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國小教甄[共同科目]題庫套書(收錄總題數4506題)

為了解決數學題中學的問題，作者三民名師群 這樣論述：

　　★套書內含：國語文題庫＋英文題庫＋普通數學題庫＋教育專業科目題庫！ 　　★套書收錄總題數4506題，透過大量練習必能幫助考生在教甄考試中大放異彩！ 　　【適用對象】 　　這套《國小教甄[共同科目]題庫套書》適用於報考國民小學教師甄試的考生。 　　【考試資訊】 　　現行之國小教師甄試，可分為「學校獨立自辦」、「委由縣市政府統一辦理」與「地區性學校聯合自辦」等三種方式，凡有志於從事國小教職者，皆需通過教師甄試，方可任教。其相關考試資訊如下： 　　◎應試資格：具報考類科國小教師資格，並取得國民小學教師證書者。 　　◎報名日期：約每年4～6月，各校／地區不一。 　　◎考試

日期：初試約每年5～6月，複試約6～7月，各校／地區不一。 　　◎甄選方式：初試－筆試；複試－教學演示與口試。 　　◎筆試科目：教育專業科目、國語文、數學、英文。 　　（報考各類科任教師者，另須加考各科專門知能測驗） 　　※正確考試資訊以簡章為準※ 　　【套書有什麼】EAN：4711100554084 　　◎《國語文題庫》2022/05 　　◎《英文題庫》2022/03 　　◎《普通數學題庫》2022/05 　　◎《教育專業科目題庫》2022/03 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 　　【套書內容】 　　一、國語文題庫 　　（一）主題式分類題庫 　　針對報考國小教師甄試

的考生，本書精心統整了九大主題，包括「字形測驗」、「字音測驗」、「字義測驗」、「成語與題辭」、「國學常識」、「文法及修辭」、「書信格式用語」、「文字學」、「聲韻學」，每個主題搭配相關練習題30～65題，讓考生在準備時有方向可以遵循，面對看似浩瀚無邊的國語文考題不再茫然無助！ 　　（二）模擬試題 　　熟悉考試題型與出題方向是應考時能否獲得高分的關鍵之一，尤其是國語文考科，平常就要養成大量閱讀的習慣，考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉仿照國小教師甄試的題型，替考生整理了8回模擬試題，每回50題，包括44題單選題及6題閱讀測驗（3篇文章），透過實戰模擬演練，快速鍛鍊答題技巧與速度，同時

有效掌握考試重點及方向！ 　　（三）歷屆試題詳解 　　收錄107～109年台北市、中區聯盟、台南市、高雄市及110年台北市國小教師甄試國語文考科試題共13份，總計546題，讓考生鑑往知來，掌握國小教師甄試國語文命題方向！所有試題皆附詳細解析，文言文的題幹文章並提供白話語譯，勤做試題演練，必能在應考時繳出漂亮的成績單！ 　　二、英文題庫 　　（一）主題式分類題庫 　　本部分根據各縣市國小教師甄試英文考科的題型，分為「字彙」、「文法」、「克漏字測驗」及「閱讀測驗」等四篇。再依各自的命題重點，分為十餘個主題，每個主題前皆置重點說明，幫助考生掌握考科重點，每篇後另附該篇實力演練試題，讓考生每研讀完一

個就能立即驗收成果，準備考試事半功倍！ 　　（二）模擬試題 　　熟悉考試題型與出題方向是得分關鍵之一，尤其是閱讀測驗，平常就要養成大量閱讀的習慣，考試時才能穩定發揮實力。本書第二部分〈模擬試題〉收錄10回試題（每回50題，包括字彙15題＋文法15題＋克漏字測驗兩篇文章10題＋閱讀測驗兩篇文章10題），各回題型仿照各縣市國小教師甄試英文科考題，透過實戰模擬演練，快速鍛鍊答題技巧與速度！ 　　（三）歷屆試題詳解 　　本部分收錄107～109年台北市、桃園市、中區聯盟、台南市、高雄市及110年台北市國小教甄英文科試題，共計15份。讓考生鑑往知來，掌握英文考情趨勢！所有試題皆由三民輔考專業名師為考生提

