新北市數位學生證查詢的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

應用計畫行為理論探討技職教育學生參與證照考試行為意圖之研究

為了解決新北市數位學生證查詢的問題，作者廖婉君 這樣論述：

技職教育是國家發展的基礎，有別於普通高中與研究型大學專注在基礎研究與基礎知識之上，技職教育更重視在產業人才培育與技能訓練，除了產學合作與技術性課程外，技職教育也透過許多證照考試訂定教學目標與教學成效檢驗。但近幾年學生證照考試出現許多問題，除了學生參與動機降低外，專業證照的通過率也逐漸下降，因此了解技職教育學生參與證照考試的行為動機是很重要的議題。本研究主旨在探討技職教育學生在證照考試的參與意願之情形，並運用計畫行為理論，探究技職教育學生參與證照考試行為意圖及其它相關因素。本研究採問卷調查法，經由技職院校任課老師發放問卷，請學生填答問卷，以了解技職教育端學生考照態度、考照主觀規範、考照知覺行為

控制、考照行為意圖與考照行為之間的關係。以分層便利抽樣的方式在2019年4到6月共針對技術型高中與技職院校學生發放310份問卷，回收305份，回收率98%，問卷所得資料預計透過信度分析、效度分析、描述性統計分析、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數、相關分析、階層迴歸分析等統計分析，根據資料分析結果進行討論。結論包括:（一）技職教育學生之考照態度對參與考照考照行為意圖成立。（二）技職教育學生同儕與行政是參與考照行為意圖成立。（三）技職教育學生之考照知覺行為控制對參與考照行為意圖成立。（四）技職教育學生之考照知覺行為控制對參與考照行為成立。（五）技職教育學生之考照行為意圖對參與考照行為成立。（六）技職教

育學生之考照行為意圖中介考照態度及參與考照行為部分成立。（七）技職教育學生之考照行為意圖中介考照主觀規範及參與的考照行為部分成立。（八）技職教育學生之考照行為意圖中介考照知覺行為控制及參與的考照行為部分成立，最後依據研究結果給予具體建議，以提供相關單位檢討技職教育是否續辦技能檢定政策及未來研究者參考。

科技大學學生學習成效評估及相關因素探討

為了解決新北市數位學生證查詢的問題，作者薛皓中 這樣論述：

大學生除了課堂上專業科目的學習，也會參與社團活動、志工服務、打工、上網、讀書，在課外活動與專業課程交互作用下使學生具備未來投入職場工作的能力。本研究旨在探討科技大學環安系學生學習成效評估以及相關因素討論，比較學生不同生活背景變項於教學目標、基本素養、專業能力學習上之差異性。研究內容以大仁科技大學環境與職業安全衛生學系大學生為研究對象，進行問卷調查，並進行描述性統計、單因子變異數分析、雪費(Scheffe)事後比較進行資料分析。研究結果發現，學生每週花10-20小時時間複習課業是可以有助於專業能力的成長。同時調查學生證照的需求以及取得情形，發現取得率偏低，未來系所在輔助學生證照考取上，可能要訂

定相關因應措施，以協助學生取得證照。另外系所規劃的課程是否能符合相關職業的養成，學生對此看法是認同的。最後探討學生在專業課程對於核心能力養成上的看法，並與教師設定的課程核心能力進行比較，發現有很多不一致地方，提供環安系教師未來在教學時能夠修正教學方法、內容或者核心能力，讓學生能夠習得專業核心能力。