文化行政的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

意義創造的載體：探索博物館策展

為了解決文化行政的問題，作者蘇瑤華,呂佩怡,鄭邦彥,謝景岳,余青勳,張婉真,施承毅,方鈞瑋,黎世輝 這樣論述：

　　本書集結關注博物館策展議題的實務工作者、專家，與學者，探索當代博物館策展的視角，試圖理解 策展中的意義創造，與策展意圖、機構定位與策略，和觀眾社群溝通之間的多方關聯。全書分成兩大 部分，第一部分聚焦「博物館機構」本身，做為展覽的發起者，如何定位自身，擬定展覽策劃與製作 策略，使展覽成為實踐城市外交、永續發展、創造新意義與關注當代文化議題的媒介；第二部分圍繞「策展與觀眾、社群的對話」，探索策展促進在地文化、科學知識的溝通、當代原民文化發展，與地方知識的梳理與傳承等層面，深度探討策展如何成為意義創造的載體。   商品特色   　　我國博物館界泰斗——黃光男教授，集藝術家、教育家及博物館工作

者於一身，曾任臺北市立美術館館長、國立歷史博物館館長及國立臺灣藝術大學校長，開創臺灣的博物館特展風潮並作育英才無數。為祝賀黃光男教授八十歲大壽，表達對教授深厚貢獻之敬意，由主編們邀請博物館領域的專家、學者，撰寫學術研究及個案實踐的精彩文章，並彙整成六個主題成冊出版，延續教授致力推廣藝術人文教育的理想與精神。

文化行政進入發燒排行的影片

希望取向應用在原住民生涯賦能團體之研究

為了解決文化行政的問題，作者柯漢雯 這樣論述：

　　本研究旨在探討以希望取向為理論基礎為原住民實施生涯賦能團體方案能否提升原住民的希望感、生涯效能及職場心理適應，並探析研究者在希望感賦能過程中的省思。本研究採用行動研究法，融合質性及量化分析，研究對象為六位待業中的原住民，進行為期三個月的行動歷程，包含五次的生涯賦能團體。　　研究期間，量化分析以「希望量表」進行前後測檢定；質性分析以訪談紀錄、團體記錄、單元學習單、滿意度問卷及觀察資料檢視研究參與者希望感成效，再透過省思日誌反思研究者於行動歷程的個人成長。綜合研究結果統整以下結論：一、原住民參與生涯賦能團體整體滿意度達97.5%，且從團體記錄、觀察記錄及訪談紀錄等資料呈現團體增進希望感，方案

實施具成效。二、量化資料顯示原住民參與者在參與生涯賦能團體後，希望感提升情形達顯著效果。三、由質性資料分析可知六名研究參與者參與方案後，均抱持希望感積極面對就業困境，知覺生涯效能與職場心理適應的正面影響。四、研究者透過生涯賦能方案之實施，為實務工作問題提供解決策略，且妥善因應參與者行動過程遭遇的困難，促進雙向賦能與成長。　　最後，研究者依據研究結果提出具體建議，提供未來實務工作者及研究者參考。

【最完善重點整理】2023全新「細說」初考五等：行政學大意

為了解決文化行政的問題，作者邱紀華 這樣論述：

　　★最完善重點整理：2023全新大改版★   　　本次改版係針對近期行政學命題方向變化、加以相關法令歷經修訂，除將全書重點整理翻修以對應最新考情外，並費新將最新試題導入各章節，使全書內容更加貼近實際考情。改版重點包括：   　　1.行政學的修正理論。 　　2.行政組織的類型。 　　3.行政組織概論。 　　4.非正式組織與非營利組織。 　　5.組織發展、學習與變革。 　　6.行政管理與行政運作。 　　7.行政倫理與府際關係。 　　8.公共政策。 　　9.公務行政。 　　10.行政學的回顧與展望   　　★本書三大特色★   　　1.獨家匯整最新「111年最新重點加強版」對應最新考情與時事：