供詳細解析，透過勤做試題演練，必能輕鬆掌握國小教師甄試英文考科的重點和方向！ 　　三、普通數學題庫 　　（一）主題式分類題庫 　　近年國小教師甄試普通數學的考題多為難易度適中且範圍固定，作者特意將普通數學重點區分為「數與量、幾何、機率統計、代數」四大主題。每個主題精選50道題目，共計200道試題，幫助考生鎖定出題重點，得分關鍵一點就通！ 　　（二）模擬試題 　　本部分設計八回切合目前考題趨勢的模擬試題，每回精選25道題目，共計200道試題，讓考生能更全面的自我測驗，找出軟肋進而加強，同時增加解題量，在考場上能穩定答出更多題目，減少被少見試題突襲的窘境。 　　（三）歷屆試題 　　收錄105～1

09年台北市、中區聯盟、高雄市及110年台北市及新竹實驗中學國小教師甄試數學科試題共22份，總計545題，練習歷屆試題的過程中，可以檢測現在的自己在面對前些年考題時，是否能夠有所能力作答，並透過出題的脈絡來推測題目出現機率、近年出題難易程度或是範圍，以利備考策略的擬訂。 　　四、教育專業科目題庫 　　（一）三大重點分類題庫，掌握考科脈絡 　　本部分參酌近年國小教師甄試命題範圍，彙集「教育心理學」、「教育哲學與教育社會學」、「教育行政與制度」三大科目精華試題，按主題式分類編排，幫助考生在最短的時間內，以最高的效率，厚植應考實力。 　　（二）3回模擬試題，提供全方位的自我測驗 　　作者由歷年國小

教甄考古題中，精心挑選重點試題，整編為3回全真模擬試題，共計150題，題題經典，考生可以透過實戰模擬測驗，驗收學習成果，掌握關鍵考點。 　　（三）9份北、中、南歷屆考古題，題題名師詳細解析 　　收錄108～110年「台北市、新北市、中區策略聯盟、高雄市」國小教師甄試「教育專業科目」歷屆試題，由教育學名師親撰解析，題題詳解，精闢講解考點與破題方向，讓考生能即刻洞悉考情，全面提升得分機率。 　　【考生上榜心得】台東縣國小教師上榜生：施鈞程 　　我在準備考試時會將歷屆考古題、教檢考古題、地區考古題儘量全部看過一遍，因為教綜已經算是熟練，除了新北之外，我認為其他地區的關鍵反而在於國文與數學，我有幾個

地區是因為國文考的不夠高，就算教綜都有七八十也被拉下來了，所以中區考試前我特別加強國文和數學（尤其是數學），一定要將分數提高到平均值以上才可以。口試和試教其實只要四平八穩就夠了，不過我還是很緊張，還好有儘量去克服，最後的果實是甜美的。  

數學題中學進入發燒排行的影片

解數學題目的生理與心理狀況之初探

為了解決數學題中學的問題，作者林芳汝 這樣論述：

　　本研究旨在以科學儀器分析解數學題目的生理狀況，並同時回饋當時心理狀況，透過膚電壓力管理裝置，執行120次的實驗，企圖了解受試者解題的生理與心理狀況，實驗變項有時間、初始背景值、有音樂背景值、做簡單數學題目值、做困難數學題目值共五項。本研究嘗試探索數學學習焦慮是什麼？什麼是好的心理與生理狀況。　　研究結果發現：膚電壓力管理裝置是有信度、有效度的，受試者一天當中晚時段聽音樂的狀況下，思緒最清楚；一天當中午時段做簡單枯燥的事情，思緒最煩雜。受試者聽音樂與做困難數學題目的焦慮指數非常接近。膚電壓力裝置無法測出疲勞、與不耐煩心理狀況，保持緩慢穩定呼吸可以下降焦慮指數，「寧靜」能克服「數學焦慮」，但

不能增進「解數學能力」。

2022普通數學題庫(國小教甄適用)(總題數945題)(三版)

