新一代線上展覽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

身體網絡：當代表演的文化與生態

為了解決新一代線上展覽的問題，作者FredaFiala,NicoleHaitzinger,RosemaryHinde,DanielleKhleang,HellyM 這樣論述：

21世紀亞洲當代表演於跨文化及跨領域實踐的新視野讀本 　　「這本關於『亞洲當代表演藝術』的實踐與論述集結，無疑宣告了『我即世界』、『世界即我』的當下與未來，及臺北表演藝術中心連結世界的途徑。」──臺北表演藝術中心董事長  劉若瑀   　　「儘管編舞家在展覽配置中工作或視覺藝術家在舞台上表演已比比皆是，但能像亞當計畫那樣，讓來自不同領域的藝術家一起工作實則十分罕見。」──亞洲藝術文獻庫研究總監  譚鴻鈞 　　「這一本收納各種不同認識、擅長於各種領域、敏感於生命歷程與跨國表現的閱讀，不是集結而成的宣言、也不是和諧與同質（integrated）的標誌；相反地，這本書本身就是世界歷史與當代物質

網絡的化身（incarnations）與軌跡（trajectories）。」──藝評人  汪俊彥 　　亞當計畫──亞洲當代表演網絡集會（Asia Discovers Asia Meeting for Contemporary Performance，ADAM）是由臺北表演藝術中心於2017年創辦，攜手旅法臺灣藝術家及策展人林人中共同構想、策劃及打造一個位於亞太地區的跨文化與跨領域藝術表演的研究及交流平台。有別於其他類同網絡與著重在節目交易的藝術市場集會，亞當計畫強調「藝術家主領」的觀念與實踐，邀請藝術家從創意發想、研究發展到作品生產的生態鏈來擾動機構與藝術家社群間的關係與對話，並孵育、陪伴他

們的創作研究與合創過程。 　　本書奠基在「亞當計畫」於2017至2021年間，呈現亞太及各地藝術家透過表演作為媒介、型態與方法所進行的交流、研究與實踐上，試圖在當代表演的全球在地語境裡提出或提問一種「仍處於過程中」的知識生產。它記錄了這個計畫平台的生成與運動軌跡，更並進一步延展與地緣政治、社群與社會參與、跨文化研究及跨域藝術等相關問題意識的交往。 　　亞當計畫的起心動念為要搭建一個開放且異質性的基礎設置，並藉由藝術家的研究與實踐，去尋找去中心且非二元對立式的當代表演文化論述。這本將工作現場的實況、幕後及反響轉化為意義生產的讀本，也回應了新冠疫情對社會及藝術生態系統造成的衝擊與改變。2022

年，隨著臺北表演藝術中心開幕，亞當計畫以此書繼續提問，在亞洲與全球當代藝術裡擾動那不穩定的網絡與身體。

新一代線上展覽進入發燒排行的影片

以《地球和平》反思戰爭之複合動畫疊合虛擬人實驗創作

為了解決新一代線上展覽的問題，作者邱子維 這樣論述：

《地球和平》是2D動畫、紀實影像和虛擬YouTuber（Vtuber）的疊合實驗創作，在複合動畫中，嵌入互動元素（Interactive media）的一次跨媒體實踐。有別於裝置藝術，此互動藝術是需要觀者親身操作，讓原本處於受眾位置之觀者能夠通過虛擬YouTuber進入作品成為參與者，使靜態觀影變成動態詮釋，觀展的體驗亦成為作品一環。論文以反思戰爭為出發，非暴力思維和世界地球日為發想，通過小雞啾吉與好友蚯蚓的視角，看到人類幾個世紀以來進行科學理性發展，戰亂和族群爭議卻從未停止，對於人類到底為什麼無法和諧共存，感到萬分不解。小雞啾吉與好友蚯蚓本來是本能上食物鏈對立關係，卻能夠相親相惜共同生活，

那萬物之靈的人類呢。請讓我們跟著牠們一起在虛擬世界裡練習愛與和平。

新一代 科大四技餐旅群觀光餐旅業導論升學金鑰寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：詳解.診斷.評量.擴增

