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厲害了，我的生物 (贈品版：限量加贈 U質生物紙製杯墊)

為了解決新北 養 工 ptt的問題，作者蘇仁福,曾明騰 這樣論述：

快訊！八卦能讓生物變厲害！   　　科學知識×長文閱讀＝科普閱讀的難度？ 　　讓專業的來！本書內建知識活潑程序， 　　能有效過濾枯燥微粒，去除瞌睡因子， 　　快速解鎖科普閱讀技能，讓生物有卦有料有鄉民！   　　老少咸宜，有讀有保庇 　　橫亙千年的基因之謎，差點敗在不良的筆記習慣之上？ 　　當富二代成為暢銷作家，竟掀起了科學界的腥風血雨？ 　　實驗室的品管意外，居然成為疫苗橫空出世的契機？ 　　知識沒有距離，幽默不分年齡， 　　融入時事、動漫和網路語言，點滿臺灣價值的爆卦科普， 　　讓大人小孩一起邊讀邊笑長知識！   　　★★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★  　　PTT科普爆文王 水精靈 有猛料有時事還有點鄉民的爆卦科普 　　Super教師全國首獎Mr.T 有知識有學問還有點好玩的摘要筆記與探究活動 　　佳評如潮！科學素養與親子共讀的有梗新招 　　根本是科學界的水果日報，生物界的數字週刊！   　　★章節附錄★  　　【百勝重點王】對應課堂的重點整理，快速提取生物學知識精華 　　【生活實驗王】實驗設計與科學思維的培養，不會造成師長困擾的科學小實驗   本書特色   　　★以幽默風趣的文筆，降低科普閱讀的進入難度。 　　★以明確的段落小標與排版剪裁科普長文，由圖鑑跨足科普閱讀的最佳入門書。 　　★快速掌握生物發展史，掌握疫

後未來的關鍵知識。 　　★用貼近年輕世代的網路用語及時事梗闡述知識，為孩子搭建科學鷹架。 　　★扣合108課綱，腦中有輪廓，記憶背誦都容易。 　　★老師可以這麼教，結合趣味梗，輕鬆吸收知識點！ 　　★老少咸宜，繪本以外的親子共讀新選擇。 　　★適合國中～高中閱讀的學習橋樑書。   口碑推薦   　　林厚進 賽先生科學工廠創辦人 　　凌性傑 知名作家 　　瘋狂理查 最狂生物老師 　　嚴天浩 LIS情境科學教材執行長   按讚推薦   　　（按姓氏筆劃序排列）   　　這本書以一個一個的故事串連，把生物學界的理論按照發展的時序呈現出來，對於抽象思考正在發展當中的少年人很有幫助。──朱哲民／葉丙成

無界塾教師／創辦人   　　以最貼近青少年的時事語言，降低科學知識的生硬與艱澀！──吳忠信 國立臺灣師範大學生命科學專業學院教授   　　科學發展需要許多聰明的腦袋，這本書以說故事的方式，透過輕鬆文字與插圖，用有趣的小標題來串連每一段故事的開始，有脈絡地介紹許多我們不知道的科學史！──何莉芳 zfangの科學小玩意部落格站長   　　故事張力強，循序漸進引導讀者進入故事內容，以科學故事為主體輔以百勝重點王做為後續概念統整，是一本值得推薦的科普書籍。──李順興 臺中市華龍國小主任 　 　　以科學史為經，生物知識為緯，加上有趣的小實驗，交織成一部有趣的創作，很適合初學者入門學習喔。──林宣安 臺中

市長億高中教師   　　流暢易懂的文字、充滿童心的編排──閱讀科學也可以很輕鬆寫意──侯依伶 高雄市陽明國中教師   　　這是一本幽默而考據充分的科學故事書，帶你輕鬆進入生物知識殿堂，經驗場場深度學習之旅。──徐俊龍 新北市永和國中教師   　　簡直是造就科學家的搖藍，閱讀後：教授驚嘆！ 小孩與學生心中充滿嚮往！──陳啟祥 國立海洋生物博物館館長   　　有人說數學是科學之母，看完以後，我才發現，原來我這個小孩這麼的有趣有才。──黃光文 親子天下創新100教師   　　這本書能讓你用不同的角度去欣賞科學，更貼切近人的撰寫，一定讓你愛不擇手。──黃思維 新北市學術性向資優理化輔導團教師   　　

