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新竹縣政府臨時人員薪資的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包
新竹縣政府臨時人員薪資的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦姚瑞中,LSD寫的 海市蜃樓VI：台灣閒置公共設施抽樣踏查 可以從中找到所需的評價。
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國立高雄師範大學 教育學系 楊巧玲所指導 杭潤秀的 國民中學教師兼組長行政職之研究－代理教師觀點 （2019），提出新竹縣政府臨時人員薪資關鍵因素是什麼，來自於國中代理教師、兼任行政組長、行政職位安排、兼任行政意願。
而第二篇論文佛光大學 社會學系 鄭祖邦所指導 李志誠的 國中小代理代課教師的勞動處境及教育影響 （2018），提出因為有 代理教師、代課教師、勞動權益、勞動處境、同心圓的重點而找出了 新竹縣政府臨時人員薪資的解答。
最後網站本縣臨時(技術員）人員薪資調整乙案，請依說明各點辦理則補充：公告訊息 · 一、依據新竹縣政府105.10.3府主一字第1050149154號辦理。 · 二、本府及所屬機關學校、各鄉鎮市公所之臨時人員薪資擬由原訂標準之每月20,008元 ...
海市蜃樓VI：台灣閒置公共設施抽樣踏查
為了解決新竹縣政府臨時人員薪資 的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：
自2010年持續至今的藝術計畫 《海市蜃樓》系列作第六集 由藝術家姚瑞中帶領「失落社會檔案室」之《海市蜃樓：台灣閒置公共設施抽樣踏查》藝術計畫，至今已揭露全台超過五百座閒置公共設施。2018年推出第六集，推翻了第五集出版時宣告不再出版的諾言，直指公共空間所面臨的問題，在政黨輪替後依舊未獲改善。 經過第三次政黨輪替後，新政府在上任將滿週年的2017年三月，編列了高達八千餘億元的「前瞻基礎建設特別條例草案」，其不畏朝野論戰，短短四個月強行通過並迅速執行。因此《海市蜃樓》第六集即是對此項法案所衍生的議題，與現實中存在且尚未解決、正在活化，以及已活化之公共設施，進行新一輪的統整。
本集彙整115處完全閒置、低度使用、延宕開發以及解除列管與活化的閒置空間案例，包括由不當政策而導致的遊憩設施、工商園區、交通建設，以及在少子化等社會現狀下所產生的閒置學校⋯⋯除了提供公眾反思的參考之外，也促使尚在追尋未來的年輕學子，透過攝影與文字，開啓對家鄉及生活環境的省思。
國民中學教師兼組長行政職之研究－代理教師觀點
為了解決新竹縣政府臨時人員薪資 的問題，作者杭潤秀 這樣論述：
近年來國民中學的行政荒現象極為普遍，代理教師上陣接行政職並不稀有，但代理教師擔任行政職其實與法規衝突。本研究旨在瞭解正式教師不願意兼任行政組長職之原因，既有研究皆從正式教師的觀點進行探討，而代理教師的看法未受重視，故本研究試圖從代理教師這校內中之「局外人」的視野，透過訪談五位擔任過行政組長職的代理教師，以期歸納分析代理教師本身對於教職的想法、兼任行政組長職的處境，以及他們所認為的學校職務是如何安排，與影響教師兼任組長行政職的因素等，進而提出相關建議。本研究發現如下：一、 在與正式教師同工不同酬的情形下仍想成為代理教師，是因為本身喜歡教學，因為任教很有趣，又可發揮所長，比起其他行業，享有較高
的自主性，而且薪資與工作時間也較為穩定。二、 代理教師兼行政工作雖然可以增加人脈提升再次代理的機會，但在業務執行上會因其代理教師的身分而有所限制。因如對學校及業務不了解，較會被正式教師質疑，容易被推事，有機會享有的權益也無法爭取。甚至沒有時間準備教師甄試，造成蠟燭兩頭燒的困境。三、 學校行政職位的安排，校長、主任會找與自己配合度高及有默契的人兼任行政，也會依據教師的特質或能力做職位安排。而人事安排如果長期變化不大，則行政職位的安排也難以改變。四、 影響教師兼組長行政職之原因，在大環境方面，包含了教育行政機關的規定及業務、少子女化帶來的減班衝擊，以及教師管教權力下降、家長權力上漲等。在學校
方面則包含了學校本身的周遭環境、校內制度、學生與家長的素質，及教師組織文化等。在行政領導者方面，教師會視領導者的風格，包含其願意下放給組長多少權力，和在業務上的分工是否公平，給組長的工作量有多少，還有自己與領導者的契合度、熟識度等。教師個人方面，會考量到自己的個性與能力是否適合，以及立場轉化帶來的人際關係改變等。
國中小代理代課教師的勞動處境及教育影響
為了解決新竹縣政府臨時人員薪資 的問題，作者李志誠 這樣論述：
由於為了因應少子化現象，避免有些學校造成過多的超額教師，政府要求各縣市控管正式教師員額，卻使得學校面臨內部正式教師人力不足，需大量增聘代理教師或短期的代課教師的困境，代理代課教師過多現象也持續存在教育現場。故本研究目的在探討為什麼國中小代理代課現象持續存在?其因素為何? 本研究採取文獻分析法和深入訪談法兩種方法。研究對象是國中小代理代課教師，而訪談對象以受訪時尚在國中小代理代課教師或曾經在國中小代理代課過之教師的社會人士，人數合計八位。 根據訪談資料整理分析結果，歸納以下幾點結論:1. 過高比率的員額控管、合理教師員額編制政策、不妥的課稅配套方案及教師請假規定及認定放寬。前兩者
使國中小學校聘任的代理教師需求增加，後兩者使國中小學校聘任的代課教師需求增加。2. 在政府的漠視下，國中小代理代課教師在勞動權益上(待遇、福利及權利)相對於正式教師是不佳的，且對自身勞動權益的了解有限，自認為代理代課教師是救火的角色，本身也只能提及代理教師比正式教師不好，但比代課教師好，甚至有些教師誤以為勞動權益＝薪資權益。3. 薪資低與疏離感強烈造成國中小代課教師有較高比率選擇轉職。4. 一日教育人，終身教育魂，勞動權益並不影響國中小代理代課教師對教育的愛。雖然國中小代理代課教師熱愛教學，但他們在校園中有過高的比率相對也影響到教育現場的教學品質。根據上述結論提出具體建議，供學校、教師、
家長、學生與未來研究者做為參考。