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中華大學 工業管理學系 陳棟樑所指導 李秉容的 應用Kano模式探討總量管制學校學生家長選校因素之研究-以新竹縣某國中為例 （2021），提出新竹空軍醫院神經外科關鍵因素是什麼，來自於Kano模式、教育品質、選校因素。
而第二篇論文國立高雄應用科技大學 人力資源發展系碩士班 黃佳純所指導 涂秀容的 護理人員核心自我評估、工作特性與職涯滿足關係之研究—以工作敬業心為中介變項 （2013），提出因為有 核心自我評估、工作特性、工作敬業心、職涯滿足的重點而找出了 新竹空軍醫院神經外科的解答。
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睡眠的方法：無意識的藝術、生物學和文化
為了解決新竹空軍醫院神經外科 的問題，作者馬修．富勒 這樣論述：
從哲學、藝術以及科學角度觀察睡眠樣貌， 50則關於睡眠的解析，將引領你進入最深層的睡眠國度！ 睡覺真的重要嗎？ 對於睡眠這個日常的行為活動，你了解多少？ 我們真的可以如實說出「我睡著了」這句話嗎？ 一個人每天大約要花三分之一的時間在睡覺， 但你知道當你睡著時，你真的進入睡眠狀態嗎？ 睡眠是什麼？是一連串的幻想，還是一段段或快或靜的動作？ 睡著時你是失去意識，進入死亡？或是呈現無意識的活動狀態？ 你是退出這個世界，還是以不同的方式被投射到這個世界上？ 人們常認為睡眠是種休眠形式，是種被動的狀態，然而《睡眠的方法》主張，睡眠是種能力、一種力量，
當這種力量與其他類型的關係與能力結合時，就會變得具有生產力。它是一種複雜的生命現象，具備一貫的美學與生物動力。 本書透過理論、經驗和實驗分析進行了一系列的睡眠行為，從失眠、呼吸暫停、嗜睡，到夢遊、昏昏欲睡、猝睡與完全不想醒來；爬梳睡眠之於生物學、心理學、神經科學、美學、文化與政治的關聯與指涉，同時亦解析飲食、身體機能、空間、性愛、性別、荷爾蒙、藥物、儀器科學等面向如何對睡眠產生交互影響與發揮作用。 此外，就藝術的角度來看，從文藝復興至現當代的文學、藝術創作者，經常將「睡眠」視為一種創作的再生產媒介。本書同時旁徵博引布拉沃（Manuel Alvarez Bravo）、安迪‧沃荷（An
dy Warhol）、杜象（Marcel Duchamp）、帕爾默（Samuel palmer）等人的攝影、影片及繪畫，透過睡眠議題來檢驗及對照文化觀和社會價值。當大腦經常被視為用來解決問題的目的，睡眠便成為逃避的一種形式或手段，其是神經系統傳入信號的某種避難所，睡眠文學也應運而生。 《睡眠的方法》不在加強你的睡眠技巧，也不在解析夢境，但會在你表面上清醒時，提供讓你思考的驚奇之物，並且讓你對睡眠這個與日常生活息息相關的行為與擴及的層面，有更深層的認識。 好評推薦 「馬修．富勒寫成了一部具啓示性的卓越原創著作。若有人關心著日漸迫切的睡眠問題，這部充滿豐富洞見的多面向著作將成
為他們的必讀作品。」——克雷里（Jonathan Crary）／美國哥倫比亞大學現代藝術與理論夏皮羅講席教授 本書以格言、冥想、自我實驗和批判性分析的精彩組合為基礎，探討了睡眠的生物政治及其社會、心理與審美等層面。這是馬修．富勒的最佳表現：機智詼諧，理論犀利，充分享受他對於悖論表述的無與倫比天賦。——布拉伊多蒂（Rosi Braidotti）／荷蘭烏特勒支大學特聘教授暨人文科學中心創始所長 在你勞心勞力跟睡眠／失眠搏鬥後，這本書是你的中場休息。為什麼不？本書是關於睡眠的喋喋絮語，有時展現出人們對睡眠的崇拜，但更多的是想要洞察睡眠、掌管睡眠，甚至期待可以讓睡眠招之即來揮之即去，如同把
