敵人英文複數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

動漫神構圖 畫出女團表現力

為了解決敵人英文複數的問題，作者複數人構圖研究會 這樣論述：

～一冊掌握萬用構圖技法～ 複數人構圖研究會全力打造，精選16種基本構圖結構 傳授描繪多名女孩齊聚一堂的表現法，瞬間提升作品吸睛度！   　　不分繪師或漫評人，在分析一部作品畫技優異時，絕對少不了的指標之一就是構圖。 　　只要稍微涉獵動漫領域，相信肯定對「構圖」這個詞不會感到陌生。 　　不過，若是要為構圖下個定義，我們又該如何解釋呢？ 　　簡單來說，構成一幅插圖的所有要素，就是所謂的「構圖」！   　　一幅畫作的構成元素，包含角色、物體、姿勢、背景等眾多要素。 　　技術純熟的繪師，在下筆之前，都會先在腦內模擬出想要的效果。 　　比如人與物的相對位置、平等並列還是大小差異，或是從怎樣的角度切入、顏

色的運用…… 　　思考構圖，其實也就是思考如何配置這些要素，才能造就最理想的畫面。   　　本書以「描繪女子團體插圖」為主軸，彙集16種適合入門的基本構圖，更進一步根據女團常見的人數組合分類，重點提示構圖特色與適用效果，並搭配大量範例，帶領初學者以最有效率的方式培養構圖直覺。   　　無論是美聲二人組的原聲帶封面、三重奏女團活力四射的校園海報，還是偶像團體的華麗演出，都能在本書中找到易懂又實用的駕馭技法。   　　●三角構圖法……✓帶出穩定性　✓帶出躍動感 　　將主角的臉、手或背景物件等，配置成三角形的端點，在畫面上構成三角形圖案，是營造穩定構圖的常見技巧。使用倒三角形，則會形成不穩定的失衡感

。 　　新手村挑戰▸▸試著組合等腰、直角與倒三角形，畫出偶像式跳躍的構圖！   　　●放射構圖法……✓帶出躍動感　✓營造景深 　　從消失點延伸出多條透視線的構圖，能夠有效呈現景深，或是從消失點朝外展開的開闊空間，非常適合繪製遠近感強烈的畫面。 　　新手村挑戰▸▸眾成員圍成一圈，再加上仰視角度，表現出大家團結一心的心情！   　　●對稱構圖法……✓展現獨特性　✓帶出穩定感 　　先將畫面分成上下或左右兩半，再把要素對稱配置，展現有如鏡像般的效果。兩名角色並排、面對面或背對彼此，都能醞釀出高雅又穩重的氛圍，洋溢著少女憧憬的夢幻感。 　　新手村挑戰▸▸視著描繪綜藝節目裡兩位隊長最後衝刺的場面，究竟獎落

誰家？   本書特色   　　◎16種構圖技法✕123幅插圖，不只解析構圖的特點與效果，更透過範例實地教你如何運用！ 　　◎學園風、戰鬥系、偶像風，整合女團三大常見題材，就用構圖提升動漫創作的魅力。 　　◎構圖方法怎麼用？範例運用導引線、色塊與透視法，拆解主從人物，快速掌握畫面張力。 譯者簡介   洪薇   　　畢業於東吳大學日本語文學系。致力投身於翻譯產業，期許自己更加精進，希望能挑戰各類領域的書籍，為世界獻上更多優質譯作。譯有《超人氣角色の時尚配件描繪法》、《用原子筆寫出圓潤可愛的小巧藝術字》等書。 ◎本書的閱讀方式 ◎構圖索引－依目的分類 ▍Part 1 活用構圖所

需的基礎知識 ・彰顯插畫張力的構圖 ・營造景深的透視法 ・改變作品印象的視角 ・改變畫面範圍的鏡頭 ・百看不厭的視線引導 ・代表性構圖法 三角構圖法 中心構圖法 二分構圖法／三分構圖法 Rail man構圖法／對角線構圖法 斜構圖法／對稱式構圖法 黃金螺旋構圖法 放射構圖法 之字形構圖法 框式構圖法 三明治構圖法 分格構圖法 英文字母構圖法／重複構圖法 ▍Part 2 可運用於校園作品的多人構圖 ・上學 ・教室聊天 ・網球比賽 ・難分勝負的短跑 ・大家一起登山 ・學習茶道 ・田徑訓練 ・準備文化祭 ・一起畫海報 ・電影社的拍攝現場 ・更衣室裡的幸運色狼 ・輕音樂社的演唱會 ・校外教學 ・獲勝

