指考數學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和資訊懶人包

2023數學(A) 完全攻略：根據108課綱編寫(含111年統測試題解析)(升科大四技二專)

為了解決指考數學的問題，作者高偉欽 這樣論述：

　　◎含111年統測數學(A)試題與解析 　　◎課綱主題分類‧完全對應評量範圍 　　◎藍字標示核心公式，考試必考關鍵 　　◎圖表輔助解題，說明破題方向 　　根據108課綱（教育部107年4月16日發布的「十二年國民基本教育課程綱要」）以及技專校院招生策略委員會107年12月公告的「四技二專統一入學測驗命題範圍調整論述說明」，本書期學生們能「結合探究思考」，培養核心能力。 　　本書內容之編寫是配合數學(A)命題大綱之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考

試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。 　　大考前，了解考題類型，熟悉試卷結構，可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試，以及各單元後面的精選考題，可以幫助考生熟悉考題結構、題型，提供臨場應試的安定感，讓考生產生一種預期的心理，大大地降低緊張程度。 　　數學科的準備方式，除了研讀各冊重點公式外，另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生，提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習，勢必讓考生可全方位學習，高分上榜手到擒來。   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官

方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

指考數學進入發燒排行的影片

國民小學高年級學童閱讀動機與家庭閱讀環境之相關研究—以臺中市某私立小學為例

為了解決指考數學的問題，作者顏姿蓉 這樣論述：

本研究目的在於瞭解臺中市某私立小學高年級學童閱讀動機與家庭閱讀環境之相關，並瞭解不同性別之高年級學童閱讀動機與家庭閱讀環境間的差異。本研究使用問卷調查法，以臺中市某私立小學高年級學生為調查對象。正式問卷施測期間，因新冠肺炎疫情，學校採遠距教學，故本研究採線上填寫。研究者透過社群軟體說明並發放家長同意書，經家長同意後由學生自行上網填寫問卷。高年級學童共發放321份問卷，回收190份有效問卷，經過量化統計後，分析結果如下：一、臺中市某私立小學高年級學童閱讀動機與家庭閱讀環境之現況良好，學生在閱讀動機與家庭閱讀環境構面評分平均值均高於3分，學童的閱讀動機是正向且具中上程度，大部分學童家庭閱讀環境有

中上程度，家長能提供孩子良好的閱讀環境。二、不同性別高年級學童在閱讀動機與家庭閱讀環境的平均值皆無顯著差異，男女學童的閱讀動機與家庭閱讀環境均屬良好。三、高年級學童閱讀動機與家庭閱讀環境達顯著正相關，相關值介於中度至中高度相關。家庭閱讀環境中，「家人與閱讀互動」能有效預測學生閱讀動機各構面，家人越讀互動分數越高者，閱讀動機越高。研究者根據研究結果提出相關實務與未來研究之建議。

2023警專數學乙滿分這樣讀：依108課綱新編(含111年警專試題解析)[警專入學考]

為了解決指考數學的問題，作者高偉欽 這樣論述：

　　◎收錄111年警專數學乙試題及解析 　　◎精準命中考點，依新課綱主題分類 　　◎粗體標示關鍵，重點記憶考前衝刺 　　◎最新試題解析，名師逐題詳盡解析 　　本書內容之編寫是配合108課綱數學乙之範圍做各單元的分類，輔以有系統的整理，提供詳細解析與破題要訣，讓考生破除背公式的迷思，改以邏輯思考方式來解題，透過觀念釐清的基礎以及試題的勤加練習，勢必讓考生事半功倍，締造考試佳績，對於考生在準備數學這一科必定有莫大的幫助。 　　大考前，了解考題類型，熟悉試卷結構，可以減輕同學在考試時的緊張程度。本書藉由重要考點統整、作者精心編著的牛刀小試，以及各單元後面的精選考題，可以幫助考

生熟悉考題結構、題型，提供臨場應試的安定感，讓考生產生一種預期的心理，大大地降低緊張程度。 　　數學的領域中，多下功夫就可以得到分數，是考試中提高分數的關鍵，在準備的時候多用點時間，不僅可以得到理想的分數，學習效果也是數理科中最佳者。解決數學問題、突破數學困境的最佳方法就是多花點時間研究類題和了解觀念，對解數學題的整體能力可提升不少。 　　數學科的準備方式，除了研讀各冊重點公式外，另一個方法就是從演練歷屆試題入手。本書編纂的出發點就是為即將應試的考生，提供一個測試自我數學實力的園地。相信經由觀念釐清的方式以及試題的加強練習，勢必讓考生可全方位學習，高分上榜手到擒來。 　　在大考之前有幾點

可供各位參考： 　　第一，編輯或整理屬於你自己的講義或筆記，可以先從最拿手的單元著手，既快又有效率。 　　第二，閱讀重點整理時，可回憶之前學過的觀念做關係連結，讀第一遍時自然須要較多時間，但第二、三、四遍時，便輕鬆容易多了。 　　而數學試題部分，同一類型可歸為一組，方便日後習作。可以利用本書的牛刀小試與精選考題詳加演練，有不懂的地方，須即時解決，以破除思考上的缺陷，可參照詳解或請教老師或同學。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及

優惠活動

國中九年級學生對相似形的選擇題型與非選擇題型之解題表現

為了解決指考數學的問題，作者陳建亨 這樣論述：

國外的研究指出選擇題能用電腦批改、方便計算各項統計數據，適合取代填空題，國內的國中教育會考或基本學力測驗亦沒有設計填空題。但是大學學測的填空題即轉化為畫卡的方式進行測驗，所以填空題的作答統計也能與選擇題一樣快速方便。研究發現學生在填空題能回答正確答案，但是卻不一定能說明正確原因，而計算說理題需要寫出演算過程，這樣的題型差異會不會對於不清楚概念卻熟悉算則的學生在解題表現上產生影響？本研究主要目的是了解不同題目類型的難度與鑑別度有何差異，以及國中九年級學生面對不同題型的解題表現。本研究採用共同題不等組設計並以同時校準法進行測驗等化，使用試題反應理論的二元化計分二參數對數型模式與部分計分模式，進行

試題參數與學生能力參數的估計。以相似形的能力指標為測驗內容，設計題目敘述相同的選擇題、填空題與計算說理題，編製成有同樣題幹相互對應不同題型的三種試卷，並設計6題共同題，以進行測驗等化之用。研究結果顯示，平均難度與鑑別度估計值為選擇題小於填空題小於計算說理題，選擇題與填空題難度與鑑別度t檢定未達到顯著水準；計算說理題分別與選擇題、填空題難度和鑑別度t檢定皆達顯著水準。題目未依照題型提升難度與鑑別度的原因有：基礎概念不穩固、利用選項進行糾正反饋、學生未仔細閱讀題目、作答不完整、對題目的預期心理、評分標準的制定。三類題型中有743位學生(約64.6%)沒有表現在相同的排序層級，其中有14%的學生出現

「選擇弱填空與計算說理強」(選擇排序較低，填空與計算說理排序較高)的現象。最後建議教師編製測驗時應採用多種題目，能讓不同優勢能力的學生發揮所長與磨練不足之處。並建議國內大型測驗應採用多種題目類型，才能較正確地評量受測者的能力，避免使用單一種題型測量受測者的能力時產生誤失。