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優秀的綿羊：耶魯教授給20歲自己的一封信，如何打破教育體制的限制，活出自己的人生

為了解決政大商學院科系排名的問題，作者WilliamDeresiewicz 這樣論述：

★ 《紐約時報》、《新共和》、《美國學人》與中國各大媒體爭相報導 　　你有想過為什麼要上大學嗎？ 　　難道，全球的高等教育教出來的不是有用人才， 　　而只是一群優秀的綿羊，只會順從地往同一方向前進？ 　　教育體制就像生產工廠，我們都是受害者！ 　　臺灣、美國、全球都面臨相同的困境，該怎麼辦？   　　曾任職耶魯大學的教授威廉．德雷西維茲（William Deresiewicz） 　　在常春藤名校求學、工作的這些年頭，看到無數學生被教育制度綁架； 　　雖然這些名校畢業生，外人看來猶如「人生勝利組」， 　　實際上卻也焦慮、膽怯和迷失，茫然無主見、缺乏創新思考，甚至與社會脫節， 　　就像

一群優秀的綿羊，只敢順從的朝同一方向前進。 　　但人生無分勝負，只要能實踐夢想，何來贏家輸家？ 　　因此，威廉．德雷西維茲教授寫了一封信要給20歲的自己， 　　希望當年迷惘的少年，可以有人這樣指點迷津。 　　這也是寫給準備考大學、正在讀大學、曾經念過大學的你， 　　還有各級學校的老師、政府教育單位的官員與家長們， 　　這封信探討了四大主題，讓我們思考教育到底出了什麼問題── 　　1.我們為什麼會變成優秀且迷途的綿羊？ 　　教育體制如何局限學生的人生選項，只剩下學習與追求成功？ 　　元凶竟然是整個社會的價值觀！ 　　2.在現有的體制內，我們如何突破局限，奪回自己的人生？ 　　第一步，先思

考為什麼要上大學？ 　　再來，找出方向與風險，還必須具備失敗的勇氣，該怎麼做？ 　　最後，成為懂得如何對權力提出質疑的真領袖，不只為了競爭力。 　　3.如何拯救現有的教育體制？ 　　．想讓學生創新且獨立的思考，學校最好重視人文「博雅」課程 　　．老師多把心思放在教學，少點研究吧！ 　　．破除名校排行迷思，不是名校也能有好教育，找一所會關心你的學校。 　　4.為什麼教育體制會造成現在的局面？如何改善？ 　　．家庭、企業、政府的要求，認為成績與學歷代表一切。 　　．改變入學條件、降低學費、改善經費來源......教育體制就能全盤改變。 　　如果你不願當一隻優秀的綿羊，想活出不悔的人生，必讀本

書！ 【深思推薦】（依姓氏筆劃排列） 　　作家　小野 　　天主教光仁中學校長　江書良 　　清華大學榮譽講座教授　李家同 　　臺北藝術大學研發長　林劭仁 　　臺灣師大附中校長　洪仁進 　　政治大學教育系教授　胡悅倫 　　臺灣大學社會學系教授　孫中興 　　新北市立板橋高中校長　高栢鈴 　　詩詞男神　張仲宇 　　親職作家．閱讀推廣人　張美蘭（小熊媽） 　　臺灣師範大學教育學院院長　許添明 　　親職專欄作家　陳安儀 　　保障教育選擇權聯盟總召集人自學教父　陳怡光 　　臺灣師範大學教育系副教授　游進年   　　「如果你的人生還尚未遇到一位貴人，讓你思考為什麼走進這個教育體制，那這本書就會是你最棒的禮

物。」──詩詞男神／張仲宇   　　「如何自省、賦予大學生『宇宙之精神』？本書應是很好的解答。」──親職作家‧閱讀推廣人／張美蘭(小熊媽)   　　「拒絕成為優秀的複製羊！」──親職專欄作家／陳安儀

大學的蛻變：指南山下的創新實踐

為了解決政大商學院科系排名的問題，作者吳思華等 這樣論述：

　　我始終秉持「改變是可能」的精神，以發揚光榮校史、師法國際標竿學校的前提下，訂出一連串的再造計畫，從節慶、空間改造的逐步被看見之後，大家相信改變是可能的、有意義的、有回報的，那麼比較不容易被看見、一直在進行的基礎改造，就有更多動力去推展、實踐，我們才能達成博雅創新的大學教育、國際一流的專業學院、自由卓越的學術研究等目標。 　　人文社會科學發展憑藉的不只是實驗室，更是典範，傑出教授才是引導社會發展的重要力量，因此大學有大師，更需有傳習制度，讓年輕老師和學生親炙大師風采，養成良好的教學態度。同時，現今社會最需要的年輕人，不僅應具備專業能力，更應擁有廣闊的視野與豐富的知識，才

能成為未來社會的領導人，針對這一點，我們將博雅教育分為思想的全人和生活的全人，兩者同時全面推動。 　　其中，在思想全人上，學校通識教育的設計與革新就成了最關鍵的一環，為了使過去被視為「營養學分」的通識學習更加紮實，政大通識課程這幾年有了不少改變，設定核心課程，引進了國外實施已久的TA 制度，增加許多藝文課程，我們雖然沒有藝術科系，可是從政大出來的藝術家或是從事藝文工作的校友非常多，這點我們非常自豪，關鍵在於我們沒有藝術科系，但有其他豐富而獨特的藝文活動。 　　其實政大校園本身就是一個有特色的學習環境，比如歷史最悠久、串連所有政大人回憶的「文化盃」合唱比賽、有「明星夢工廠」美譽的「金旋獎」、

形形色色的音樂和藝文相關社團。其中最具特別性的，我認為是在鄭瑞城校長任內規劃舉辦，至民國一○三年已經舉辦十四屆「駐校藝術家」，讓同學們的大學四年像海綿一樣，沉浸在有多種活動的環境裡吸收藝文的養分。 　　這幾年來，政大在美感教育上做了很多「第一」：東區「粉樂町」第一次進入校園、第一次有藝術家進入大學駐校完成創作、第一次由大學生自行創作音樂劇，在沒有藝術類科系的大學裡也是創舉。這些活動使政大校園不斷充滿各種驚喜，我覺得這「驚奇感」是政大這幾年在活動和環境營造這兩個面向相當重視的部分。你發現校園的新變化會覺得這很有趣，那一瞬間的「驚奇感」正是創意最重要的來源。 　　在舉辦活動的過程中，藝文中心和

秘書處的同仁，以及擔任志工的同學們是一個團隊，將每一個大小活動都打造得非常有特色，我認為這本身就是一種創造力的展現，同時也是鼓勵大家發揮創意、腦力激盪的過程。 　　培育具時代前瞻眼光、得以引領趨勢的領導人才是政大創辦的初衷，而領導人才的見解、格局無法從竟日埋首書堆涵養。面對生活條件普遍改善、以及少子化的時代變遷，今天的學子在成長過程中，較少在困境中進取以及與人合作、為人付出的經驗。因此，在政大校園裡，除了提供學術氛圍供師生浸淫思辨，更陸陸續續透過師生激盪，「創造」出諸多有趣好玩又有意義的團隊合作任務，為學生開展各式各樣親身參與實作、經歷見聞的機會，讓新一代人才在埋首學術鑽研。