・放學 ◎上色參考範例 ▍Part 3 可運用於戰鬥作品的多人構圖 ・眼神交戰 ・肉搏戰 ・空中戰 ・劍術戰 ・魔法戰 ・三人組小隊 ・二對二的團體戰 ・怪物與人類聯手作戰 ・槍與少女們 ・魔王vs勇者的盛宴 ・主角vs多名敵人 ・戰鬥隊伍的招牌姿勢 ・巨大機器人與人類 ◎上色參考範例 ▍Part 4 可運用於偶像作品的多人構圖 ・雙人CD封面 ・三人CD封面 ・五人CD封面 ・舞蹈練習 ・握手會 ・大家圍成一圈 ・雙人演唱會 ・五人演唱會 ・雙人招牌動作 ・四人招牌動作 ・偶像式跳躍 ・後台化妝室的時刻 ・訪談 ◎上色參考範例 Column ・輕鬆畫出魅力構圖！形象插圖 ・構圖之後再

想也OK！插圖的繪製流程 ・自然展現畫面的高級技巧！畫面的強勢與弱勢

敵人英文複數進入發燒排行的影片

初探乙女遊戲性別意涵

為了解決敵人英文複數的問題，作者陳莞欣 這樣論述：

近年來，以女性為目標消費者的動漫文化在台灣市場蓬勃發展，不僅商機引起媒體的注意，其高度性別化的特質也成為學界研究關注的主題之一。本研究的考察對象｢乙女遊戲｣，即是這波女性向動漫文化的一環。｢乙女｣一詞，在日文中意指少女；而所謂｢乙女遊戲｣則是指從女性觀點出發，以多重敘事的架構描寫異性戀愛情故事的戀愛模擬遊戲。本研究的主要發問可分為三個面向，包括：首先，從遊戲文本面來看，乙女遊戲的文本如何再現性別角色與親密關係？其中隱含何種性別意識型態？其次，台灣的乙女遊戲玩家如何看待遊戲文本當中的性別互動？在遊戲時，他們期待、排斥看到什麼樣的劇情？最後，從玩家所處的社會脈絡來看，玩家們具有哪些共同的社會特質

？哪些因素形塑玩家的性別意識？而將玩乙女遊戲這件事放回玩家所處的生活情境下來看，遊戲之於玩家的意義、性別意涵為何？本研究發現，就文本而言，乙女遊戲的性別意識型態是有異質性的。除了不同遊戲的性別政治表現有進步或保守之別外，同一款遊戲中，不同劇情路線的性別互動描寫亦可能有顯著的差異。此外，在性描寫部分，相較於一般以男性為目標消費者的性文本，乙女遊戲當中的性場景雖也同時包含以情感互惠為基礎和涉及暴力、非合意性行為等類型，其共同特點在於從女性觀點出發，細緻的描寫女性的主體感受並在畫面上凸顯男性被凝視的身體，提供女性較友善的性幻想材料。其次，檢視玩家對乙女遊戲文本的期待與批判，則可看出台灣社會近年來性別

文化的變遷，包括在資本主義與女性主義的影響下，獨立、有能力且不依靠男性的女性成為玩家心中理想的女主角設定；而自90年代以來，主流陽剛氣質內涵轉變則解釋了玩家們對遊戲中男性角色的偏好：一方面，玩家們期待在遊戲中看見男性角色展現出有別於現實男性的細膩、溫柔，但另一方面他們仍期待遊戲裡的男性角色具有霸權陽剛氣質所核可的男子氣概，例如負責可靠、有能力守護女性，不太過女性化等。進一步來看，玩家們對遊戲文本的詮釋策略不僅反映他們所處的社會脈絡，也反映了生命經驗、重要他人的性別論述和文化資本等不同變因如何作用在個人身上，促使他們對不同的性別議題採取特定的立場。例如對乙女遊戲中性場景的接受度、對不同性別意涵親