本書以活潑的筆調及精緻的插畫，重現生物及醫學史上的重要發展，令人驚豔。──黃俊儒 國立中正大學通識中心特聘教授   　　讀過這本書，真想跳上時光機，掐死十年前教自然課的自己……──黃震南 《臺灣史上最有梗的臺灣史》暢銷作家   　　以生動的故事，講解新課綱自然課本裡的知識，最後再連結到課程內容之中。以科學史學習科學，更能培養孩子閱讀理解的能力與素養。──蔡惇仁 臺中市東大附中教師   　　這根本是一場「生物知識脫口秀」啊！相信我，讀這本書，你會先「哈哈哈」地笑，因為作者文字超幽默；接著「哦哦哦」地猛點頭，因為作者讓你長見識。原來生物學可以這麼有趣有料！──歐陽立中 暢銷作家／知名講者   　　

本書以幽默的文字敘述方式，說明許多重要的生物理論發現歷程，書本內容不僅涵蓋中學生物課程核心概念，閱讀後也能提升讀者的科普知識及對生物科學的興趣，是值得閱讀與收藏的科普讀物。──賴志忠 臺中市忠明高中教師   　　描寫一群科學家如何探究「從細胞到生物個體」的生命科學史，文筆平易近人，容易閱讀；附圖頗富韻味，很能呼應文筆的敘事說明。──盧秀琴 國立臺北教育大學自然科學教育學系所教授   　　當初不念第三類組就是因為生物，但是這本書有趣到連我都看得懂！──謝宗翔 新竹市建華國中教師/暢銷作家 謝KK   　　這絕對是一本可以讓你邊看邊笑的科普書，而且看完就知道書名沒有騙人。──阿簡老師 阿簡生物筆記

創作者    

新北 養 工 ptt進入發燒排行的影片

教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究

為了解決新北 養 工 ptt的問題，作者何淑惠 這樣論述：

本研究採行動研究法，探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象，實施9週共18節課的教學。教學前，先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時，採用三階段的課程（1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句）搭配鷹架四步驟的教學（1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整）。課程結束時，利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論：一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值（一）校正病句課程及教學架構的設

計有助學生能力的堆疊。（二）解題四步驟有助學生順利解題。（三）鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法（一）學童能理解語法專有名詞。（二）學童認為學習校正病句課程並不困難。（三）學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。（四）學童認為合作學習對本課程有很大的助益。（五）學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。

厲害了，我的生物

為了解決新北 養 工 ptt的問題，作者蘇仁福,曾明騰 這樣論述：

快訊！八卦能讓生物變厲害！ 　　科學知識×長文閱讀＝科普閱讀的難度？ 　　讓專業的來！本書內建知識活潑程序， 　　能有效過濾枯燥微粒，去除瞌睡因子， 　　快速解鎖科普閱讀技能，讓生物有卦有料有鄉民！ 　　老少咸宜，有讀有保庇 　　橫亙千年的基因之謎，差點敗在不良的筆記習慣之上？ 　　當富二代成為暢銷作家，竟掀起了科學界的腥風血雨？ 　　實驗室的品管意外，居然成為疫苗橫空出世的契機？ 　　知識沒有距離，幽默不分年齡， 　　融入時事、動漫和網路語言，點滿臺灣價值的爆卦科普， 　　讓大人小孩一起邊讀邊笑長知識！ 　　★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

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識。 　　★用貼近年輕世代的網路用語及時事梗闡述知識，為孩子搭建科學鷹架。 　　★扣合108課綱，腦中有輪廓，記憶背誦都容易。 　　★老師可以這麼教，結合趣味梗，輕鬆吸收知識點！ 　　★老少咸宜，繪本以外的親子共讀新選擇。 　　★適合國中～高中閱讀的學習橋樑書。 各界好評 　　口碑推薦 　　林厚進 賽先生科學工廠創辦人 　　凌性傑 知名作家 　　瘋狂理查 最狂生物老師 　　嚴天浩 LIS情境科學教材執行長 　　★按讚推薦（按姓氏筆劃序排列） 　　這本書以一個一個的故事串連，把生物學界的理論按照發展的時序呈現出來，對於抽象思考正在發展當中的少年人很有幫助。──朱哲民／葉丙成 無界塾教師／創

