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明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 白東岳、魏文彬所指導 詹竣宇的 客家語認證創新策略與認同功能探討：以竹東鎮仁愛里社區為例 （2019），提出新瓦屋客家文化保存區地圖關鍵因素是什麼，來自於創新策略、客家認同、客家文化、客語認證、社會功能。
而第二篇論文明新科技大學 管理研究所碩士班 林永禎、魏文彬所指導 李日逢的 戶外教育創新發展策略與經濟效益探討：以新竹縣安安國小為例 （2019），提出因為有 戶外教育、創新策略、文化經濟、深度訪談的重點而找出了 新瓦屋客家文化保存區地圖的解答。
客家語認證創新策略與認同功能探討：以竹東鎮仁愛里社區為例
為了解決新瓦屋客家文化保存區地圖 的問題，作者詹竣宇 這樣論述：
世界上民族為數眾多，有形形色色的語言與文字，其中有些語言因為傳承的斷層而逐漸失傳。對個人而言一種語言的使用程度對於族群的認同有很大的關聯，如果可以使用各種策略來推廣客家語言，令年輕一代客家人可以將客語學習的更深，就能使得客家文化更深遠流傳。有鑑於此，本研究走訪新竹縣仁愛社區，藉由梳理客家族群文化與客語證測驗相關文獻、深度訪談當地客家族群對於客語文化與認證測驗的主觀觀點，並以策略管理理論、社會功能理論、客家文化認同為媒介，找尋脈絡來探討客家政策與客語能力認證的相關策略與問題，期許可以找到推廣客家文化較妥適的方法。因此，本研究將從客語多元化策略的角度出發，以基層ㄧ般客家民眾的觀點作為引子，經由客
家政策的施行、客家文化的認同及客語認證測驗的推行為主要方法。研究發現為，客語認證採用造字並不利於學習，且多數參與測驗的學生皆被高額之通過認證獎金所吸引。研究結論則是為，在數萬人參與認證測驗之後，認證制度締造出獨特的現代化之客家認同，以及帶動的客家社會教育功能展現。研究建議則是，對於行政院客家委員會、客家社區與客語生活學校提出建議，期望客家語言文化傳承得以永續發展，並非客家政策促擁之下的一道彩虹而已。
戶外教育創新發展策略與經濟效益探討：以新竹縣安安國小為例
為了解決新瓦屋客家文化保存區地圖 的問題，作者李日逢 這樣論述：
摘要本文最主要為探討小學生戶外教育創新發展策略與經濟效益，研究範圍則是關西鎮的安安(化名)國民小學(以下簡稱安安國小)。引起本研究的動機為近年來政黨輪替之後，相關的政策改變使得來台灣旅遊的人數大量減少，觀光產業的收入大幅衰退，我國政府為了拯救觀光產業，因此提出了以增加國民中小學戶外教育次數的方式，由一年一次戶外教育，提高為一年二次，利用這個方式提振我國相關觀光產業。首先，蒐集相關地政、戶政資料研究新竹縣安安國小當地的居民人數，以及當地居民的社會經濟背景，其次深入研究新竹縣安安國小當地學生的消費狀況以及消費習慣，再則為，研究與戶外教育有關的各種相關文獻以及相關理論作為本研究的理論基礎，之後再利
用各種分析方式以及採取最適當觀察方法做深入分析、觀察，訪談參加戶外教育相關的學生。並且，在訪談之中收集相關的研究資料以作為研究分析之用，整理並且分析研究相關資料，再依據所蒐集到的資料做研究、探討是否真的可以利用提高國民中小學戶外教育的次數以提振我國觀光相關產業並且改善我國觀光產業目前的衰退狀況，使我國的觀光產業能夠得到改善以及營運成長的空間。最後，依據研究的結果，提出相關的研究建議以及未來可行的發展方向提供給政府相關單位，作為政府日後施政的參考，根據本研究結果顯示政府想利用增加國民中小學戶外教育的次數以增加觀光產業的經濟收入，效果並不理想，對觀光產業的營業收入有些幫助但仍不夠，因此政府必尋求其
他的方式以及策略以提振我國觀光產業。關鍵字：戶外教育、創新策略、文化經濟、深度訪談