密關係腳本的偏好。最後，我也在本研究中指出，除了消費｢政治正確｣的愛情文本外，玩乙女遊戲之於玩家的意義有二，一是作為東浩紀（2001）所說的資料庫消費，另一則是消費情緒勞動，獲得受限於現實生活中的性別環境而無法獲得的情感體驗。

被遺忘的人群：神風特攻隊員、助產士、學生、教師，日本平民的二戰歷史記憶

為了解決敵人英文複數的問題，作者EdgarA.Porter 這樣論述：

提到戰爭，往往聯想到士兵、將帥和國家領導人。 被迫捲入動盪的平民百姓，卻是影響最深的那群人。 本書還原二戰到美軍占領時期，日本社會大眾生活的軌跡， 追尋他們在戰火中求生的身影，銘記戰爭的殘酷與悲傷。   　　大分縣，一個可能連日本人都不清楚地理位置的縣市，與二次世界大戰卻有著千絲萬縷的關係。從偷襲珍珠港艦隊的訓練基地、代表日本戰敗受降的官員，到戰後美軍駐紮的地方指揮中心，都與大分有所淵源。生活在當地的居民，是如何看待這場既遙遠又近在眼前的戰爭，盡力求生並尋找生存的意義？   　　作者埃德加‧波特和冉瑩夫婦，訪問了超過四十位在地耆老，他們當年是學生、教師、助產士，甚至是神風特攻隊隊員，並且結

合大分縣各地檔案館豐富的報刊、民眾回憶錄，重建了這段彌足珍貴的歷史記憶，讓我們得以一窺當時人們在戰爭下的日常生活，以及面對戰爭的心境與態度。   　　‧戰前新聞媒體如何煽動民眾，讚揚永不落敗的日本帝國？ 　　‧戰爭期間，學生如何被動員到工廠製作武器，為戰爭做出貢獻？ 　　‧戰爭期間，助產士如何在美軍猛烈轟炸下，克難地為產婦接生？ 　　‧戰後，進駐日本的美軍部隊，如何給日本人帶來新的文化和衝擊？   本書特色   　　1.從社會大眾的角度，了解二次世界大戰的歷史。 　　2.訪問超過四十位經歷二戰的日本民眾，第一手揭露他們的經歷，以及對戰爭的看法。 　　3.了解日本老百姓如何在戰火下努力求生，反思

戰爭帶來的傷痛和扭曲。   好評推薦   　　專文導讀 　　藍適齊　國立政治大學歷史學系副教授   　　一致推薦（依來函順序排列） 　　林志宏　中央研究院近代史研究所副研究員 　　江仲淵　「歷史說書人 History Storyteller」粉專創辦人 　　宋彥陞　時空偵探‧文化工作者 　　Cheap　 知識型歷史YouTuber   各界好評   　　「詮釋戰爭雖然經常屬於勝利者的聲音，但理解戰爭卻不該只有他們的權利。這本以戰時大分縣民眾生活與經歷為主的書，為我們提供了另一種管道來看待歷史。作者充分運用口訪、參證史料及相關研究，說明記憶具有多重複數的性質，並應正視戰爭帶來有形傷害與無形遺產。

」——林志宏，中央研究院近代史研究所副研究員   　　「精彩真實的著作，有別於大人物博弈的傳統視角，此書充分體現時代巨輪之下，平民百姓對於戰爭的取捨與無力感。」——江仲淵，「歷史說書人 History Storyteller」粉專創辦人   　　「過往對於二次大戰的討論，經常著墨於重大事件及其影響，很少關注平民百姓的戰爭經歷。本書透過爬梳大量史料和訪談相關當事人，努力還原大分縣在二戰期間扮演的關鍵角色，帶領讀者一同回顧當地民眾塵封多年的戰爭記憶。」——宋彥陞，時空偵探‧文化工作者   　　「通過四十名來自不同地區的日本男女，了解到戰爭是多麼個可怕，藉由日本平民的第一手資料，讓我們對日本戰時的生