內容包含政治及法律途徑的組織結構設計特徵、公共政策制定研究類型 、「行政文化（行政文化的意義、功能、行政文化的特點、已開發國家的行政文化特質、開發中國家的行政文化特質）等。   　　2. 新內容對應最新初考／五等命題→方向正確效果加倍：以條列式或表格式方法做歸納與比較分析，除加強觀念補充與說明外，更可協助考生建構完整的國學概念，並讓學習記憶更有效率。   　　3.色彩工具靈活運用→重點很清楚，心裡很篤定：單純雙色區分重點－讓重點更加顯眼易讀。內容解析編寫精闢，頁面編排清爽好讀，提供最舒適的閱讀動線，更可增加學習效果。   　　「行政學」一科，其範圍非常廣泛，且新的「行政現象」及「行政論述」又層

出不窮，致使行政學的重心會與時不同，故其絕非三言兩語所能窺知其全貌。因此，也讓考生在準備本科時，頗覺吃力。故而在「時間、精力及經費」有限的情形下，如何選擇一本正確的考試用書，顯得非常的重要。 　　為了使考生的每一分「時間、精力及經費」，都能發揮最經濟、最有效率的運用，編者乃以科班出身，受過完整行政學相關教育及實務工作經驗的觀點，參酌歷年考試，將其解答有關的行政學概念，配合考試新趨勢的內容，歸納整理這本涵蓋面廣、材料內容新穎的考試參考用書，相信將能協助考生得以切中考試核心，且能深入淺出、有條不紊的記憶腦海中。 　　※「名師灌頂」＋「關鍵概念」＋「名師密技」＋「線上考前衝刺30分鐘」＝高度競爭

力 　　本書為了加強考生學習效果，乃特別在每章的各個「重點」之後，設計＜小試武功＞(含「提示」)天羅地網式密佈全書；同時，在每章起首先以「名師灌頂」告訴考生該章之出題重點所在；而在每章之每個「重點」開頭，先以「難易度、出題頻率」提醒考生該重點之等級；隨即輔以「關鍵概念」說明該「重點」的主要出題焦點所在。對於某些須特別提示的概念，則以「名師密技」畫龍點睛地加以說明之；除外，編者更在每章之後，設計「線上考前衝刺30分鐘」內容，請考生千萬、千萬要多加使用線上閱覽、研習，那是本章出題焦點所在，考前更可以此做最後之衝刺準備。切記！切記！對於各章之後的試題演練及其解析，多加注意，畢竟這是編者在各「歷屆試

題」中，精挑細選較易重複出題的指標題目，並將其內容納入本書中。 　　總之，編者盡心盡力編撰此書，其用意無它，謹誠摯地希望「有緣讀此書的考生」，能夠在本科目中獲取高分，進而順利上榜。

老人安養機構住民的關懷、社會支持與幸福感之研究-以榮家為例

為了解決文化行政的問題，作者林思妤 這樣論述：

現代社會許多家庭由於工作關係，無法照顧家中長輩進而尋求照護機構的協助。文獻指出關懷與社會支持是代表幸福感的重要核心指標，因此本研究在探討老人安養機構住民的關懷、社會支持與幸福感之相關性，並進一步瞭解預測幸福感的相關因子。 以位於高雄某安養機構為抽樣對象，主要以65歲以上住民為研究對象，於110年10月1日至110年11月30日止，採用問卷調查法，以方便取樣方式收集162份有效研究樣本。資料應用SPSS 24.0套裝軟體進行次數分配、百分比、平均值、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜森差相關及多元迴歸分析等統計方法驗證假設。 研究結果發現： 關懷、社會支持與幸福感呈顯著正

相關。關懷的「被尊重」、「被支持」雖未達顯著影響力；但社會支持的「情緒支持」、「工具支持」、「訊息支持」、「社會陪伴支持」為幸福感之重要預測因子（p