辦人 　　以最貼近青少年的時事語言，降低科學知識的生硬與艱澀！──吳忠信 國立臺灣師範大學生命科學專業學院教授 　　科學發展需要許多聰明的腦袋，這本書以說故事的方式，透過輕鬆文字與插圖，用有趣的小標題來串連每一段故事的開始，有脈絡地介紹許多我們不知道的科學史！──何莉芳 zfangの科學小玩意部落格站長 　　故事張力強，循序漸進引導讀者進入故事內容，以科學故事為主體輔以百勝重點王做為後續概念統整，是一本值得推薦的科普書籍。──李順興 臺中市華龍國小主任 　　以科學史為經，生物知識為緯，加上有趣的小實驗，交織成一部有趣的創作，很適合初學者入門學習喔。──林宣安 臺中市長億高中教師 　　

流暢易懂的文字、充滿童心的編排──閱讀科學也可以很輕鬆寫意──侯依伶 高雄市陽明國中教師 　　這是一本幽默而考據充分的科學故事書，帶你輕鬆進入生物知識殿堂，經驗場場深度學習之旅。──徐俊龍 新北市永和國中教師 　　簡直是造就科學家的搖藍，閱讀後：教授驚嘆！ 小孩與學生心中充滿嚮往！──陳啟祥 國立海洋生物博物館館長 　　有人說數學是科學之母，看完以後，我才發現，原來我這個小孩這麼的有趣有才。──黃光文 親子天下創新100教師 　　這本書能讓你用不同的角度去欣賞科學，更貼切近人的撰寫，一定讓你愛不擇手。──黃思維 新北市學術性向資優理化輔導團教師 　　本書以活潑的筆調及精緻的插畫，重現

生物及醫學史上的重要發展，令人驚豔。──黃俊儒 國立中正大學通識中心特聘教授 　　讀過這本書，真想跳上時光機，掐死十年前教自然課的自己……──黃震南 《臺灣史上最有梗的臺灣史》暢銷作家 　　以生動的故事，講解新課綱自然課本裡的知識，最後再連結到課程內容之中。以科學史學習科學，更能培養孩子閱讀理解的能力與素養。──蔡惇仁 臺中市東大附中教師 　　這根本是一場「生物知識脫口秀」啊！相信我，讀這本書，你會先「哈哈哈」地笑，因為作者文字超幽默；接著「哦哦哦」地猛點頭，因為作者讓你長見識。原來生物學可以這麼有趣有料！──歐陽立中 暢銷作家／知名講者 　　本書以幽默的文字敘述方式，說明許多重要的生

物理論發現歷程，書本內容不僅涵蓋中學生物課程核心概念，閱讀後也能提升讀者的科普知識及對生物科學的興趣，是值得閱讀與收藏的科普讀物。──賴志忠 臺中市忠明高中教師 　　描寫一群科學家如何探究「從細胞到生物個體」的生命科學史，文筆平易近人，容易閱讀；附圖頗富韻味，很能呼應文筆的敘事說明。──盧秀琴 國立臺北教育大學自然科學教育學系所教授 　　當初不念第三類組就是因為生物，但是這本書有趣到連我都看得懂！──謝宗翔 新竹市建華國中教師/暢銷作家 謝KK 　　這絕對是一本可以讓你邊看邊笑的科普書，而且看完就知道書名沒有騙人。──阿簡老師 阿簡生物筆記創作者

顏色革命的機制──以2014年太陽花運動為例

為了解決新北 養 工 ptt的問題，作者江振滔 這樣論述：

在太陽花運動裡，我們可以發現「反國家」（反中）的色彩相當鮮明，不同於「顏色革命」的「反政府」傾向。本文從國民教育、大眾媒體和小眾媒體等層面，探討這場社會運動背後的深層原因。「國民教育」灌輸了青年學子整套的「概念」和「思維定式」，並打造了太陽花世代的「國族認同」。「臺灣獨立」已經成為了一切議題的前提，「臺灣價值」也成為了最佳的「運動口號」。「大眾媒體」運用了既有的「概念」和「思維定式」，再賦予「善」、「惡」的價值判斷，深化了臺灣人對中國的錯誤「認知」。從經濟利益、法律程序和目的價值來檢視社會運動背後的主要原因，進而發現太陽花運動實際上是一場「雙重革命」。「小眾媒體」激化了「反共」、「反中」的「

政治認知」，促使人們走上街頭參與社會運動。此外，以街頭的實體戰配合小眾媒體的輿論戰，使得全社會始終處於動員狀態。由此可知，「國民教育」是促成這一場社會運動最主要、最根本的土壤，「大眾媒體」則灌溉了逢中必反的養分，最後「小眾媒體」遍地開花，掀起了這一場顏色革命。