為了解決新一代線上展覽的問題，作者蕭如妙 這樣論述：

　　1.重點整理：簡潔條列，將重點文字套上粗藍色，幫助同學明確掌握研讀重點。   　　2.隨堂演練：學習後立即同步練習，實際演練以熟悉該主題的內容。 　　3.綜合練習：章末擴大練習試題的層面，增強考試實力。 　　4.小百科：延伸學習的補充說明，加深學習印象。 　　5.歷屆試題精選：本書將近十年的統測試題分章置於各章末，閱讀全章後，可自我測試，加強熟練曾經考過的試題，增加考試信心。自107年度起，測驗中心公告每一選擇題的考生，並依據來判別難易度（小於40%表示困難，大於等於40%、小於70%表示中等，大於等於70%表示容易）。 　　6.火紅素養題型：培養學生閱讀理解力，面對統測新趨勢

也能游刃有餘！ 　　7.目錄 QR code：為各章節試題的參考答案與詳解。 　　8.「MOSME 行動學習一點通」：可線上閱讀詳解、線上測驗，自我練習增強記憶力，反復測驗提升應考戰鬥力。　 　　9.本書各章都應細心研讀，但在考前衝刺時刻，應特別著重在第三章〈餐飲業〉、第四章〈旅宿業〉、第五章〈旅行業〉及第六章〈觀光餐旅相關產業〉等，歷年統測中，這些章節的出題比例較重，是得分的關鍵。   　　★MOSME行動學習一點通功能： 　　使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。   　　1.

詳解：至MOSME 行動學習一點通（www.mosme.net）搜尋本書相關字（書號、書名、作者），登入會員與書籍序號後，即可線上閱讀解析。 　　2.診斷：可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 　　3.評量：多元線上評量方式（歷屆試題、名師分享試題與影音）。 　　4.擴增：線上提供額外補充內容，可自主學習調整進度。

疫情看藝情-後疫情時代藝術線上策展的體驗設計策略

為了解決新一代線上展覽的問題，作者華瑜萱 這樣論述：

自2019年新冠狀肺炎(COVID-19)疫情爆發以來，全世界的經濟受到嚴重衝擊，為避免人們群聚感染的風險，各大博物館、美術館暫時休館、展覽和藝術博覽會等活動延期或取消辦理，對於強調人與人之間互動的溫度，和實際面對藝術品感受的藝術產業備受考驗。然而諸多國內外博物館、美術館和藝廊也開始積極堆出應變措施，將藝術展覽結合科技數位轉型，提升線上典藏作品的展示、豐富藝文資訊量和接觸管道，免費公開以往從未曝光的館藏和資料庫，串聯未曾深入感受過藝術以及渴望在疫情期間擁抱藝術的大眾，使得線上展覽頓時成為疫情期間安心交流藝術、文化輸出與輸入的重要橋梁。對於後疫情時代而言，藝術線上展覽這樣新型態的觀展體

驗將匯流為一股趨勢，提供藝術界轉機更萌生了無限可能。 本研究旨在探討「疫情時代藝術線上策展的體驗設計策略」，為體現藝術線上展覽的科技服務優勢，分別蒐集「疫情時代下的藝術展覽」現況資料、「體驗設計」與「策展策略」相關文獻，整合其之間的脈絡，將體驗設計策略導入線上展覽的策展流程之中，即便不透過實體的親臨親見，也能由線上展覽平台串聯藝術品、藝術家和觀展者。本研究藉由層級分析法與焦點團體訪談法，彙整策展方對於藝術線上展覽體驗特點的看法，並利用專家學者問卷，調查如何操作策展以達到美好的線上觀展體驗，進行重點施行方案之排序。最後，建構一個策展方策畫藝術線上展覽前期可參考的策展策略模型，藉由「知性滿足

體驗」、「探索研究體驗」、「沉浸感體驗」與「遊戲互動體驗」的執行方案，協助策展方以觀展者需求為中心思考，並導入「體驗設計」的概念以執行線上展覽規劃，拉近藝術與人們之間的距離。