活有了驚人的認識。受訪者的範圍很廣，有學生、家庭主婦、護理師、記者、士兵，甚至是神風特攻隊的倖存者。了解戰爭，才能避免戰爭。」——Cheap，知識型歷史YouTuber   　　「敵軍大後方民眾的生活總是難以捕捉，但透過訪談和檔案研究，波特夫婦利用日本大分縣獨一無二的材料，讓我們得以窺探居住在日本鄉村的一般大眾，面對戰爭和戰後美軍的占領，如何從中求生並找到生命的意義。」——愛德華‧舒爾茨（Edward J. Shultz），夏威夷大學亞洲太平洋研究學院榮譽教授。   　　「作者波特夫婦將學生、工廠工人、護士、助產士、教師、水手，以及神風特攻隊飛行員的記憶，交織在一起，描繪出在二次世界大戰這個極

端年代下，一幅相當珍貴的日本鄉村的日常生活圖像……最後，本書對於戰爭的悲慘與磨難，是如何影響平民百姓與他們的觀點，提供了相當清楚的見解」——《日本時報》（Japan Times）   　　「從參與一九三七年進攻南京的師團、諸多軍官將校和政治領導人，到備戰襲擊珍珠港艦隊的海軍基地、神風特攻隊的訓練中心，全部都源自於大分縣。甚至美軍占領期間，其中一個區域總部就設置於大分縣底下的別府市。本書結合了四十多位大分當地居民的回憶，以及日本戰時、戰後更大的敘事脈絡，提供了一段極度重要且充滿吸引力，甚至過往在日本不被承認的日本歷史。此外，戰爭重大事件這類國家大事，和相關人員回憶的在地經驗，兩者之間的互動關係，

更是本書引人入勝的地方。極度推薦！」——《選擇》（Choice）

從「社會對體」（socialdyad）看「第六倫」的普遍主義取向：一個本土視域的嘗試

為了解決敵人英文複數的問題，作者王昱峰 這樣論述：

中文摘要本論文旨在研究中國文化何以缺乏「公共性」，呈現一種無「公民」狀態，並討論一九三○年代及一九八○年代的兩波有關「第六倫」的討論，最後對目前國內缺乏對「公民性」的適當教育的狀況，而希望藉著這個研究強調應在適當課程中發展本土公民教育。社會學家韋伯在他的《中國宗教》中強調中國是一個特殊主義的文化，而社會心理學家威爾森（R. W. Wilson），也有一個困惑，即中國顯然是一個「特殊主義的文化」，但何以中國人始終認為自己是一個「普遍主義的文化」，本論文即以此為始點，試著探討究竟上述論點是否站得住腳。在本論文中我借用齊美爾（G. Simmel）的一個觀念dyad作為分析的概念。齊美爾說「dyad

」是一種一對一的封閉狀態。在中國傳統的倫理思考中，因過度注意一對一的關係，故忽略了對法人、陌生人或其他與公共領域有關的事務，因此基本上是以「五倫」為核心思維的「宗法性的私民」，缺乏公共性的思維同時也形成了「無公民狀態」，而由「宗法性的私民」到「公共性的公民」是人倫特殊主義到道德普遍主義，是前現代宗法單子到現代國家主權者的差異。本論文的後半部則討論了一九三○年代與一九八○年代的「第六倫運動」，在一九三二年，何永佶提出了掙脫傳統「五倫」思維的「第六倫」思維。不過，何永佶的文章在當時並未引起足夠的重視。到了一九八○年代，李國鼎則提出了「第六倫運動」，這個運動的提出，正值臺灣經濟起飛，社會急遽改變，傳

統的五倫關係已經無法充份維繫人心之時，所以一方面是整個運動有鮮明的針對性，另一方面在那樣的情況之下，這個運動的訴求也很快得到各方面的呼應。關於這兩波有關「第六倫」的運動，我在論文中有比較詳細的探討，我認為它們代表一種本土式的公民意識的萌芽。最後，本論文也指出，臺灣的教育普遍欠缺普遍主義式的公民教養，這是今後朝野上下所應當努力的目標。