為了解決數學題中學的問題，作者莫非 這樣論述：

　　★本書收錄試題包含主題式分類題庫200題＋模擬試題200題＋歷屆試題545題＝945題，大量練習必能幫助考生金榜題名！ 　　★歷屆試題收錄台北市、中區聯盟、高雄市國小教甄數學科試題，所有題目皆由三民輔考專業數學名師提供詳盡解析，透過持續練習必能在考試中脫穎而出！   　　【適用對象】 　　這本《普通數學題庫》適用於報考國民小學教師甄試的考生。   　　【考試資訊】 　　現行之國小教師甄試，可分為「學校獨立自辦」、「委由縣市政府統一辦理」與「地區性學校聯合自辦」等三種方式，凡有志於從事國小教職者，皆需通過教師甄試，方可任教。其相關考試資訊如下：   　　◎應試資格：具報考類科國小教師資格

，並取得國民小學教師證書者。 　　◎報名日期：約每年4～6月，各校／地區不一。 　　◎考試日期：初試約每年5～6月，複試約6～7月，各校／地區不一。 　　◎甄選方式：初試－筆試；複試－教學演示與口試。 　　◎筆試科目：教育專業科目、國語文、數學、英文。 　　（報考各類科任教師者，另須加考各科專門知能測驗） 　　※正確考試資訊以簡章為準※   　　【考生上榜心得】台東縣國小教師上榜生：施鈞程 　　我在準備考試時會將歷屆考古題、教檢考古題、地區考古題儘量全部看過一遍，因為教綜已經算是熟練，除了新北之外，我認為其他地區的關鍵反而在於國文與數學，我有幾個地區是因為國文考的不夠高，就算教綜都有七八十也被

拉下來了，所以中區考試前我特別加強國文和數學（尤其是數學），一定要將分數提高到平均值以上才可以。口試和試教其實只要四平八穩就夠了，不過我還是很緊張，還好有儘量去克服，最後的果實是甜美的。   本書特色   　　第一部分　主題式分類題庫 　　近年國小教師甄試普通數學的考題多為難易度適中且範圍固定，作者特意將普通數學重點區分為「數與量、幾何、機率統計、代數」四大主題。每個主題精選50道題目，共計200道試題，幫助考生鎖定出題重點，得分關鍵一點就通！   　　第二部分　模擬試題 　　本部分設計八回切合目前考題趨勢的模擬試題，每回精選25道題目，共計200道試題，讓考生能更全面的自我測驗，找出軟肋進而

加強，同時增加解題量，在考場上能穩定答出更多題目，減少被少見試題突襲的窘境。   　　第三部分　歷屆試題 　　收錄105～109年台北市、中區聯盟、高雄市及110年台北市及新竹實驗中學國小教師甄試數學科試題共22份，總計545題，練習歷屆試題的過程中，可以檢測現在的自己在面對前些年考題時，是否能夠有所能力作答，並透過出題的脈絡來推測題目出現機率、近年出題難易程度或是範圍，以利備考策略的擬訂。

融入「流程圖」於視覺化程式教學對國小五年級學生之運算思維能力影響 - 以國小數學領域之四則混合運算應用題為例

為了解決數學題中學的問題，作者劉易容 這樣論述：

　　本研究在探討在探討融入「流程圖」於視覺化程式教學對國小五年級學生之運算思維能力影響，並跨領域結合國小數學領域「四則混合運算應用題」單元為教材，以探討對數學學習態度之影響。研究實驗課程設計以「流程圖」融入程式設計教學，來輔助學生將思考流程視覺化，並建立以思考為主軸的程式設計學習歷程，並且經由熟悉的數學題型，促使學生思考解題過程，描述出自己的分析與解題流程。實驗教學前後以運算思維挑戰賽及數學學習態度量表進行測驗，藉由測驗數據資料量化處理後得到分析結果來加以探討。　　本研究結果歸納如下：1. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，能提升國小五年級學童的「運算思維能力」。2. 「流程圖」運用於視

覺化程式設計教學中，國小五年級學童的「運算思維能力」不因「數學學業成就」及「性別」的不同，而於學習過後產生差異。3. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，以國小數學領域之四則混合運算應用題為教學內容，對於國小五年級學童之「數學學習態度」無顯著的提升。4. 「流程圖」運用於視覺化程式設計教學中，以國小數學領域之四則混合運算應用題為教學內容，能降低部分運算思維能力高成就組學童「數學學習負面態度」。