野獸馴服豢養一般。然而這如藝術展演般的精緻理性運作恰好是睡眠的遺失之地，像是掛滿華服但找不到主人的衣櫃。弔詭的是，當你拿起本書聚精會神地閱讀，卻又將遭遇到清醒理性的丟盔棄甲；你悄悄地消失於睡眠的懷抱之中。這本書就如此給了你睡眠經驗。──李維倫／國立東華大學諮商與臨床心理學系教授 顯然，睡眠乃是一種當代的生命形式，以其從未停歇下來的身體及思想動能，與世界持續地維繫生產性的互動。倘若富勒的《睡眠的方法》是對於睡眠的禮讚，準確之意，指向由過去至現在、私密至公共空間、歷史到美學，睡眠不只與人們自身密切相關，更毋寧是一個向變動中的世界施展創造性的重要時刻。──孫松榮／國立臺北藝術大學藝術跨域研究所
教授
應用Kano模式探討總量管制學校學生家長選校因素之研究-以新竹縣某國中為例
為了解決新竹空軍醫院神經外科 的問題，作者李秉容 這樣論述：
受少子化影響，因招生人數不足而導致班級數減少及教師超額是目前每個學校都可能面臨的問題，但在此現況下，仍有學校因學區內學生人數過多而成為總量管制學校，必須將無法入學的學生轉介至其他學校就讀。本研究欲探討總量管制學校家長對子女所就讀學校所具備之品質的堅持與想法，以Kano模式分析其選校因素並進行Kano二維品質屬性歸類，並提供給相關單位作為參考。本研究製發紙本問卷，以新竹縣某總量管制國民中學的學生家長為抽樣母體，採分層隨機抽樣方式，從七、八年級共32班中抽取20班，透過導師與學生邀請家長參與填答。本研究問卷合計共發出586份問卷，回收有效問卷共429份。資料回收整理並完成編碼建檔後，以信度分析與
敘述性統計分析進行資料分析，最後再以Kano二維品質屬性歸類將家長選校因素進行歸類，並以二維品質改善指標找出學校應優先改善的品質要素。本研究結果如下：1.家長選校因素主要為一維品質，學校形象與校園安全尤其具影響力。2.對外競賽成績及學校設備是加分亮點。3.學校升學表現及五育均衡發展均備受家長重視。4.學校是否提供獎助學金不影響家長選校意願。5.學校積極有效率的處理問題可降低家長不滿意度。本研究根據研究過程與研究結果，提出研究建議以供相關單位及後續研究參考。
護理人員核心自我評估、工作特性與職涯滿足關係之研究—以工作敬業心為中介變項
為了解決新竹空軍醫院神經外科 的問題，作者涂秀容 這樣論述：
近年來，面對台灣醫療環境及健康照護體系之變化，護理人員在職涯選擇、工作需求、家庭照顧負擔及自我實現等衝突下，往往因為職涯未能達成目標，而選擇離職或轉換其他職場。護理人員職涯滿足之影響因素，可能因個人特質、工作性質或工作環境等，造成護理人員工作熱忱、工作挑戰接受度有所不同，進而對其職涯滿足產生影響。因此，本研究目的主要在探討護理人員之核心自我評估、工作特性、工作敬業心與職涯滿足之間的關係，並進一步檢驗工作敬業心在核心自我評估與工作特性對職涯滿足關係上是否具有中介效果。並藉由本研究結果，提出實務相關建議。本研究以醫療服務業之護理人員為主要研究對象，透過問卷調查法收集本研究所需之資料，共計發放42
7份問卷，回收有效問卷369份，有效回收率為86.4％，經迴歸分析後，實證研究結果如下：一、 核心自我評估對職涯滿足具有顯著正向影響。二、 工作特性對工作敬業心具有顯著正向影響。三、 核心自我評估對工作敬業心具有顯著正向影響。四、 工作特性對職涯滿足具有顯著正向影響。五、 工作敬業心對職涯滿足具有顯著正向影響。六、 工作敬業心在核心自我評估對職涯滿足的關係上具有部分中介效果。七、 工作敬業心在工作特性對職涯滿足的關係上具有部分中介效果。