人回味無窮的國語卡通歌曲 　　而它們在25年後，引領我步上了漫漫的懷舊之路。 ─張哲生 　　█關於年記系列 　　由報時光與尖端出版聯合企畫， 　　每個年份挑選30組具有時代感以及代表性的老照片， 　　邀請當年出生的作者撰文而成的攝影文集， 　　並收錄具有代表性的老報廣告以及新生

事物， 　　讓那些令人留戀令人懷念的美好時光， 　　躍然紙上。 　　█設計概念與裝禎 　　每一張老照片歷經了數十年時間，能再次展現實屬不易。 　　這些照片或許是底片翻攝或相紙掃描， 　　帶有略為泛黃的色彩、斑點或刮痕等歲月痕跡， 　　卻都真實地記錄了當下那一刻的時空。 　　以大面積留白並搭配簡潔的設計感， 　　力求完整展現每張照片的狀態。 　　內頁採用韓國進口厚磅美術紙， 　　印刷後每張內頁皆以水光加工保護紙張與畫面。 　　內書封以厚灰紙版帶出濃厚的復古感， 　　書衣的設計，圖騰從日常中取材， 　　並以雙色的撞色視覺感 　　展現時間與空間各自獨立又互相融合的概念。 　　█內文摘錄

　　老照片除了可以讓我們看到景物的變化 　　亦能顯示一個社會是進步或退步，還是一成不變。 　　- 　　這個臺北車站對昔日年幼的我來說 　　就像是一個宣告快樂旅程要展開的號角響起。 　　- 　　現在的小學生還寫生嗎？ 　　是否只用手機拍寫真呢？ 　　- 　　一塊塊的招牌 　　承載著一段又一段的人生 　　亦是許多人記憶裡的前塵 　　- 　　這裡是西門圓環 　　我這輩子走過最多遍的圓環。 　　█這一年有什麼誕生了？ 　　※張哲生。 　　※鳳飛飛發行首張個人專輯《祝你幸福》。 　　※南部橫貫公路通車。 　　※久津實業股份有限公司，其知名商品為波蜜果菜汁。 　　※欣欣大眾公司，後稱欣欣百貨。 　　

█年記系列作品 　　★年記1960：時光的線條／歐銀釧 　　★年記1961：誰在路上走著／王淑芬 　　★年記1962：一個時代的誕生／楊翠 　　★年記1963：或許，不只三十個短篇／陳輝龍 　　★年記1964：隨人解讀／馮翊綱 　　★年記1965：捕魚和寫詩之間／李進文 　　★年記1966：交換日常／嚴忠政 　　★年記1967：時空咖啡廳／張萬康 　　★年記1968：走慢的時光／顏艾琳 　　★年記1969：流動的夢境／郝譽翔 　　★年記1970：原來是今日／李鼎 　　★年記1971：風靡宇宙的復刻版／洪凌 　　★年記1972：記憶裡的前塵／張哲生 　　★年記1973：與童年重逢之地／徐國能

　　★年記1974：飄浮的時光／凌性傑 　　★年記1975：與這個世界／李長青

日本卡通進入發燒排行的影片

台中市海線地區國小高年級學童衝動性格、媒體選擇與攻擊行為之關係探究

為了解決日本卡通的問題，作者王續潔 這樣論述：

本研究旨在探索台中市海線地區國小高年級學童的衝動性格、媒體選擇與攻擊行為之關聯性。研究採用問卷調查，以110學年度台中市海線地區國小高年級學童為調查對象，共蒐集560份有效問卷。統計軟體使用IBM SPSS for Windows 20.0進行如下分析：描述統計、t考驗、單因子變異數分析、多元迴歸分析。本研究主要結論如下：一、台中市海線地區高年級學童衝動性格現況偏低，每日暴力媒體收視時間約在1-3個小時之間，暴力媒體喜愛程度屬中等程度，攻擊行為現況屬偏低程度。二、男性、只與父親同住者、主要照顧者學歷為國中者、家庭管教方式為溺愛或權威型者，學童之衝動性格程度較高。三、男性、六年級、主要照顧者學

歷為國中或高中職者，學童之暴力媒體喜愛程度較高。四、男性、只與父親同住者、家庭管教方式為權威型者，學童之攻擊行為程度較高。五、國小高年級學童之衝動性格、媒體選擇、攻擊行為兩兩之間有顯著正相關，而且「情緒衝動性」與「整體攻擊行為」之相關程度最高。六、國小高年級學童之衝動性格與媒體選擇對攻擊行為有顯著預測力，「情緒衝動性」及「暴力媒體喜愛程度」最能有效預測攻擊行為。

沙之精靈：驚險刺激的魔法探險之旅

為了解決日本卡通的問題，作者EdithNesbit 這樣論述：

小心許願！ 免得落入可怕的窘境   　　五個孩子趁父母出遠門時，跑到新家附近的砂石坑玩耍，沒想到卻意外挖出了一個神祕的沙仙。牠從好幾千萬年前就已經存在於這個地球上，而且還能夠實現任何心願。孩子們興奮極了，迫不及待地向沙仙提出各式各樣的願望，然而不管是真心的願望，還是無心的希望，全都讓他們陷入了棘手的困境。更糟糕的是，沙仙最後對孩子們感到不耐煩，而拒絕幫助他們收回心願！究竟這些孩子該如何解決自己造成的麻煩？生氣的沙仙是否會網開一面，大發慈悲地援助他們呢？   　　【大師名著】精選系列   　　經典文學珍藏，值得一讀再讀！   　　本系列精選橫跨世界各國的暢銷名著，經過歲月長河的淘洗砥礪，在世

世代代的讀者眼中仍持續發光閃耀，是孩子啟蒙文學素養必讀的優良讀物。大師們以透亮的眼光觀察生活和社會，用豐厚洗鍊的文采刻劃人性，寫出最具反映真實人生的故事。引人入勝的劇情和深得人心的角色，將深刻感動並啟迪孩子，為每一顆純真的心，澆注成長路上需要的愛、勇氣與智慧。   本書特色   　　【培養孩子文學素養的最佳啟蒙優良讀物】   　　伊蒂絲的兒童文學創作大致上分為兩類：一、描寫現實生活的家庭冒險故事，代表作有《鐵路邊的孩子》、《尋寶奇謀》等；二、想像力豐富的奇幻文學，《沙之精靈》及其續集皆為此類著名的暢銷小說。   得獎紀錄   　　★二十世紀奇幻小說開山之作 　　★啟發《哈利波特》的暢銷兒童讀物

文化認同與國家形象之軟實力建構：日本動畫的案例分析

為了解決日本卡通的問題，作者賴丁綺 這樣論述：

近年因網路資訊發達及傳遞的迅速，國與國之間的交流距離縮減且更為緊密，而軟實力的地位越受重視，日本在軟實力的發揮相較起硬實力影響更大。本文特別以相對接受度更高的日本動畫電影，來探討日本文化認同與國家形象之塑造，藉由日本國內及全球高票房的日本動畫電影，以深度訪談形式對這些動畫的文化要素及國家印象累積評比，同時採個案分析及比較分析等方式歸納，探討日本動畫電影是以潛移默化中建構出文化認同及國家形象。研究發現有三個:首先，軟實力與日本動畫電影的關聯性甚高；其次，文化認同在日本動畫電影中容易聚焦；再者，國家形象相較於文化認同比較模糊。