接口英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

語言測試與跨文化交際能力研究的接口（英文版）

為了解決接口英文的問題，作者劉寶權 這樣論述：

本書旨在探討跨文化交際能力測試的相關問題。本書從描寫國內文化教學與測試現狀入手，介紹了近年來國內外文化測試發展的狀況，並對各種測試方法的形式、特點、優劣及其使用範圍作了較全面的分析。在此基礎上，作者提出了自己的文化測試模式。與此同時，文化測試大綱也相應而生。 本書采用了定性和定量的研究方法。本書通過問卷，調查了高校英語教師對于文化教學與測試的態度與看法，得出以下結論:雖然大多數教師意識到文化教學與測試十分重要，但是在實際教學中還不知如何具體操作；為了了解語言學習者處于跨文化交際能力的哪一階段，本書采用了美國著名的跨文化發展量表，調查結果表明學生對于文化的敏

感性還不容樂觀，大部分學生處于跨文化發展量表的初級階段。為了驗證作者設計的文化測試試題的信度與效度，作者在上海外國語大學作了實證研究，將文化測試試題融入到該校二年級學生的期末考試試卷中，獲得719份答卷。為了將文化測試成績與專業四級成績比較，作者又從專業四、八級考試辦公室獲得這批學生的專業四級成績。之後本書彩了F-檢驗，收斂性和區別性證據收集和相關分析等統計手段，證明了文化測試試卷雖然信度較低，但是具有很高的效度和可行性。

接口英文進入發燒排行的影片

職業學校本位課程實習教材發展之研究─以機電整合實習為例

為了解決接口英文的問題，作者沈慶陽 這樣論述：

摘 要本研究旨在瞭解機電整合教材內涵與發展模式，據以發展機電整合實習教材，經專家會議審查作教材適切性之評估，完成機電整合實習教材之編寫。最後依照教材發展結果，對於教育主管單位、學校單位、任課教師以及後續研究者提出建議。為達成研究目的，本研究採用文件分析與專家會議審查方式，歸納分析教材發展模式，依據分析、設計、發展與審查之模式發展教材。教材單元內容包含單元名稱、單元概述、學習目標、相關知識、電路迴路圖、功能說明、所需設備材料、操作步驟、測試、討論與學後評量等。本研究機電整合實習教材分成五大單元如下：單元一：工場安全教育單元二：可程式控制器的使用單元三：可程式控制器─氣壓控制單元四：可程式控

制器─電動機控制單元五：可程式控制器─機構與感測器控制