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建國科技大學 數位媒體設計系研究所 鄭永熏所指導 黃莉婷的 Covid-19疫情大流行對國小學童網路成癮、人際關係與學業成就之相關研究 ─以桃園市某國民小學為例 （2021），提出新竹縣停課資訊關鍵因素是什麼，來自於人際關係、學業成就、網路成癮、Covid-19。
而第二篇論文南華大學 資訊管理學系 陸海文所指導 王淑貞的 疫情期間國小學童家長運用LINE(LINE@)通訊軟體進行親師溝通之研究 （2021），提出因為有 COVID-19疫情、親師溝通、LINE 通訊軟體、單因子相依變異數分析的重點而找出了 新竹縣停課資訊的解答。
新竹縣停課資訊進入發燒排行的影片
因為疫情，從五月中旬開始，補教業和幼兒園就停止上課，對於私立幼兒園來說，因為停課不停班政策，所以房租、人事成本一樣要支付。傳出在新竹縣已經有兩間幼兒園面臨倒閉、一家補教業者申請撤照，雖然政府有紓困政策，不過補貼的是薪資，紓困貸款申請難度又很高，因此有不少業者擔心，疫情如果繼續延燒，業界可能會有越來越多人撐不住。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/532844
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Covid-19疫情大流行對國小學童網路成癮、人際關係與學業成就之相關研究 ─以桃園市某國民小學為例
為了解決新竹縣停課資訊 的問題，作者黃莉婷 這樣論述：
本文旨在透過問卷分析來了解Covid-19疫情停課期間過後，國小學童網路成癮、人際關係與學業成就之相關研究。本研究以桃園市國小學童為對象，採用問卷調查形式來蒐集研究資料。有效樣本中男生145人，女生163人，共計308人。使用「網路成癮量表」、「人際關係量表」、「學生學期平均總成績」作為研究工具，並以SPSS For Windows 20.0 中文版統計套裝軟體作為資料處理的工具。研究結果顯示：(一) 國小學童網路成癮傾向有上升的趨勢。(二) 國小孩童多以同學間的同儕人際關係最好，但卻以與家人的關係最差。(三) 網路成癮、人際關係和學業成就彼此間存在高程度的關連性。最後根據研究結果歸納，提出
建議供教育人員、家長和國小學童與未來研究人員者參考。
疫情期間國小學童家長運用LINE(LINE@)通訊軟體進行親師溝通之研究
為了解決新竹縣停課資訊 的問題，作者王淑貞 這樣論述：
本研究旨在探討COVID-19疫情期間，國小學童家長運用即時通訊軟體 LINE(LINE@)與老師進行親師溝通之現況。研究方法採用隨機抽樣，進行問卷調查法，以公立國民小學學童家長為研究對象，回收 173份問卷 ，有效問卷共計 171 份，可用率 98.8%。將問卷調查所得資料，以敘述性統計分析、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析、單因子相依變異數分析和皮爾森(Pearson)績差相關分析等方法進行統計分析。本研究結論如下：一、 教育程度較高的國小學童家長對使用 LINE (LINE@)可以增加親師溝通的機會有較高的認同。二、 不同年段的學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通
的知覺情形之使用情形有差異，且達到顯著差異。三、 不同學校規模的學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通在知覺有用性有差異，且達到顯著差異。四、 COVID-19停課期間，國小學童家長每週運用 LINE (LINE@)於親師溝通之時間對知覺易用性有差異，且達到顯著差異。五、 國小學童家長對運用 LINE(LINE@) 於親師溝通在知覺情形與使用行為意圖呈現正相關。 依據研究結論提出相關建議，研究成果可提供給欲使用即時通訊軟體LINE或相關即時通訊軟體進行親師溝通的國小學童家長和教師作為參考，並提出對未來相關研究之建議。